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Los esbirros del
copyright contra la
comunidad académica
El caso BiblioFyL
Alejandro Mizzoni, Daniel Cantarín y
Evelin Heidel*
Un cambio tecnológico afectó radicalmente los modos en los
que se puede abstraer y distribuir la información. “Información”
pasó a ser un concepto con el doble potencial de asimilar una
enorme parte del material cultural a nivel general y de distribuirlo
con facilidad y eficiencia. Con Internet, en un lapso de tiempo
menor a los diez años surgieron comunidades masivas de intercambio
de información que eventualmente se convirtieron en espacios
de hecho para muchas actividades vinculadas con el
quehacer cultural; desde consultas técnicas sobre cualquier disciplina,
hasta enciclopedias completas y autónomas, pasando por
espacios artísticos y académicos de toda naturaleza. En muy poco
tiempo se extendieron los modelos de sistemas comunitarios y
participativos hacia la integración de cualquier tipo de información,
cualquier tipo de intercambio de conocimiento y cultura posibles.
Y de repente, en un solo lugar y muy fácilmente, uno pudo
no sólo acceder a cantidades de información inconcebibles apenas
años atrás, sino a información indiscriminada por parámetros
como el país de origen, el contexto ideológico del autor o el
lector, la religión, el sexo, la edad, o la identidad. Este cambio tan
radical como repentino trajo una serie de problemas cuya discusión
apenas comienza. La discusión en torno al copyright es tan
sólo una de sus manifestaciones. En cualquier caso, la cuestión es
que evidentemente no se trata de un problema de escasos materiales,
ni de altos costos, ni tampoco de baja productividad: la crisis
actual del modelo no está en la escasez, sino en los efectos de
la masividad de las “nuevas tecnologías”. En el año 2009, las conexiones
a banda ancha en Argentina llegaron a los 3,5 millones,
es decir, un crecimiento del 27% con respecto al año anterior[1].
La experiencia de BiblioFyL[2] es tan sólo una más entre las
tantas acciones colectivas en pos de la libre circulación de conoci-