BOKU Magazin 2/2024

GENDER & DIVERSITY
Wie barrierefrei, inklusiv und
vielfältig ist die BOKU?
Ergebnisse der Studierenden-Umfrage 2023
Von Ruth Scheiber-Herzog
Nach den beiden Erhebungen zur Situation von Studierenden
mit Behinderungen und/oder gesundheitlichen
Beeinträchtigungen im Studienalltag in
den Jahren 2010 und 2012 führte die Koordinationsstelle
für Gleichstellung, Diversität und Behinderung 2023 erneut
eine Online-Umfrage zum Thema „Wie barrierefrei,
inklusiv und vielfältig ist die BOKU? / How barrier-free,
inclusiv and diverse is BOKU?“ mit dem primären Ziel
durch, mehr darüber zu erfahren, wie die Studierenden
der BOKU Chancengerechtigkeit, Diversität und Inklusion
im Studienalltag wahrnehmen. Die Umfrage wurde zweisprachig
(deutsch und englisch) durchgeführt und in drei
Fragegruppen aufgeteilt, die auch einzeln beantwortet
werden konnten. An der Umfrage nahmen 518 Studierende
von insgesamt 10.042 Studierenden aller Studienrichtungen
teil (Stichtag 6. 1. 2023). Zur Auswertung wurden 351
vollständig ausgefüllte Antworten herangezogen.
DIE WICHTIGSTEN ERGEBNISSE
KURZ ZUSAMMENGEFASST
Im ersten Teil der Umfrage wurden personenbezogene
Daten erhoben, wie Geschlechter- und Alterskategorien,
Tabelle 1: Angaben zu den Geschlechterkategorien
Geschlechtskategorien / Gender Identity
Anteil
Divers | diverse 0 %
Keine Angabe zum Geschlecht | no record 1 %
Männlich | male 35 %
Nicht binär | non binary 3 %
Offen | open 0 %
Sonstiges 1 %
Weiblich | female 60 %
Gesamt 100 %
Studienrichtung, Nationalität / regionale Herkunft, Erwerbstätigkeit,
Care-Verantwortung / Sorgepflichten oder
der Bildungshintergrund der Eltern. Bei der Abfrage zur
Geschlechterkategorie beispielsweise hat sich ein Großteil
der Befragten (85 Prozent) der Kategorie „männlich“ oder
„weiblich“ zugeordnet. Etwa drei Prozent der Studierenden
haben diese Frage mit „Nicht binär“ beantwortet, ein Prozent
gab „Sonstiges“ an oder wollte keine Angaben zum
Geschlecht machen (Tabelle 1).
Bei der Abfrage nach den Studienrichtungen an der BOKU
war mit 50 Prozent der Anteil an Bachelorstudierenden
am höchsten, gefolgt von 39 Prozent Master- und zehn
Prozent Doktoratsstudierenden. Nur ein Prozent gab andere
Studienformen an. Dagegen verteilen sich Care-Verantwortung
oder Sorgepflichten unter den Studierenden
mit knapp 20 Prozent beinahe gleichmäßig auf Bachelor-,
Master- und Doktoratsstudien.
Bei der Fragegruppe „Studieren mit gesundheitlichen
Beeinträchtigungen oder Behinderungen / Studying with
health impairments or disabilities“ war eine wesentliche
Erkenntnis, dass 19 Prozent der Studierenden angeben,
eine Behinderung oder gesundheitliche Beeinträchtigung
zu haben, die sich „studienerschwerend“ auswirkt. Von
diesen 19 Prozent sind wiederum 41 Prozent der Meinung,
dass ihre Behinderung oder gesundheitliche Beeinträchtigung
einen „starken“, 15 Prozent meinten sogar einen „sehr
starken“, Einfluss auf den Studienalltag und Studienverlauf
hat (Abbildung 1).
Ein Großteil der betroffenen Studierenden möchte tendenziell
nicht bzw. ist unsicher darüber, ob/dass andere
Kenntnis über ihre Behinderung / Einschränkung haben
sollen. Ein Drittel (35 Prozent) der Befragten hat das Gefühl,
dass Mitstudierende bzw. Lehrende oft unsicher
sind und nicht wissen, wie sie mit der Situation umgehen
sollen. Aus der Umfrage geht ebenso hervor, dass die
42 BOKU Mag 2 | 2024