SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

More documents

Recommendations

Info

vật – Sinh học 11 ................................................................................................. 242.2. Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm phần “Chuyển hóa vật chất vànăng lượng ở thực vật” – Sinh học 11 .............................................................. 282.2.1. Nguyên tắc xây dựng ................................................................................. 282.2.2. Qui trình thiết kế BTTN ............................................................................ 282.2.3. Hệ thống bài tập thí nghiệm phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ởthực vật – Sinh học 11. ........................................................................................ 342.3. Sử dụng bài tập thí nghiệm để rèn luyện một số kỹ năng tư duy thựcnghiệm trong dạy học phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thựcvật” – Sinh học 11. .............................................................................................. 732.3.1. Nguyên tắc sử dụng ................................................................................... 732.3.2. Qui trình chung ......................................................................................... 742.3.3. Sử dụng qui trình để rèn luyện một số kỹ năng tư duy thực nghiệm choHS. ........................................................................................................................ 76KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 ................................................................................... 82CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ..................................................... 833.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM ................................................................... 833.2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM .............................. 833.2.1. Nội dung thực nghiệm .......................................................................... 833.2.2. Phương pháp thực nghiệm ....................................................................... 833.2.3. Tiêu chí đánh giá việc rèn luyện các kỹ năng tư duy thực nghiệm ........ 843.3. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .................................................. 88KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 ................................................................................... 92KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ............................................................................ 93TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................. 95PHỤ LỤC ............................................................................................................ 973
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắtBTBTTNDHGVHSKNKNTNNLNLTNSGKTHPTTNViết đầy đủBài tậpBài tập thí nghiệmDạy họcGiáo viênHọc sinhKỹ năngKỹ năng thực nghiệmNăng lựcNăng lực thực nghiệmSách giáo khoaTrung học phổ thôngThí nghiệm4
Page 1 and 2: Đ Ề T À I S Á N G K I Ế N K
Page 3: MỤC LỤCContentsDANH MỤC CÁC
Page 7 and 8: triển năng lực tư duy, năng
Page 9 and 10: Sử dụng một số công cụ t
Page 11 and 12: Tác giả Nguyễn Tiến Dũng (2
Page 13 and 14: + Bài tập rèn luyện kỹ năn
Page 15 and 16: Phân tích và tổng hợp là ha
Page 17 and 18: Bảng 1.1. Kết quả điều tra
Page 19 and 20: Bảng 1.3. Kết quả điều tra
Page 21 and 22: A. Giờ học đầy hứng thú v
Page 23 and 24: - Năng lực của HS không đồ
Page 25 and 26: CHƯƠNG 2:XÂY DỰNG VÀ SỬ D
Page 27 and 28: Bài 7. Thựchành: Thínghiệm t
Page 29 and 30: 2.2. Xây dựng hệ thống bài
Page 31 and 32: thuyết và thực nghiệm. Do đ
Page 33 and 34: Trong bài Thực hành: Thí nghi
Page 35 and 36: 2.2.3. Hệ thống bài tập thí
Page 37 and 38: Đáp án:Hình 2.2. Thí nghiệm
Page 39 and 40: Hình 2.4. Thí nghiệm ở rongĐ
Page 41 and 42: Đáp án:Hình 2.6. Tách chiết
Page 43 and 44: Bài tập 11:Một nhóm học sin
Page 45 and 46: Sau một ngày, mở ở nắp và
Page 47 and 48: Em hãy so sánh kết quả của
Page 49 and 50: Dựa vào các thí nghiệm trên
Page 51 and 52: Để 2 ống kim tiêm này vào t
Page 53 and 54: Hình 2.14. Thí nghiệm về trao
Page 55 and 56:
Hình 2.27. TN quang hợp ở th
Page 57 and 58:
Hình 2.16. TN về hô hấp ở t
Page 59 and 60:
(Nguồn: http://www.tutorvista.com
Page 61 and 62:
Bước 1: Cho các hạt đậu t
Page 63 and 64:
Hình 2.20. Thí nghiệm về trao
Page 65 and 66:
Bài tập 6:Từ các dụng cụ
Page 67 and 68:
Nhưng số lượng photon lại
Page 69 and 70:
Bài tập 10:Dung dịch phenol c
Page 71 and 72:
Bài tập 12:Với các nguyên li
Page 73 and 74:
Hình 2.23. Dụng cụ và nguyên
Page 75 and 76:
2.3.2. Qui trình chungQua tham kh
Page 77 and 78:
2.3.3. Sử dụng qui trình để
Page 79 and 80:
Bước 1: Xác định mục tiêu
Page 81 and 82:
GV có thể đưa ra thêm câu h
Page 83 and 84:
HS nghiên cứu nội dung đã đ
Page 85 and 86:
Lớp Sĩ số Trường11A2 40 THP
Page 87 and 88:
Không giải thíchGiải thích
Page 89 and 90:
3.3. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM S
Page 91 and 92:
Bảng 3.4. Tổng hợp các mức
Page 93 and 94:
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3Cáckết qu
Page 95 and 96:
6. Thiết kế được 3 giáo á
Page 97 and 98:
[12]. Trịnh Nguyên Giao (2004),
Page 99 and 100:
GV chia lớp thành 4 nhómHoạt
Page 101 and 102:
Lấy 4 cành hoa trắng (cúc, hu
Page 103 and 104:
- Chậu hay cốc nhựa.- Thướ
Page 105 and 106:
2. Thí nghiệm 2Tên câyCông th
Page 107 and 108:
Bài tập 2:Cho một túi hạt
show all

SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?