SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

Qua bảng 1.4, chúng tôi nhận thấy hầu hết GV đều nhận thức được sự cần thiết
của việc rèn luyện kỹ năng cho HS. Tuy nhiên thực trạng rèn luyện một số kỹ năng tư
duy cho HS của một số GV chưa thật sự đồng bộ và chưa có giải pháp hợp lý đối với
vấn đề này.
e. Thái độ của học sinh với môn Sinh học
Chúng tôi đã tiến hành điều tra thực trạng về thái độ học tập môn Sinh học của
200 HS ở một số lớp của 4 trường: trường THPT Quỳnh Lưu 1, trường THPT Quỳnh
Lưu 2 trên địa bàn huyện Quỳnh Lưu, trường THPT Hoàng Mai – thị xã Hoàng Mai.
Kết quả được thể hiện qua bảng 1.5.
Bảng 1.5 Kết quả điều tra về thái độ học tập của học sinh
Nội dung Mức độ Số lượng Tỉ lệ %
1. Yêu thích
bộ môn
A. Có. 56 28,00
B. Bình thường 102 51,00
C. Không. 42 21,00
A. Thầy dạy hay. 23 11,50
2. Lí do yêu
thích bộ môn
B. Dễ học. 25 12,50
C. Có tính thực tiễn cao. 102 51,00
D. Có tác dụng tốt với nghề nghiệp sau này. 51 25,50
A. Thầy dạy chán. 85 42,50
3. Lí do
không yêu
thích.
B. Khó học. 65 32,50
C. Trừu tượng, xa thực tiễn. 37 18,50
D. Không có tác dụng tốt với nghề nghiệp
sau này.
13 6,50
19