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empleabilidad de la educación no formal
Aunque hay otras razones para que las personas jóvenes participen en organizaciones
juveniles, estas citas reflejan que las y los empleadores creen que estas personas
que participan en actividades llevadas a cabo por dichas organizaciones
son proactivas y tienen un fuerte sentido de la iniciativa. Durante el taller también
se dijo expresamente que las ventajas en términos de aptitudes organizativas para
la juventud que procedían de contextos desfavorecidos podían ser muchas.
El grado en el que las personas encuestadas se sintieron capaces de encargarse
de tareas asociadas con las aptitudes y competencias señaladas previamente
a la hora de responder a la encuesta aparece en la Figura 4. Las respuestas, por
supuesto, varían de unas tareas a otras. Las personas encuestadas dieron una
elevada puntuación a su capacidad para comunicarse en al menos un idioma
distinto de su lengua materna y también a sus aptitudes interculturales (había un
mayor número de respuestas de jóvenes afirmando que estaban muy de acuerdo
con su capacidad para realizar tareas en estos campos). Por el contrario, la
inteligencia emocional, la toma de decisiones y las aptitudes organizativas se puntuaban
muy bajo (había un mayor número de respuestas de jóvenes que estaban
moderadamente o poco de acuerdo con afirmaciones sobre la capacidad para
realizar tareas en esos campos). Las otras tareas que se analizaban en la encuesta
se encontraban entre esos dos polos.
Hay una imagen de conjunto variada con respecto a la relación entre nivel de
desarrollo de las aptitudes y competencias dentro de las organizaciones juveniles,
la importancia para las y los empleadores y la confianza de las personas jóvenes
en el cumplimiento de tareas. Resulta particularmente interesante el caso de ciertas
tareas que pueden asociarse a aptitudes y competencias muy importantes
para las y los empleadores y que, sin embargo, no hacen sentir a los individuos
muy seguros, y que se desarrollan en mayor grado a través del trabajo juvenil. Esto
significaría la existencia de potencial para un mayor impacto de las organizaciones
juveniles en estos campos. Por ejemplo, la voluntad de asumir nuevas funciones
y realizar nuevas tareas nunca antes asumidas ni realizadas es algo que las
personas encuestadas encuentran interesante; y “la adaptación y la flexibilidad”
es un campo a menudo señalado como importante por las y los empleadores que
también las y los jóvenes señalaron como un ámbito en el que la participación en
organizaciones juveniles contribuye en gran medida al desarrollo de aptitudes. El
caso de las aptitudes organizativas (y tareas asociadas tales como la delegación
de tareas, la gestión del tiempo y la secuenciación efectiva de las tareas) es similar.
Por otra parte, las aptitudes matemáticas son un ámbito en el que las personas
jóvenes también se encuentran con desafíos, tal y como muestra la Figura 4, y es
importante para empleadores; pero la contribución al desarrollo de las aptitudes
matemáticas por parte de las organizaciones juveniles es menor.
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