BVCI0002408_1.pdf

PRINCIPIOS PARA uNA rDucAclON rN DrRrCHOS HUMANOS y rN DrMOcRAclA
íI IJ ! i Ir
...J Los alumnos y alumnas vienen a la
escuela con expectativas y necesidades
que esperan sean satisfechas. Si no son
atendidas sentirán que sus maestros y
maestras responden a preguntas que
nunca han hecho, provocándoles la
frustración y el aburrimiento. el
desinterés y la desmotivación; la
indisciplina y el bajo rendimiento, lo que
podría traducirse en causas de
repitencia o de desercrón.
Por otra parte, supone también atender
los acontecimientos más significativos que
rodean la vida de los jóvenes, ocurran
estos en su entorno comunitario, nacional
o mundial. Ellos escuchan y comentan cosas
que pasan y que les impactan
profundamente, pero que muchas veces en
el proceso educativo son ignoradas e
incluso vedadas, produciéndose un divorcio
entre la realidad en que los jóvenes viven
y los temas de interés para la escuela.
'. ';:o'.'.
.J Papi aujin aidauk papi augtainmak
mininawai shiig anentaimtus nuna
unuinagtajai tusa atsumas. Nunu
dutikachmak Jintintin aidauk ii
dutikachbau iniam aimui tiagtatui uchi
wakegamujin emegkatak nuwlgtushkam
yawetmitkak, dakitmitkak nuwigtush
wakekachmin emak; tunrsh emak
nuwigtush wakejus augchak, Juna juniak
nagkaematsui nunlachkush ejapenig
Jlnki ukuawai tama amaino
Nuniachkush, datsa aidau nunlka
nagkaemakbaun aneaku aina dushakam
diigmainai, dita kanaka batsatbaunum
nuniku, ashi nugken nuniku nuniachkush
ashi tikich aina unuwi nunikbau. Drtak
antuka augmatainawai waJr nunik
nagkaebau shiig antukag, aatus nunietak
papi aujak pujakug kajimatki idayainawal,
drta batsatbaujiya nuna dupantug idayak
papi augbaujinian anentaimtak.
LA ACTIVIDAD
Uno de los objetivos de la educación en el
momento actual y más aún de una
educación que promueve el respeto a la
dignidad de la persona, es capacitar al
educando y educanda para que "aprenda a
aprender" a lo largo de su existencia.
Esto significa que el aprendizaje debe
basarse en la actividad de los alumnos y
alumnas, es decir que ellos y ellas sean
capaces de buscar información, de
organizar sus ideas, reflexionar,
sintetizar y construir opinión y
conocimientos, convirtiéndose de
receptores pasivos a productores de
conocimientos.
Se debe promover que los alumnos y
alumnas pasen de una acción dirigida y
programada por el docente a la acción
libre, aprendiendo a asumir por iniciativa
propia, las consecuencias de sus actos.
Sólo actuando con libertad y decisión
propia frente a situaciones diferentes, y
auto-evaluando sus acciones, el
adolescente ejercita su capacidad para
tomar decisiones.
AYAMJUMAr BfrrK ANrUGDAlrASHKAM JINTlArlN NAGKAMA TAKASTlN
r Q U
DUTIKAMU
Papi ausa unuimamu yamaya juwi dutikatag
tabauk nuwigtushkam dekas ajantuniso
aents anendayat jintindayatag tamak,
dekas jintintuatag tobauwai uchi aidau
"unuimagta dekatasam" ame iwaku wajupa
tsawantak pujutam nuwi.
Juka papi aujuina nunu dutikaina nunui
nagkamnamainai taku tunawai, dita
egaktinme unuimamain aidaun taku,
anentain shiig mamiktan, jintiaja
anentaimat, ujubaik chichabaik
anentaibaujin tutan, shiig antuk unuibau
wegak.
Uchi aidauk jintintin umigka mamiktuam
unuimatan idayak nigki nunitan, nigki
dutiktan unuimak, nuniamujin utugchat
amainnash nigki uyumak.
Agkan nuniak nigki nuni ati tusa taku
nuniamujinashkam nigki iiki anentaimtus
diis, tsakat aidauk unuimainawai dutikatjai
tuta aidaun.