SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

triển năng lực tư duy, năng lực thực nghiệm, năng lực hoạt động tự lực, sáng tạo, bộc
lộ rõ khả năng sở trường, sở thích về Sinh học.
Xuất phát từ những lí do trên tôi chọn đề tài sáng kiến: “Sử dụng bài tập thí
nghiệm để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tư duy thực nghiệm trong dạy học phần
Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật - Sinh học 11”
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu, thiết kế và sử dụng các BTTN trong dạy học phần “Chuyển hóa
vật chất và năng lượng ở thực vật” - Sinh học 11 để rèn luyện một số kỹ năng tư duy
thực nghiệm cho HS.
3. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu thiết kế và sử dụng BTTN phù hợp với nội dung sẽ rèn luyện được các kỹ
năng tư duy thực nghiệm cho HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần
“Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật” - Sinh học 11
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Với mục đích nghiên cứu như trên, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài gồm những
vấn đề cơ bản sau:
- Nghiên cứu cơ sở lí thuyết và thực tiễn về BTTN, vai trò và phương pháp sử
dụng BTTN, hệ thống các nhóm kĩ năng nhận thức của HS.
- Nghiên cứu quy trình, nguyên tắc, kỹ thuật thiết kế các BTTN.
- Thiết kế hệ thống các BTTN phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực
vật” - Sinh học 11
- Nghiên cứu, đề xuất quy trình sử dụng BTTN để rèn luyện một số KN tư duy
thực nghiệm cho HS trong dạy học phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực
vật” - Sinh học 11
6