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LA PRIVATIZACIÓN DEL DOMINIO PÚBLICO | de licencias no restrictivas. 2. Una política activa por parte de la universidad en lo que respecta al conocimiento producido en su interior. La universidad pública se sustenta con fondos del Estado, por lo tanto, todo conocimiento producido en su interior, mediante fondos de investigación otorgados a docentes, debería ser incumbencia de las editoriales universitarias y estar disponible de manera gratuita en formato digital para cualquiera que quiera acceder a él, no sólo estudiantes, sin ser criminalizado por ello. Esto implica responsabilizarse por crear y mantener bibliotecas digitales y repositorios institucionales, que contengan tanto aquello que es producto de las investigaciones científicas; las tesis de los estudiantes de grado y postgrado; los materiales que se encuentran en dominio público; las obras bajo copyright de las cuales puedan conseguirse las respectivas autorizaciones de titularidad de derechos. 3. Por otra parte, la universidad debería responsabilizarse por digitalizar no sólo el material de sus bibliotecas, sino también el acervo cultural histórico que se encuentra actualmente en los Thesaurus de las universidades e institutos anexos, y pronto a perderse o deteriorarse si no se digitaliza. La experiencia de BiblioFyL expresa, por un lado, cómo el actual modelo atenta contra la distribución del conocimiento y el acceso a la cultura. Pero por otro lado también es una instancia más del éxito en el trabajo colaborativo: costos en dinero ínfimos, y distribución del trabajo en la medida que cada uno pueda hacerlo; el resultado es una biblioteca masiva y en constante crecimiento, accesible para cualquiera, y administrada por la propia comunidad de estudiantes. No se necesitaron grandes inversiones, ni grandes conocimientos técnicos, ni tecnologías exóticas: solamente trabajo. La economía del don es un modelo en el que objetivamente uno recibe mucho más de lo que está dando. Modelo que puede verse en el intercambio cultural y en comunidades de todo tipo; y es un modelo que se sostiene en la posibilidad abierta de participación colectiva. Prácticas de trabajo colaborativo como la de BiblioFyL pueden verse en todo el mundo en comunidades de lo más diversas: software libre, p2p, wikis, o foros, son solamente algunos de los espacios comunes y estrictamente vinculados a internet. La crisis del modelo actual comienza y termina en el acceso libre al conocimiento; y la producción en términos de los modelos de trabajo comunitarios y participación abierta dan cuenta de esto. Referencias * Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires 1. http://www.fayerwayer.com/2009/12/argentina-el-2009-termina-con-35millones-de-conexiones-de-banda-ancha/ 2. http://www.bibliofyl.com/BBF, biblioteca digital gratuita realizada por estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras para poder acceder a sus materiales de estudio. 71
72 3. http://www.mincyt.gov.ar/11723.htm 4. http://www.cerlalc.org/documentos/argentina.htm 5. http://www.inti.gob.ar/sabercomo/sc88/inti7.php | ARGENTINA COPYLEFT 6. Según las modificaciones aprobadas por la Asamblea Universitaria el 22 de julio y el 11 de noviembre de 1960, publicadas en el Boletín Oficial el 28 de julio y el 6 de diciembre de 1960, respectivamente, y vigentes, según ese orden cronológico, desde el 7 de agosto y el 16 de diciembre de 1960, y las aprobadas por el Ministerio de Educación y Justicia de acuerdo con lo establecido por el art. 6o inc. a) de la ley 23.068. Fue puesto en vigencia nuevamente por el decreto 154/83, ratificado por ley 23.068. 7. Picchio, Ricardo. La literatura rusa antigua. Pág. 16. Editorial Losada. Buenos Aires. 1972.
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de licencias no restrictivas.<br />
2. Una política activa por parte de la universidad en lo que respecta al<br />
conocimiento producido en su interior. La universidad pública se<br />
sustenta con fondos del Estado, por lo tanto, todo conocimiento producido<br />
en su interior, mediante fondos de investigación otorgados a<br />
docentes, debería ser incumbencia de las editoriales universitarias<br />
y estar disponible de manera gratuita en formato digital para cualquiera<br />
que quiera acceder a él, no sólo estudiantes, sin ser criminalizado<br />
por ello. Esto implica responsabilizarse por crear y mantener<br />
bibliotecas digitales y repositorios institucionales, que contengan<br />
tanto aquello que es producto de las investigaciones científicas; las<br />
tesis de los estudiantes de grado y postgrado; los materiales que se<br />
encuentran en dominio público; las obras bajo copyright de las cuales<br />
puedan conseguirse las respectivas autorizaciones de titularidad<br />
de derechos.<br />
3. Por otra parte, la universidad debería responsabilizarse por digitalizar<br />
no sólo el material de sus bibliotecas, sino también el acervo<br />
cultural histórico que se encuentra actualmente en los Thesaurus<br />
de las universidades e institutos anexos, y pronto a perderse o deteriorarse<br />
si no se digitaliza.<br />
La experiencia de BiblioFyL expresa, por un lado, cómo el actual<br />
modelo atenta contra la distribución del conocimiento y el acceso a la<br />
cultura. Pero por otro lado también es una instancia más del éxito en el<br />
trabajo colaborativo: costos en dinero ínfimos, y distribución del trabajo<br />
en la medida que cada uno pueda hacerlo; el resultado es una biblioteca<br />
masiva y en constante crecimiento, accesible para cualquiera, y administrada<br />
por la propia comunidad de estudiantes. No se necesitaron<br />
grandes inversiones, ni grandes conocimientos técnicos, ni tecnologías<br />
exóticas: solamente trabajo. La economía del don es un modelo en el<br />
que objetivamente uno recibe mucho más de lo que está dando. Modelo<br />
que puede verse en el intercambio cultural y en comunidades de todo tipo;<br />
y es un modelo que se sostiene en la posibilidad abierta de participación<br />
colectiva. Prácticas de trabajo colaborativo como la de BiblioFyL<br />
pueden verse en todo el mundo en comunidades de lo más diversas:<br />
software libre, p2p, wikis, o foros, son solamente algunos de los espacios<br />
comunes y estrictamente vinculados a internet. La crisis del modelo actual<br />
comienza y termina en el acceso libre al conocimiento; y la producción<br />
en términos de los modelos de trabajo comunitarios y participación<br />
abierta dan cuenta de esto.<br />
Referencias<br />
* Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos<br />
Aires<br />
1. http://www.fayerwayer.com/2009/12/argentina-el-2009-termina-con-35millones-de-conexiones-de-banda-ancha/<br />
2. http://www.bibliofyl.com/BBF, biblioteca digital gratuita realizada por estudiantes<br />
de la Facultad de Filosofía y Letras para poder acceder a sus<br />
materiales de estudio.<br />
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