электронный журнал открытого доступа Cardiometry - выпуск 14, май 2019

стимул 7 – «вы пробовали курить»
стимул 8 – «я в Москве»
стимул 9 – «я в Костроме»
стимул 10 – «я студент»
стимул 11 – «я доцент»
стимул 12 – «я мужчина»
стимул 13 – «я женщина»
стимул 14 – «я учусь в МГУ»
стимул 15 – «я учусь в РосНОУ»
Предполагалось, что для большинства респондентов
(это были студенты и аспиранты Рос НОУ)
заведомо отвечают действительности стимулы
4-8, 10, 15.
Для снижения влияния предшествовавшего
стимула на параметры взора при рассматривании
стимула, который выведен на экран в данный момент
времени, между ними респонденту в течение
5 секунд демонстрировался стимул-маска небесно-голубого
цвета.
В ходе эксперимента всем респондентам предлагалось
просто рассматривать изображения, которые
после калибровки айтрекера автоматически
будут появляться на экране. Время экспозиции
каждого стимула составляло 20 секунд. В течение
всего этого периода производилась запись кардиограммы
и реограммы испытуемого.
Также ориентированный на использование айтрекера
тест №5 содержал набор визуальных стимулов,
каждый из которых имел общую для всех
цветную фигурную составляющую и изменявшуюся
от стимула к стимулу словесную часть. В тест
№5 были включены четыре стимула, неизменная
часть которых (цветные квадраты из восьмицветного
блока теста Люшера) была такой же, как и в
тесте №4. Их вариативная часть содержала следующие
вербальные составляющие:
– стимул 1 – «я в прошлом»;
– стимул 2 – «я в будущем»;
– стимул 3 – «я в настоящем»;
– стимул 9 – «нравится».
В тесте №5 сочетание рисуночных и словесных
компонентов также было использовано в стимуле
8. В центе этого стимула размещалась набранная
кеглем 72 фраза «похож на меня», а по краям – четыре
пары сражающихся животных, в число которых
входили: тигры, жеребцы, котята, собаки. В
каждой паре явно выделялись атакующее животное
(«преследователь») и обороняющееся животное
(«жертва»).
Кроме того, в тесте №5 в качестве визуальных
рисуночных (без какой-либо вербальной компоненты)
стимулов использовались:
- стимул 4 - изображение человека на краю высокого
обрыва над морем;
- стимул 7 – расположенные в два ряда фотографии
смотрящих на зрителя животных – льва, гориллы,
россомахи, собаки-хаски, кобылицы, поросенка,
коровы и слонихи.
В качестве стимулов, содержащих только вербальную
компоненту, в тесте № 5 использовались:
- стимул 5 – размещенная в центе экрана и набранное
88 кеглем фраза «я больше» в сочетании с
размещенными по углам экрана и набранными 72
кеглем слова «спрашиваю», «советую», «слушаю»,
«спорю»;
- стимул 6 - размещенная в центе экрана и набранное
88 кеглем фраза «я - человек» в сочетании с
размещенными по углам экрана и набранными 72
кеглем слова «сильный», «слабый», «успешный»,
«неуспешный»;
Как и в тест №4, в тесте №5 между рабочими
стимулами респонденту в течение 5 секунд демонстрировался
стимул-маска небесно-голубого
цвета.
Тест №5 каждому респонденту предъявлялся
дважды. В ходе первого предъявления респонденту
предлагалось решить для себя, куда ему
хотелось бы посмотреть «на самом деле», а затем
намеренно сфокусировать свое внимание на чемто
диаметрально противоположном (фиктивный
вариант фиксирования взгляда). В ходе второго
предъявления респонденту предлагалось смотреть
именно туда, куда ему хотелось бы «на самом
деле» (аутентичный вариант фиксирования
взгляда). В обоих вариантах тестирования время
экспозиции каждого стимула составляло 20 секунд.
В течение всего этого периода также производилась
запись кардиограммы и реограммы
респондента.
В общей сложности в проведенных исследованиях
приняло участие 257 респондентов в возрасте
от 18 до 38 лет, обучающихся в Рос НОУ по
образовательным программам бакалавриата, магистратуры
и аспирантуры гуманитрного и технического
профиля. Из них только тесты №1- 4 были
предъявлены подгруппе в 102 человека, только
тесты №4-6 – подгруппе в 86 человек, остальным
респондентам был предъявлен весь набор тестов.
Выпуск 14, Май 2019 | 77