SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT - SINH HỌC 11

e. Có một số bạn nói rằng: Các bạn ấy đã tiến hành thực hiện theo đúng quy
trình các bước của thí nghiệm nêu trên nhưng không đạt được kết quả như hình mô
tả. Dựa vào hình, em hãy phân tích để cho biết thao tác kĩ thuật nào là nguyên nhân
chủ yếu nhất dẫn đến việc các bạn thực hiện không đạt được kết quả như hình mô tả?
Từ đó, hãy chỉ ra kĩ thuật thực hiện thao tác đó trong tiến hành thí nghiệm nhằm đạt
được kết quả?
2. HS tự lực hoàn thành bài tập
3. GV cho HS trình bày kết quả, thảo luận, các nhóm đánh giá lẫn nhau.
4. GV đánh giá mức độ hoàn thành bài tập của HS.
*Hoạt động 4 – Viết thu hoạch.
+ Mỗi HS viết tường trình các thí nghiệm trên, rút ra kết luận cho từng thí
nghiệm và chung cho cả 2 thí nghiệm.
+ Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp, sau đó HS và các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
GV: nhận xét, chính xác hoá và bổ sung.
4. Cũng cố:
- Học sinh nêu ý nghĩa của tiết học.
- Giáo viên nhận xét tiết thực hành.
5. Dặn dò: Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK
107