! !
! !
! !
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. RESULTADOS<br />
empleabilidad de la educación no formal<br />
Esta sección presenta los principales resultados de la revisión bibliográfica, el análisis<br />
de los datos del Eurobarómetro (101), de encuestas específicas a organizaciones<br />
juveniles y a jóvenes, de un taller con los grupos de interés y de entrevistas detalladas<br />
con las y los empleadores. La presentación de los resultados se estructura<br />
de acuerdo con las preguntas de investigación.<br />
4.1 Pregunta de investigación 1: ¿Qué aptitudes interpersonales y<br />
competencias solicita el mercado de trabajo y que nivel exige?<br />
4.1.1 Aptitudes que demandan las y los empleadores<br />
Hay un amplio abanico de fuentes disponibles para responder a esta pregunta.<br />
Algunas de esas fuentes son encuestas de amplio alcance y gran calidad. Los<br />
datos sobre las fuentes y otros indicadores asociados empleados aparecen en el<br />
Anexo 1.<br />
La mayoría de las fuentes disponibles hacen referencia a aptitudes que se demandan<br />
en relación con las personas licenciadas. Con todo, las fuentes que incluyen<br />
conjuntos más amplios de personas empleadas (como el UK National Employers<br />
Skills Survey) sugieren que las aptitudes que las y los empleadores querrían<br />
ver desarrolladas no difieren, en general, sustancialmente de un puesto de trabajo<br />
a otro (salvo las “aptitudes de gestión”, que son más importantes en los puestos<br />
más altos de la jerarquía), véase el Anexo 1. Esto sugiere que las aptitudes más demandadas<br />
por las y los empleadores y que se exponen aparecen en la siguiente<br />
sección no atañen solo a titulados de educación superior. De igual modo, Jackson<br />
(2009 (102)) compara la importancia de la experiencia, el esfuerzo, las aptitudes<br />
sociales y las características personales en diferentes categorías de la escala<br />
ocupacional. Según ella, las aptitudes interpersonales son importantes en toda<br />
la escala, aunque su importancia aumenta a medida que se va subiendo en la<br />
escala ocupacional.<br />
En general, estas encuestas de amplio alcance y gran calidad proporcionan una<br />
buena indicación de las aptitudes y competencias que demandan las y los empleadores.<br />
Se proporciona información adicional en la Tabla 4.1, a partir de la<br />
cual se identificaron para su selección en las encuestas del estudio una serie de<br />
aptitudes “centrales”/ mencionadas con frecuencia.<br />
(101) Para más información sobre cómo se realizó el análisis véase el Anexo 4.<br />
(102) Jackson, M. (2007) ‘How far merit selection? Social stratification and the labour market’ The British<br />
Journal of Sociology, vol.58(3), pp. 367-390. Analizó unas 5.000 ofertas de empleo en periódicos<br />
para ver qué cualificaciones, características personales y actitudes buscaban las y los empleadores<br />
a distintos niveles.<br />
web: www.cje.org twitter: @_CJE_ facebook: www.facebook.com/consejojuventudespana<br />
46