SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

6. Thiết kế được 3 giáo án thực nghiệm có sử dụng BTTN.
7. Tiến hành thực nghiệm sư phạm ở một số trường THPT. Kết quả thực
nghiệm sư phạm bước đầu chứng tỏ việc thiết kế và sử dụng BTTN để rèn luyện kỹ
năng tư duy cho HS là có hiệu quả và có tính khả thi, khẳng định được tính đúng đắn
của giả thuyết khoa học đề tài nghiên cứu.
2. Kiến nghị
Qua quá trình nghiên cứu đề tài, chúng tôi có một số kiến nghị sau:
- Việc sử dụng BTTN có hiệu quả cao trong dạy học. Tuy nhiên đây là một
phương pháp đòi hỏi GV phải có chuyên mônđặc biệt là năng lực thực hành. Vì vậy,
các trường THPT cần tăng cường bồi dưỡng kỹ năng thực hành TN cho giáo viên
THPT.
- Cần tăng cường đầu tư trang thiết bị TN và bổ sung phụ trách TN cho các
trường học để hỗ trợ cho quá trình dạy học bằng phương pháp thực nghiệm.
- Chúng tôi chỉ tiến hành thực nghiệm 6 lớp, mỗi lớp 3 tiết nên việc đánh giá đề
tài chưa mang tính khái quát. Đề tài cần nghiên cứu tiếp trên diện rộng để có cơ sở
đánh giá chất lượng của các bài tập thực hành, từ đó có biện pháp điều chỉnh phù hợp
với trình độ HS và rèn luyện các kỹ năng.
- Cần mở rộng nghiên cứu sử dụng BTTN để dạy học các phần khác trong
chương trình Sinh học THPT
94