SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

Bước 5: Chỉnh sửa, hoàn thiện, sắp xếp các bài tập thực nghiệm đã được xây
dựng theo logic bài học
Các BTTN sau khi xây dựng xong cần được chỉnh sửa, hoàn thiện, sắp xếp
thành một hệ thống, theo một trật tự logic để thuận lợi cho quá trình sử dụng.
Ví dụ minh họa: Vận dụng quy trình xây dựng BTTN trong dạy học bài Thực
hành: Thí nghiệm thoát hơi nước và thí nghiệm về vai trò của phân bón.
Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học
Học xong bài này học sinh cần:
- So sánh tốc độ thoát hơi nước qua hai mặt của lá cây.
- Nêu được vai trò của một số loại phân bón hóa học đối với sự phát triển của
cây trồng.
- Phân tích được phương pháp và kĩ thuật tiến hành thực nghiệm để phát hiện
tốc độ thoát hơi nước khác nhau ở hai mặt lá.
- Bố trí được thực nghiệm và tiến hành thực nghiệm để xác định ảnh hưởng
của các loại phân bón hóa học chính đối với cây trồng.
- Rèn luyện được kĩ năng thực nghiệm, kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng
quản lí thời gian.
- Vận dụng được kiến thức về vai trò của phân bón vào thực tiễn bón phân cân
đối, hợp lí cho cây trồng.
việc.
- Có thái độ chủ động, tích cực, hợp tác và trung thực trong quá trình làm
Bước 2: Xác định, lựa chọn các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm của bài học có thể
xây dựng thành BTTN để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh.
31