《教育專業》第二期

教 育 篇
教 育 熱 話
資 助 學 校 教 師 職 位 全 面 學 位 化
如 何 計 算 薪 酬 ?〈 附 例 及 薪 酬 表 〉
管 理 新 思 維
正 向 心 理 學 融 入 校 政 管 理
推 動 正 面 文 化 帶 領 學 校 持 續 進 步
打 鼓 嶺 嶺 英 公 立 學 校 朱 國 強 校 長
教 育 專 欄
給 新 晉 副 校 長 的 錦 囊
幼 師 要 有 6 顆 心 發 揮 專 業 培 育 棟 樑
「 翻 轉 教 室 」 需 要 完 善 的 配 套
優 秀 教 師 專 訪
鳳 溪 第 一 小 學
楊 詠 盈 主 任 、 冼 文 標 主 任 、
張 淑 冰 主 任 、 鄒 立 明 主 任
基 督 教 聖 約 教 會 堅 樂 中 學
蔡 開 華 科 主 任 、 任 靜 儀 老 師
消 閒 篇
中 醫 保 健
個 人 理 財
吃 喝 玩 樂
招 聘 篇
教 育 好 工
等 你 應 徵
同
步
發
展
「
教
學
」
ISSUE 02
教
師
專
業
「
行
政
」
與
階
梯
雙
軌
並
行

特 別 鳴 謝
鳴 謝 教 育 傳 媒 集 團 贊 助
第 一 、 二 期 《 教 育 專 業 》
寄 送 給 3500 位 退 休 會 員
《 教 育 專 業 》 是 香 港 教 育 工 作 者 聯 會 出 版 的 專 業 教 育 月 刊 , 由 教 育
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教 育 篇
A P R | 2 0 1 9
封 面 故 事
02 教 師 專 業 階 梯 雙 軌 並 行 「 行 政 」 與 「 教 學 」 同 步 發 展
08 危 機 還 是 轉 機 三 問 教 師 學 位 化
香 港 教 育 大 學 教 育 政 策 及 領 導 學 系 副 教 授 陸 佳 芳
香 港 教 育 大 學 教 育 政 策 及 領 導 學 系 講 師 何 振 聲
教 育 熱 話
10 資 助 學 校 教 師 職 位 全 面 學 位 化 如 何 計 算 薪 酬 ?
JSIT 聯 校 資 訊 科 技 學 會
14 認 真 看 待 外 判 教 育 —— 問 題 剖 析 及 實 用 策 略
香 港 教 育 大 學 教 育 政 策 及 領 導 學 系 助 理 教 授 崔 太 僖
16 2019/20 年 度 財 政 預 算 案 撥 款
有 否 關 注 中 、 小 學 體 育 發 展 及 需 要 ?
JSIT 聯 校 資 訊 科 技 學 會
管 理 新 思 維
18 正 向 心 理 學 融 入 校 政 管 理
推 動 正 面 文 化 帶 領 學 校 持 續 進 步
打 鼓 嶺 嶺 英 公 立 學 校 朱 國 強 校 長
CONTENTS
優 秀 教 師 專 訪
22 來 一 場 華 麗 的 數 學 大 冒 險
創 意 與 傳 統 並 重 的 繪 本 教 學
楊 詠 盈 主 任 、 冼 文 標 主 任 、 張 淑 冰 主 任 、 鄒 立 明 主 任
鳳 溪 第 一 小 學
24 當 科 學 遇 上 通 識
探 索 生 命 秘 密 經 歷 生 命 意 義
蔡 開 華 科 主 任 、 任 靜 儀 老 師
基 督 教 聖 約 教 會 堅 樂 中 學
教 育 專 欄
26 給 新 晉 副 校 長 的 錦 囊
長 洲 官 立 中 學 陳 耀 明 校 長
28 幼 師 要 有 6 顆 心 發 揮 專 業 培 育 棟 樑
明 慧 國 際 幼 稚 園 及 國 際 幼 兒 園 陳 杏 校 長
30 「 翻 轉 教 室 」 需 要 完 善 的 配 套
香 港 中 文 大 學 學 能 提 升 研 究 中 心 藍 澧 銓 教 授
32 教 師 的 工 作 壓 力 為 何 這 麼 大 ?
伍 家 珍 ( 中 文 大 學 教 育 輔 導 及 諮 詢 ( 特 殊 教 育 ) 碩 士 、
中 文 大 學 教 育 行 政 碩 士 )
活 動 回 顧
34 五 四 運 動 教 育 沙 龍 追 古 溯 今
35 2019 粵 港 姊 妹 學 校 經 典 美 文 誦 讀 比 賽
「 香 港 居 民 考 取 內 地 中 小 學 教 師 資 格 」 講 座
36 聯 盟 與 三 大 工 程 師 學 會 攜 手 舉 辦
「 第 一 屆 未 來 工 程 師 大 賽 」
學 界 活 動
37 「 我 們 一 起 『 悅 』 讀 的 日 子 」 新 書 發 佈 會
38 《 缺 氧 女 孩 》—— 青 少 年 精 神 健 康 放 映 分 享 會
39 JSIT x Enjoyneer:MakeBlock Halocode
消 閒 篇
中 醫 保 健
46 補 肺 健 脾 防 過 敏
李 逸 姍 ( 博 愛 醫 院 註 冊 中 醫 師 )
個 人 理 財
48 基 金 — 魔 鬼 還 是 天 使 ?
教 聯 資 訊
50 教 聯 會 會 員 優 惠
吃 喝 玩 樂
54 如 何 選 購 好 的 葡 萄 酒
56 體 驗 極 簡 約 主 義 Quique Dacosta Restaurant
米 芝 蓮 三 星 餐 廳
58 在 鬧 市 中 品 嚐 地 中 海 海 鮮 滋 味
62 領 略 真 正 的 陽 朔 山 水
招 聘 篇
專 業 招 聘
68 教 育 招 聘
* 教 聯 會 入 會 申 請 表 見 P.66

教 師 專 業 階 梯
雙 軌 並 行
「 行 政
「 教 學 」
與
同 步 發 展
最
近 , 教 育 界 爭 取 多 時 的 幾 項 議 題 , 透 過 各 方 的 努 力 與 磋
商 , 終 於 在 2018 年 政 府 發 表 的 《 施 政 報 告 》 中 得 到 回 應 ,
其 中 包 括 教 師 全 面 學 位 化 、 一 校 一 行 政 主 任 等 , 實 為 業 界 打 了 一
支 強 心 針 。 教 師 專 業 發 展 專 責 小 組 亦 於 2019 年 3 月 26 日 公 布 檢 討 結
果 。
專 責 小 組 不 負 所 望 , 於 短 短 一 年 半 間 透 過 對 香 港 教 育 界 的 仔 細
觀 察 及 深 入 研 究 , 再 加 上 參 考 海 外 經 驗 , 共 提 出 了 18 項 建 議 , 例
如 教 師 全 面 學 位 化 、 建 立 教 師 專 業 階 梯 、 調 整 小 學 校 長 薪 酬 及 增 加
小 學 中 層 主 任 職 位 等 , 不 僅 反 映 其 認 真 負 責 的 態 度 , 也 體 現 本 屆 政
府 重 視 教 育 、 與 各 界 「 一 起 同 行 」 的 誠 意 和 胸 襟 。
02

」
總 體 上 看 , 報 告 的 建 議 以 學 校 現 實 情 況 為 依 托 , 勾 勒 了 未 來 教 師 專 業 發 展 的 基 本 框
架 結 構 , 確 立 教 師 專 業 階 梯 , 並 優 化 及 理 順 管 理 層 的 職 級 安 排 , 更 有 效 地 推 進 落 實 全 面
學 位 化 。
深 化 現 況 成 效 開 拓 未 來 新 方 向
一 直 以 來 , 政 府 亦 透 過 不 同 措 施 以 提 升 教 師 的 專 業 發 展 , 以 校 本 專 業 發 展 為 例 , 教
育 局 與 前 師 訓 與 師 資 諮 詢 委 員 會 (ACTEQ) 於 2002 及 2003 年 分 別 制 定 了 「 校 長 持 續 專
業 發 展 理 念 架 構 」 及 「 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 」; 持 續 專 業 發 展 方 面 , 則 訂 立 「 軟 指
標 」, 鼓 勵 所 有 教 師 於 每 3 年 周 期 內 參 與 不 少 於 150 小 時 的 專 業 發 展 活 動 ; 至 於 優 化 管
理 方 面 , 教 師 及 校 長 專 業 發 展 委 員 會 (COTAP) 更 於 近 年 啟 動 「T- 標 準 +」, 描 述 教 學
專 業 團 隊 的 專 業 角 色 和 形 象 , 協 助 教 師 及 校 長 反 思 其 專 業 角 色 , 從 而 訂 定 持 續 專 業 發 展
計 劃 。
基 本 要 求
教 師 專 業 發 展 現 況
每 3 年 參 與 不 少 於 150 小 時 的 專 業 發 展 活 動
晉 升 要 求
複 修 課 程
複 修 課 程 及
管 理 訓 練 課 程
校 長 資 格
認 證
不 同 形 式 的 專 業 發 展 活 動 :
海 外 考 察 、 地 區 性 交 流 、 學 習 圈 、 研 討 會 、 工 作 坊 及 講 座 等
教 師
持 續 專 業 發 展
校 長
學 校 領 導 發 展
專 業 發 展 指 引 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 校 長 持 續 專 業 發 展 理 念 架 構
03

建 立 香 港 的 教 師 專 業 階 梯
● 促 進 教 師 專 業 成 長
● 提 升 教 師 專 業 地 位
報 告 對 建 立 教 師 專 業 階 梯 的 4 大 建 議 :
從 不 同 層 面 實 施 教 師 專 業 階 梯
● 教 師 層 面 : 推 動 實 踐 專 業 、 反 思 學 習
● 學 校 層 面 : 優 化 校 本 措 施
● 系 統 層 面 : 加 強 支 援 與 培 訓
1 2 3 4
由 COTAP 督 導 發 展 推 廣 及 落 實 教 師 專 業 階 梯
● COTAP 規 劃 教 師 及 校 長 專 業 發 展 的 整 體 方 向 和 長 遠 策 略
● 持 續 1 0 年 推 動 「T- 卓 越 @hk」 計 劃
優 化 晉 升 培 訓 安 排
● 檢 視 現 行 晉 升 培 訓 , 可 考 慮 就 晉 升 培 訓 內 容
設 立 必 修 和 選 修
● 降 低 中 層 晉 升 培 訓 的 年 限 , 確 保 培 訓 內 涵 緊
貼 社 會 發 展 和 教 育 趨 勢
● 教 育 局 為 學 校 提 供 需 修 讀 課 程 的 具 體 指 引
專 責 小 組 於 最 新 報 告 中 提 出 了 對 建 立 教 師 專 業 階 梯 的 4 項 建 議 , 為 未 來 教 師 專 業 疏 理 出 一
個 新 方 向 , 以 提 升 教 師 專 業 地 位 為 最 重 要 目 標 , 研 究 出 建 立 教 師 專 業 階 梯 的 可 行 方 案 。 不 過 ,
現 時 本 港 教 師 持 續 專 業 發 展 活 動 欠 缺 有 系 統 的 規 劃 , 培 訓 質 素 參 差 。 再 者 , 教 聯 會 去 年 進 行 的
「 香 港 教 師 政 策 建 議 」 的 研 究 亦 發 現 , 不 少 受 訪 教 師 對 COTAP 缺 乏 認 識 。 為 此 , 教 聯 會 建 議 政
府 參 考 新 加 坡 的 做 法 , 向 全 港 校 長 及 教 師 進 行 大 型 調 查 研 究 , 了 解 他 們 對 培 訓 活 動 的 評 價 和 需
求 , 以 建 立 能 回 應 不 同 教 學 階 段 需 要 的 進 修 計 劃 。
全 面 學 位 化 是 教 師 專 業 發 展 前 提
業 界 關 注 專 責 小 組 研 究 如 何 落 實 教 師 全 面 學 位 化 、 理 順 小 學 管 理 層 的 薪 金 及 職 級 安 排 等 。
報 告 中 建 議 小 學 校 長 的 頂 薪 點 加 2.7 萬 元 至 逾 12 萬 元 ; 亦 建 議 在 全 港 中 、 小 學 增 加 約 2000 個 中 層
及 副 校 長 職 位 。
建 議 小 學 校 長 及 副 校 長 調 整 薪 酬
一 級 校 長
81,975-93,315 101,520-116,265
二 級 校 長
高 級 小 學 學 位 教 師
( 副 校 長 )
71,520-85,770 89,460-101,520
70,590-71,520 70,590-85,770
職 級 現 時 薪 酬 ($) 建 議 薪 酬 ($)
04

教 聯 會 主 席 黃 錦 良 表 示 :「 過 去 多 年 , 教 聯 會 不 斷 爭 取 教 師 全 面 學
位 化 , 這 一 項 政 策 非 常 重 要 , 教 師 全 面 學 位 化 後 社 會 對 老 師 的 要 求 也 相
應 提 高 , 老 師 的 專 業 及 士 氣 有 所 增 加 , 家 長 亦 樂 見 資 源 多 了 , 整 個 社 會
也 受 惠 。」 文 憑 教 師 與 學 位 教 師 「 同 工 不 同 酬 」 問 題 , 過 去 一 直 困 擾 業
界 。 教 育 局 剛 公 布 全 港 所 有 資 助 和 津 貼 學 校 的 學 位 教 師 比 例 劃 一 增 加 至
100%, 涉 及 額 外 開 支 約 15 億 元 , 新 政 策 將 讓 教 師 受 惠 , 解 決 積 壓 多 年 的
問 題 。
同 工 不 同 酬 問 題 積 壓 多 年
現 時 香 港 絕 大 部 分 教 師 擁 有 大 學 學 士 學 位 資 歷 , 但 鑑 於 現 有 編
制 限 制 學 位 教 席 的 比 例 , 不 少 持 有 學 位 的 老 師 仍 停 留 在 薪 酬 待 遇 較
差 的 文 憑 教 師 職 級 。 目 前 小 學 學 位 教 師 職 位 的 數 目 只 達 學 校 核 准 教
學 人 員 編 制 的 65%; 中 學 方 面 , 則 學 位 教 席 比 例 只 達 85%。 教 師 全 面
學 位 化 正 是 解 決 這 問 題 的 重 要 良 藥 。
05

如 何 理 順 學 校 中 層 管 理 職 位 ?
「 在 全 面 學 位 化 的 實 踐 上 政 府 須 有 一 個 長 遠 而
周 全 的 規 劃 及 配 套 。」 黃 錦 良 道 :「 就 以 學 校 會
一 次 過 或 分 兩 年 時 間 去 落 實 政 策 為 例 , 已 需 要 深 思
熟 慮 , 學 位 化 是 否 真 的 可 以 一 步 到 位 ? 太 急 又 可 有
反 效 果 ? 校 長 們 要 負 責 起 整 間 學 校 的 教 育 質 素 , 加
上 將 會 落 實 一 校 一 行 政 主 任 , 需 要 大 量 中 層 職 級 人
才 , 如 有 一 些 老 師 只 着 意 做 好 教 學 工 作 , 沒 有 走 入
行 政 行 列 的 打 算 , 他 們 的 職 業 發 展 階 梯 又 該 如 何 理
順 呢 ?」
黃 錦 良 表 示 這 一 層 問 題 值 得 業 界 大 力 關 注 , 當
教 師 的 專 業 發 展 有 路 可 循 , 中 層 的 管 理 人 才 又 該 如
何 分 配 呢 ?
他 建 議 當 局 應 考 慮 設 立 不 同 的 晉 升 階 梯 。 獲 晉
升 的 教 師 可 因 應 自 身 的 專 業 發 展 , 選 擇 承 擔 更 多
行 政 或 教 學 工 作 。 部 分 較 擅 於 處 理 行 政 的 教 師 ,
可 專 注 人 手 協 調 、 資 源 管 理 等 行 政 管 理 職 務 。 至
於 有 興 趣 在 教 學 方 面 發 展 的 教 師 , 則 專 注 在 教 學
上 不 斷 追 求 卓 越 , 推 動 教 育 研 究 , 藉 以 提 升 教 師
的 專 業 地 位 。
教 聯 會 建 議 日 後 可 以 按 照 老 師 的 意 願 ,
發 展 自 己 的 職 業 階 梯 , 使 學 校 的 教 學 及
行 政 方 面 也 有 專 才 。
未 來 學 校 對 行 政 主 任 的 需 求
將 會 很 大 , 除 了 教 育 局 , 教
聯 會 亦 將 計 劃 推 出 一 系 列 培
訓 課 程 , 為 教 師 面 對 未 來 的
業 界 新 方 向 。
06

中 、 小 學 教 師 承 受 處 理 行 政 工 作 的 壓 力 , 教 聯 會 爭 取 「 一 校 一 行 政 主 任 」 多 時 , 今 天 終 於 有 成 果 。
實 施 一 校 一 行 政 主 任
加 強 培 訓 行 政 專 才
早 前 發 表 的 《 施 政 報 告 》 建 議 向 中 、 小 學 提 供 二 級
行 政 主 任 津 貼 或 增 設 常 額 行 政 人 員 職 位 , 達 致 「 一 校 一
行 政 主 任 」。 黃 錦 良 樂 見 新 措 施 將 有 助 釋 放 教 師 空 間 ,
使 其 專 注 教 學 及 關 顧 學 生 。 不 過 正 如 前 文 提 到 , 學 校 面
對 增 加 了 的 2,000 個 職 缺 , 人 才 何 來 ?「 目 前 市 場 上 的 確
較 少 這 一 類 專 才 , 學 校 行 政 工 作 一 般 由 校 長 或 副 校 長 跟
進 , 而 行 政 主 任 這 個 職 位 期 望 會 負 責 採 購 、 招 標 、 管 理
非 教 職 人 員 工 作 安 排 等 , 業 界 現 在 需 要 開 始 培 養 人 才 ,
我 們 正 在 計 劃 推 出 一 系 列 行 政 主 任 的 課 程 及 講 座 , 務 求
盡 量 配 合 業 界 的 發 展 。」
教 聯 會 對 於 政 府 終 於 回 應 了 教 育 界 多 項 訴 求 , 包 括
成 立 專 責 小 組 研 究 落 實 全 面 教 師 學 位 化 、 一 校 一 行 政 主
任 、 建 立 教 師 專 業 階 梯 、 調 整 小 學 校 長 薪 酬 等 措 施 感 到
雀 躍 , 為 了 配 合 政 策 的 全 面 推 行 , 教 聯 會 除 了 將 策 劃 一
系 列 培 訓 課 程 外 , 亦 會 研 究 與 人 力 資 源 、 市 場 及 管 理 等
機 構 合 作 , 規 劃 如 何 為 學 校 實 施 「 一 校 一 行 政 」 而 提 供
支 援 , 務 求 與 整 個 教 育 界 攜 手 同 步 , 一 同 開 拓 未 來 的 新
方 向 。
最 令 人 振 奮 的 消 息 , 莫 過 於 落 實 教 師 全 面 學
位 化 , 並 推 行 「 一 校 一 行 政 主 任 」。 教 聯 會 過
去 多 年 堅 持 爭 取 落 實 的 訴 求 , 其 努 力 總 算 沒 有
白 費 。
—— 教 聯 會 主 席 黃 錦 良
07

陸 佳 芳
(lujf@eduhk.hk)
香 港 教 育 大 學
教 育 政 策 及 領 導 學 系 副 教 授
主 要 研 究 領 導 力 培 訓 模 式 、
管 理 團 隊 , 以 及 教 師 創 新 。
何 振 聲
(hocs@eduhk.hk)
香 港 教 育 大 學
教 育 政 策 及 領 導 學 系 講 師
重 視 學 校 中 層 領 導 的 培 訓 及
學 校 變 革 , 善 於 協 助 教 師 及
學 校 檢 視 及 思 索 , 如 何 在 學
校 培 養 中 層 領 導 , 提 升 學 校
效 能 。
危 機 還 是 轉 機
三 問 教 師 學 位 化
重 視 學 校 中 層 領 導 的 培 訓 及 學 校 變 革 ; 善 於 協 助 教 師 及 學 校 檢 視 ;
思 索 如 何 在 學 校 培 養 中 層 領 導 ; 提 升 學 校 效 能 。 早 前 筆 者 在 明 報 以 教 師 學
位 化 與 教 育 專 業 承 傳 立 論 , 提 出 在 職 教 師 培 訓 的 重 要 性 。 故 此 , 在 此 篇 章
中 , 筆 者 亦 不 想 再 詳 述 個 人 見 解 。 相 反 , 筆 者 想 藉 此 平 台 , 以 非 學 術 的 角
度 , 提 出 三 個 有 關 教 師 學 位 化 的 問 題 , 讓 學 校 管 理 層 及 教 師 好 好 思 索 新 政
策 對 學 校 帶 來 的 「 機 」 遇 。
第 1 問 : 危 機 還 是 轉 機 ——
學 位 教 師 (GM 或 APSM)
是 主 任 級 工 作 嗎 ?
在 傳 統 的 薪 酬 制 度 下 , 理 所 當 然 以 薪 酬 決 定 教 師 的 職 級 與 工 作 量 。 所 以 學 位
教 師 一 直 以 來 都 代 表 着 教 師 需 兼 任 科 主 任 或 行 政 主 任 工 作 , 而 文 憑 教 師 則 代 表 任
教 初 中 或 無 需 擔 當 主 任 職 務 工 作 的 同 事 。 當 然 , 自 合 約 教 師 盛 行 開 始 , 文 憑 教 師
為 求 續 約 而 擔 當 主 任 職 務 的 同 事 亦 大 有 人 在 。 不 過 , 這 並 非 筆 者 想 大 家 思 考 的 重
點 。 相 對 地 , 筆 者 認 為 我 們 應 把 重 點 集 中 在 「 加 薪 等 於 加 派 職 務 」 的 問 題 上 。
首 先 , 大 家 需 要 明 白 , 是 次 加 薪 是 對 學 位 教 師 們 的 一 種 認 同 。 正 如 筆 者 在 明
報 所 言 , 是 還 持 有 學 位 的 教 師 一 個 公 道 。 另 外 , 筆 者 希 望 大 家 能 思 量 薪 酬 與 教 學
質 量 的 關 係 。 一 般 情 況 下 , 為 突 顯 公 平 原 則 , 以 往 學 校 以 薪 酬 與 工 作 量 掛 勾 是 無
可 厚 非 的 。 但 既 然 大 部 分 教 師 將 來 都 是 同 酬 不 同 工 , 而 部 分 工 作 量 又 難 以 量 化 ,
我 們 是 否 有 必 要 為 工 作 或 職 務 都 分 配 得 分 毫 不 差 ? 我 們 是 否 應 把 焦 點 集 中 在 如 何
協 助 同 事 提 升 教 學 質 量 , 而 非 分 擔 更 多 的 主 任 級 職 務 之 上 ?
08

第 2 問 : 危 機 還 是 轉 機 ——
學 校 如 何 留 住 人 才 ?
自 筆 者 投 身 教 育 工 作 以 來 , 經 常 聽 到 前 輩 說 到 「 學 校 不 會 因 為 失 去 誰 而 生 存 不 了 」。 當
然 , 這 句 說 話 的 前 提 是 , 學 校 有 穩 健 的 基 礎 , 學 生 來 源 不 成 問 題 , 以 及 同 事 協 作 良 好 等 因 素
支 持 。 就 如 筆 者 以 往 在 程 度 不 俗 , 加 上 在 區 內 薄 有 名 氣 的 學 校 任 教 , 親 證 學 校 失 去 誰 也 可 以
生 存 的 道 理 。
可 是 在 學 位 化 之 後 , 大 家 失 去 的 可 能 不 是 普 通 的 教 育 。 高 級 學 位 及 正 在 倡 議 的 新 副 校
長 政 策 都 提 高 了 全 港 中 層 教 師 的 流 動 性 。 加 上 這 數 年 的 校 長 荒 , 在 可 見 的 將 來 , 除 校 內 晉 升
機 會 大 增 外 , 會 有 更 多 有 經 驗 的 「 學 校 支 柱 」 會 轉 投 其 他 學 校 , 尋 找 晉 升 的 機 會 。 從 整 體 教
育 界 而 言 , 擴 闊 有 能 者 晉 升 的 空 間 當 然 是 好 事 。 但 對 一 所 學 校 而 言 ,「 第 一 梯 隊 」 的 轉 移 ,
意 味 着 「 第 二 梯 隊 」 的 承 接 。 他 們 又 是 否 已 經 準 備 接 任 ? 為 挽 留 人 才 , 提 升 教 師 對 學 校 的 歸
屬 感 , 我 們 有 何 策 略 ? 全 都 讓 其 內 部 晉 升 ? 還 是 學 位 化 為 學 校 加 強 培 養 「 第 二 梯 隊 」 建 立 契
機 ?
第 3 問 : 危 機 還 是 轉 機 ——
學 校 如 何 減 少 內 耗 ?
「 有 人 , 就 有 競 爭 。」 校 長 們 當 然 明 白 更 多 的 晉 升 機 會 ,
意 味 着 同 事 之 間 有 新 一 輪 的 競 爭 。 若 競 爭 正 面 得 當 , 同 事 惺 惺 相
惜 , 則 有 效 提 升 同 事 工 作 效 能 及 效 率 。 要 是 誤 用 競 爭 為 誘 因 , 催
迫 同 事 工 作 或 惡 鬥 , 在 欠 缺 相 應 的 回 報 下 , 最 終 只 會 弄 巧 成 拙 ,
人 心 散 離 。 特 別 在 當 今 時 局 , 學 校 內 部 事 務 稍 有 處 理 不 當 , 則 動
輒 成 為 傳 媒 焦 點 。 所 以 , 學 校 管 理 層 有 必 要 用 心 權 衡 晉 升 空 間 所
帶 來 的 危 機 。
如 是 者 , 建 立 公 平 開 明 的 晉 升 制 度 , 好 像 是 唯 一 出 路 。 但 筆
者 不 禁 想 問 , 為 何 部 分 學 校 的 教 師 會 特 別 把 同 事 的 競 爭 視 為 晉 升
過 程 的 必 然 產 物 ? 同 時 又 有 一 些 學 校 的 教 師 , 從 不 理 會 誰 是 高 級
學 位 教 師 或 學 位 教 師 , 只 要 是 做 好 教 育 工 作 的 任 務 , 大 家 都 無 分
你 我 , 全 程 投 入 。 到 底 , 他 們 的 學 校 , 做 了 甚 麼 減 少 這 些 內 耗 ?
還 是 真 的 是 人 的 問 題 , 對 這 些 教 師 而 言 , 晉 升 真 的 只 是 一 種 肯
定 , 而 非 利 益 的 分 配 ?
思 索 「 機 」 遇
筆 者 提 出 3 個 現 實 的 問 題 , 同 時 亦
絕 無 解 答 問 題 的 打 算 , 因 為 不 同 學 者 會 對
以 上 有 關 提 升 教 師 的 工 作 動 力 及 增 強 團 隊
合 作 的 問 題 提 出 不 同 的 見 解 。 有 人 會 說 關
鍵 是 做 好 校 長 領 導 、 改 善 教 育 管 治 、 提 高
教 師 正 向 心 理 、 建 立 教 師 團 隊 , 而 筆 者 當
然 會 提 出 培 訓 中 層 領 導 。 仿 佛 答 案 很 多 ,
只 是 取 向 的 問 題 。 但 在 沒 有 實 例 實 證 的 支
持 下 , 筆 者 不 希 望 誤 導 大 家 , 隨 便 提 出 特
定 的 答 案 。 所 謂 家 家 有 求 , 只 希 望 大 家 就
以 上 三 問 , 好 好 思 索 「 學 位 化 」 在 你 的 學
校 代 表 着 甚 麼 。 我 們 又 應 如 何 解 讀 這 「
機 」 遇 , 以 想 出 對 策 提 升 教 學 效 能 。
預 告 :
為 了 讓 同 工 更 深 入 了 解 全 面 學 位 化 後 的
薪 酬 計 算 安 排 , 教 聯 會 將 於 5 月 份 舉 辦 講
座 , 邀 請 資 深 校 長 講 述 有 關 安 排 , 敬 請 密
切 留 意 本 會 最 新 公 布 。
09

資 助 學 校 教 師 職 位 全 面 學 位 化
如 何 計 算 薪 酬 ?
政 府 終 於 接 納 「 教 師 專 業 發 展 專 責 小 組 」 的 建 議 , 在 《2018 年 施 政 報 告 》
中 宣 布 , 於 2019/20 學 年 全 面 將 公 營 中 、 小 學 教 師 職 位 學 位 化 ; 學 校 可 因 應 校
本 情 況 , 安 排 於 2020/21 學 年 或 以 前 全 面 落 實 。 以 現 時 核 准 教 學 人 員 編 制 而 言 ,
小 學 學 位 教 師 職 位 的 只 有 65%, 中 學 學 位 教 席 亦 只 達 85%, 在 2019/20 學 年
或 之 後 , 所 有 核 准 編 制 內 的 教 席 均 轉 為 學 位 教 師 職 位 ( 包 括 過 往 在 各 項 措 施 或
基 金 下 為 學 校 提 供 的 非 學 位 教 師 職 位 )。
JSIT 聯 校 資 訊 科 技 學 會
T 老 師
根 據 教 育 局 通 告 第 11/2019 號 ( 下 稱 「 通
告 」) 指 出 , 在 教 師 職 位 學 位 化 後 , 教 師 的 職
責 不 會 只 是 課 堂 教 學 及 現 有 職 務 , 他 們 須 擔 任
更 多 樣 化 的 專 業 職 務 , 當 中 包 括 學 生 支 援 、 學
與 教 、 課 程 發 展 、 教 師 專 業 發 展 等 範 疇 的 統 籌
工 作 , 並 建 議 這 些 工 作 都 應 由 學 校 整 個 教 師 團
隊 承 擔 。 這 樣 大 的 轉 變 , 對 學 校 是 「 契 機 」 還
是 「 危 機 」? 正 面 來 看 , 學 校 可 藉 此 檢 視 和 調
整 人 力 資 源 運 用 和 職 務 分 配 的 情 況 , 從 而 提 升
整 體 教 師 團 隊 的 專 業 能 量 ; 但 同 時 要 留 意 教 師
職 務 分 配 是 否 公 平 公 正 , 免 生 齟 齬 。
即 使 教 育 局 已 為 學 校 教 師 職 位 學 位 化 訂
立 時 間 表 , 但 通 告 亦 指 出 如 現 職 非 學 位 教 師 因
個 人 意 願 選 擇 不 改 編 至 學 位 職 系 , 或 學 歷 未 符
合 改 編 至 學 位 教 師 職 系 的 要 求 , 這 些 教 師 仍 可
繼 續 於 現 職 資 助 學 校 留 任 非 學 位 教 師 。 此 外 ,
如 學 校 有 特 殊 的 校 本 需 要 , 校 董 會 / 法 團 校 董
會 可 考 慮 聘 用 現 職 未 持 有 認 可 學 位 的 資 助 學 校
常 額 教 師 , 填 補 教 師 學 位 後 的 職 位 空 缺 , 以 提
供 所 需 服 務 。 學 校 亦 可 以 文 憑 教 師 職 位 聘 任 這
些 非 學 位 教 師 , 但 會 造 成 學 校 未 完 全 用 盡 所 有
學 位 教 師 職 位 , 學 校 便 須 抵 銷 相 應 職 級 和 數 目
的 學 位 教 師 職 位 , 讓 在 職 的 非 學 位 教 師 繼 續 留
任 現 職 , 直 至 有 關 教 師 自 然 流 失 , 或 符 合 相 關
資 格 並 選 擇 改 編 至 學 位 教 師 職 系 ; 同 時 , 有 關
的 學 位 教 師 職 位 便 不 能 凍 結 以 領 取 現 金 津 貼 。
至 於 核 准 編 制 以 外 的 合 約 教 師 ( 包 括 學
校 以 現 金 津 貼 / 自 資 的 經 費 聘 請 的 合 約 教 師 )
轉 職 為 屬 核 准 編 制 內 的 常 額 教 師 , 亦 屬 新 入 職
的 常 額 教 師 。 而 學 校 現 時 以 界 定 合 約 期 方 式 (
教 育 局 不 建 議 學 校 以 此 條 款 聘 用 教 師 ) 聘 用
的 常 額 教 師 亦 屬 現 職 核 准 編 制 內 的 常 額 教 師 。
此 外 , 因 資 助 中 學 減 少 中 一 班 而 獲 延 長 保 留
的 過 剩 非 學 位 教 師 和 在 「 自 願 優 化 班 級 結 構 」
計 劃 下 獲 准 保 留 的 過 剩 非 學 位 教 師 , 如 已 持 有
本 地 學 士 學 位 資 歷 ( 或 同 等 學 歷 ), 均 可 在
2020/21 學 年 或 以 前 , 在 其 任 教 的 學 校 改 編 至
學 位 教 師 職 系 ; 但 有 關 超 額 / 過 剩 教 師 則 只 可
留 任 基 本 職 級 。
由 此 可 見 , 這 項 政 策 對 部 分 教 師 的 確 是
好 事 , 但 亦 有 存 在 問 題 : 非 學 位 職 系 教 師 的 晉
升 機 制 將 不 獲 保 留 , 即 非 學 位 教 師 須 先 改 編 至
學 位 教 師 職 系 , 如 符 合 《 資 助 則 例 》 訂 明 的 相
關 學 歷 、 條 件 和 教 學 經 驗 要 求 , 才 可 獲 考 慮 署
任 或 晉 升 至 學 位 教 師 職 系 內 的 晉 升 職 級 ; 此
外 , 在 工 作 分 配 時 , 亦 有 可 能 出 現 同 工 不 同
酬 的 情 況 。 故 此 , 學 校 在 制 定 相 關 工 作 分 配 的
機 制 時 , 應 以 公 平 公 正 公 開 為 原 則 , 讓 校 內 同
工 知 悉 及 了 解 相 關 安 排 , 避 免 不 必 要 的 誤 會 。
10

為 了 讓 讀 者 們 更 了 解 相 關 的 薪 酬 計 算 方 式 , 以 下 有 兩 個 中 小 學 例 子 以 供 參 考 :
• 2010 年 10 月 1 日 後 入 職 薪 酬
入 職 薪 酬 ( 中 學 )
• 學 位 教 師 : 第 15 點 / 第 17 點 ( 有 合 適 師 訓 可 加 2 個 額 外 的
增 薪 點 )
• 一 級 校 長 (Pr.I)/ 二 級 校 長 (Pr.II)
• 以 每 年 開 班 班 數 + 年 資 決 定
• 一 級 校 長 (Pr.I): 出 任 設 有 18 班 或 以 上 中 學 的 校 長 ( 建 議 )
• 二 級 校 長 (Pr.II): 出 任 設 有 12 至 17 班 中 學 的 校 長 ( 建 議 )
• 首 席 學 位 教 師 (PGM)
• 出 任 設 有 11 班 或 以 下 的 中 學 的 校 長
• 中 學 副 校 長
• 高 級 學 位 教 師 (SGM)
• 高 級 學 位 教 師 在 資 助 或 官 立 或 直 資 中 學 最 少 有 三 年 認 可 的
中 學 教 學 經 驗
• 學 位 教 師 (GM): 根 據 教 育 局 《 薪 金 評 估 指 南 》, 薪 金 評 核
有 兩 種 計 算 方 法
• 方 法 一 : 以 教 學 年 資 決 定 (Fit-in)
• Fit-in 評 薪
保 留 改 編 職 系 前 的 實 職 薪 金 ( 即 直 接 將 文 憑 教 師 職 位 的 薪
金 帶 過 去 學 位 教 師 職 位 )。 如 果 轉 職 日 期 為 教 師 擔 任 文 憑
教 師 的 增 薪 日 期 , 便 會 在 獲 得 增 薪 一 點 的 同 時 改 編 職 位 成
為 學 位 教 師 。 若 教 師 已 達 文 憑 教 師 的 頂 薪 點 , 在 轉 職 時 不
會 有 即 時 的 薪 金 調 整 ( 只 可 以 帶 24 點 頂 薪 ), 直 至 擔 任
學 位 教 師 滿 一 年 才 會 增 薪 。
• 方 法 二 : 取 得 學 位 資 歷 決 定 (Reassessment)
• Reassessment 評 薪
以 現 行 學 位 教 師 (GM)/ 高 級 學 位 教 師 (SGM) 的 起 薪 點
計 算 , 如 持 有 合 適 師 訓 可 獲 獎 勵 加 2 個 額 外 的 增 薪 點 , 再
加 以 取 得 有 關 資 歷 後 之 教 學 經 驗 作 認 可 資 歷 增 薪 。 根 據 這
個 原 則 , 受 聘 為 學 位 教 師 者 , 只 有 在 取 得 學 位 或 同 等 學 歷
後 所 累 積 的 教 學 經 驗 ( 包 括 文 憑 教 師 的 教 學 年 資 ), 才 可
用 作 計 算 遞 加 增 薪 。
( 計 算 式 :15 + 2( 合 適 師 訓 )+ 取 得 學 位 後 的 教 學 年 資 =
轉 職 學 位 教 師 後 薪 酬 )
• 按 教 育 局 一 貫 的 做 法 , 在 選 擇 「 以 教 學 年 資 決 定 (Fit-in)」
或 「 取 得 學 位 資 歷 決 定 (Reassessment)」 的 計 算 方 法 時 , 是
以 對 教 師 較 有 利 的 。
* 薪 酬 最 終 決 定 權 由 教 育 局 薪 金 核 實 小 組 決 定
# 中 學 學 位 任 教 小 學 或 小 學 學 位 任 教 中 學 將 扣 取 1 個 增 薪 點
入 職 薪 酬 ( 小 學 )
• 2010 年 10 月 1 日 後 入 職 薪 酬
• 學 位 教 師 : 第 15 點 / 第 17 點 ( 有 合 適 師 訓 可 獲 獎 勵 加 2
個 額 外 的 增 薪 點 )
• 助 理 小 學 學 位 教 師 : 第 15 點 / 第 17 點 ( 有 合 適 師 訓 可 加
2 個 額 外 的 增 薪 點 )
• 一 級 小 學 校 長 (HMI)/ 二 級 小 學 校 長 (HMII)
• 以 每 年 開 班 班 數 + 年 資 決 定
• 一 級 小 學 校 長 (HMI): 出 任 設 有 24 班 或 以 上 小 學 的 校 長
• 二 級 小 學 校 長 (HMII): 出 任 設 有 12 至 23 班 小 學 校 長
• 高 級 小 學 學 位 教 師 (SPSM)
• 出 任 設 有 11 班 或 以 下 小 學 校 長
• 小 學 副 校 長
• 以 學 位 教 師 年 資 決 定
• 學 位 教 師 (PSM)
• 以 學 位 教 師 年 資 決 定
• 助 理 小 學 學 位 教 師 (APSM): 根 據 教 育 局 《 薪 金 評 估 指 南 》,
薪 金 評 核 有 兩 種 計 算 方 法
• 方 法 一 : 以 教 學 年 資 決 定 (Fit-in)
• Fit-in 評 薪
保 留 改 編 職 系 前 的 實 職 薪 金 ( 即 直 接 將 文 憑 教 師 職 位 的 薪
金 帶 過 去 學 位 教 師 職 位 )。 如 果 轉 職 日 期 為 教 師 擔 任 文 憑
教 師 的 增 薪 日 期 , 便 會 在 獲 得 增 薪 一 點 的 同 時 改 編 職 位 成
為 學 位 教 師 。 若 教 師 已 達 文 憑 教 師 的 頂 薪 點 , 在 轉 職 時 不
會 有 即 時 的 薪 金 調 整 ( 只 可 以 帶 24 點 頂 薪 ), 直 至 擔 任
學 位 教 師 滿 一 年 才 會 增 薪 。
• 方 法 二 : 取 得 學 位 資 歷 決 定 (Reassessment)
• Reassessment 評 薪
以 現 行 助 理 小 學 學 位 教 師 (APSM)/ 學 位 教 師 (PSM) 的
起 薪 點 計 算 , 如 持 有 合 適 師 訓 可 獲 獎 勵 加 2 個 額 外 的 增 薪
點 , 再 加 以 取 得 有 關 資 歷 後 之 教 學 經 驗 作 認 可 資 歷 增 薪 。
根 據 這 個 原 則 , 受 聘 為 學 位 教 師 者 , 只 有 在 取 得 學 位 或 同
等 學 歷 後 所 累 積 的 教 學 經 驗 ( 包 括 文 憑 教 師 的 教 學 年 資 ),
才 可 用 作 計 算 遞 加 增 薪 。
( 計 算 式 :15+2( 合 適 師 訓 )+ 取 得 學 位 後 的 教 學 年 資 =
轉 職 學 位 教 師 後 薪 酬 )
• 按 教 育 局 一 貫 的 做 法 , 在 選 擇 「 以 教 學 年 資 決 定 (Fit-in)」
或 「 取 得 學 位 資 歷 決 定 (Reassessment)」 的 計 算 方 法 時 , 是
以 對 教 師 較 有 利 的 。
* 薪 酬 最 終 決 定 權 由 教 育 局 薪 金 核 實 小 組 決 定
# 中 學 學 位 任 教 小 學 或 小 學 學 位 任 教 中 學 將 扣 取 1 個 增 薪 點
11

官 立 、 資 助 學 校 教 師 薪 級 表
(2018 年 4 月 1 日 生 效 ) 此 表 僅 供 參 考 , 以 政 府 或 學 校 資 料 為 準
中 小 學 文 憑 教 師
小 學 學 位 教 師
中 小 學 學 位 教 師
薪 級 點
現 行 薪 酬
49
129,325
CM
入 職 日 期
起 薪
2007/08/01 或 以 後 14
2000/04/01-2007/07/31 12
2000/03/31 或 以 前 14
註 : 已 受 師 訓 者 不 設 關 限
GM*
入 職 日 期
起 薪
關 限
19
17
19
關 限
一 級 小 學 校 長
HMI
(43-46 點 )
( 建 議 )
二 級
小 學 校 長
HMII
(40-43 點 )
( 建 議 )
高 級 小 學
學 位 教 師
( 副 校 長 )
SPSM
(34-39 點 )
( 建 議 )
一 級 校 長
PI
(45-49 點 )
二 級 校 長
PII
(40-44 點 )
首 席 學 位
教 師
( 副 校 長 )
PGM
(38-41 點 )
高 級 學 位
教 師
SGM
(34-39 點 )
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
124,830
120,495
116,265
112,250
105,175
101,520
97,340
93,315
89,460
85,770
81,975
78,380
74,830
71,520
70,590
2010/10/01 或 以 後
2007/08/01-2010/09/30
2000/04/01-2007/07/31
15
17
12
20
22
17
1997/09/01-2000/03/31 17 22
高 級 助 理 教 席
SAM
(30-33 點 )
小 學 學 位 教 師
PSM
(30-33 點 )
學 位 教 師
GM
( 不 同 時 期 入 職 ,
薪 級 點 不 同 )
33
32
31
30
29
70,090
66,945
63,930
61,060
58,345
1980/12/05-1997/08/31 17 27
APSM*
助 理 教 席
AM
(25-29 點 )
助 理 小 學 學 位 教 師
APSM
( 不 同 時 期 入 職 ,
薪 級 點 不 同 )
28
27
26
25
55,705
53,195
50,825
48,540
入 職 日 期
起 薪
關 限
24
46,420
2010/10/01 或 以 後
2007/08/01-2010/09/30
2000/04/01-2007/07/31
15
17
12
20
22
22
文 憑 教 師
CM
( 不 同 時 期 入 職 ,
薪 級 點 不 同 )
23
22
21
20
44,325
42,330
40,420
38,490
1991/01/01-2000/03/31 17 27
* 已 受 師 訓 的 起 薪 點 加 2 點 , 不 設 關 限
2000/03/31 或 以 前 或
2007/08/01-2010/09/30 入 職
2000/04/01-2007/07/31 入 職
2010/10/01 或 以 後 入 職
19
18
17
16
15
14
13
12
36,665
34,930
33,290
31,685
30,165
28,725
27,340
25,790
12
45

教 師 薪 酬 (2018 年 4 月 至 今 )
入 職 年 份 CM APSM GM
2019 28,725(pt14) 33,290(pt17) 33,290(pt17)
2018 30,165(pt15) 34,930(pt18) 34,930(pt18)
2017 31,685(pt16) 36,665(pt19) 36,665(pt19)
2016 33,290(pt17)
38,490(pt20)
薪 金 關 限
38,490(pt20)
薪 金 關 限
2015 34,930(pt18) 40,420(pt21) 40,420(pt21)
2014
36,665(pt19)
薪 金 關 限
42,330(pt22)
42,330(pt22)
2013 38,490(pt20) 44,325(pt23) 44,325(pt23)
2012 40,420(pt21) 46,420(pt24) 46,420(pt24)
2011 42,330(pt22) 48,540(pt25) 48,540(pt25)
2010 44,325(pt23) 55,705(pt28) 55,705(pt28)
2009 46,420(pt24) 58,345(pt29) 58,345(pt29)
2008 46,420(pt24) 58,345(pt29) 61,060(pt30)
2007 46,420(pt24) 58,345(pt29) 63,930(pt31)
2006
1/4/2000-31/7/2007
2005
1/4/2000-31/7/2007
2004
1/4/2000-31/7/2007
2003
1/4/2000-31/7/2007
2002
1/4/2000-31/7/2007
2001
1/4/2000-31/7/2007
2000
1/4/2000-31/7/2007
46,420(pt24) 53,195(pt27) 53,195(pt27)
46,420(pt24) 55,705(pt28) 55,705(pt28)
46,420(pt24) 58,345(pt29) 58,345(pt29)
46,420(pt24) 58,345(pt29) 61,060(pt30)
46,420(pt24) 58,345(pt29) 63,930(pt31)
46,420(pt24) 58,345(pt29) 66,945(pt32)
46,420(pt24) 58,345(pt29) 70,090(pt33)
薪 酬 計 算 方 法 = pt 15 + pt 2 + 取 得 學 位 後 的 教 學 年 資 = 學 位 教 師 薪 酬
起 薪 點 + 有 合 適 師 訓 + 取 得 學 位 後 的 教 學 年 資
* 入 職 時 已 經 接 受 師 資 訓 練 及 取 得 學 位
薪 金 評 估 指 南
學 校 有 責 任 依 據 『 資 助 則 例 』 及 『 薪 金 評 估 指 南 』 的 規 定 , 評 估 以 薪 金 津 貼 支
薪 的 教 職 員 薪 金 。 教 育 局 會 盡 快 核 實 學 校 的 薪 金 評 估 。
“GUIDE TO SALARY ASSESSMENT for Aided Secondary Schools” ( 中 學 ) /
“GUIDE TO SALARY ASSESSMENT for Aided Primary Schools” ( 小 學 )
*** 以 上 只 作 參 考 , 最 終 決 定 以 教 育 局 所 核 實 的 薪 金 作 準 ***
13

認 真 看 待 外 判 教 育
問 題 剖 析 及 實 用 策 略
將 部 分 學 校 課 程 外 判 予 校 外 機 構 在 香 港 相 當 普 及 , 政 府 亦 有 提 供 各 類 資
助 以 支 援 學 校 實 踐 這 種 形 式 的 外 判 教 育 。 然 而 , 筆 者 發 現 業 界 鮮 有 對 外 判 教
育 這 個 行 之 已 久 的 做 法 進 行 討 論 , 亦 因 此 容 易 忽 視 當 中 所 牽 涉 的 議 題 以 及 各
方 可 能 面 對 的 問 題 。 本 文 將 以 此 作 為 出 發 點 , 嘗 試 為 大 家 提 供 對 外 判 教 育 的
一 些 觀 點 及 討 論 , 為 邁 向 成 功 的 外 判 教 育 作 出 建 議 。
甚 麼 是 外 判 教 育 ?
崔 太 僖
(choith@eduhk.hk)
香 港 教 育 大 學
教 育 政 策 及 領 導 學 系 助 理 教 授
香 港 教 育 大 學 將 於 5 月 25 日 ( 星 期
六 ,10am-1pm) 在 該 校 會 議 中 心 舉
辦 公 開 論 壇 , 屆 時 將 邀 請 不 同 學 者 、
學 校 、 和 服 務 供 應 機 構 分 享 他 們 對
外 判 教 育 的 看 法 及 經 驗 , 費 用 全 免 ,
歡 迎 蒞 臨 參 與 討 論 ! 詳 情 可 電 郵 至
edupolhub@eduhk.hk 查 詢 , 你 亦 可
登 上 www.eduhk.hk/edupolhub 索 取
更 多 有 關 外 判 教 育 的 研 究 資 訊 。
傳 統 而 言 , 學 校 課 程 ( 特 別 是
在 公 營 學 校 ) 都 是 由 政 府 全 盤 設 計
及 由 學 校 負 責 教 授 , 並 不 涉 及 任 何
第 三 方 機 構 。 但 自 所 謂 新 自 由 主 義
(Neoliberalism) 的 思 潮 在 上 世 紀 80 年
代 開 始 席 捲 全 球 , 公 營 與 私 營 的 界 線
日 漸 模 糊 , 公 私 營 機 構 合 作 開 始 被 廣
泛 接 受 , 亦 被 視 為 有 效 率 的 做 法 , 學
校 與 私 人 機 構 的 合 作 亦 因 此 變 得 普 及 。
聯 合 國 近 年 亦 將 公 私 營 合 作 列 為 17 項
可 持 續 發 展 目 標 之 一 , 其 影 響 與 普 及
性 可 見 一 斑 。 外 判 教 育 正 是 在 這 種 公
私 營 合 作 趨 勢 下 的 衍 生 物 , 一 般 指 學
校 將 部 分 課 程 交 予 校 外 機 構 進 行 課 程
設 計 , 教 授 以 及 評 估 學 生 的 學 習 成 果 。
外 判 教 育 在 香 港
那 麼 外 判 教 育 在 香 港 普 及 嗎 ? 讀
者 也 許 並 不 為 意 , 學 校 經 常 使 用 外 判
教 育 服 務 , 例 子 更 是 多 不 勝 數 , 亦 幾
乎 涵 蓋 所 有 科 目 。 外 判 教 育 並 不 單 指
聘 請 校 外 導 師 或 邀 請 嘉 賓 入 校 演 講 ,
其 範 圍 亦 遍 及 常 規 課 、 課 後 功 課 輔 班 、
新 高 中 課 程 中 的 「 其 他 學 習 經 歷 」、
乃 至 不 同 形 式 的 課 外 活 動 、 校 外 比 賽
及 遊 學 團 等 。 據 筆 者 所 察 , 這 些 機 構
或 是 坊 間 的 教 育 中 心 , 或 是 學 校 自 身
的 辦 學 團 體 、 或 是 一 些 非 政 府 組 織 、
或 是 大 學 、 或 是 非 牟 利 團 體 例 如 慈 善
機 構 , 亦 可 以 是 自 由 工 作 者 。 學 校 與
上 述 的 校 外 機 構 大 多 以 購 買 服 務 的 形
式 來 換 取 相 關 的 教 育 服 務 。 至 於 資 金
來 源 , 有 部 分 是 學 校 自 掏 腰 包 , 但 更
多 的 是 來 自 政 府 在 千 禧 年 開 始 所 提 供
的 各 類 資 助 計 劃 , 當 中 較 為 常 見 的 例
如 「 學 校 發 展 津 貼 」、「 多 元 學 習 津
貼 」、「 學 習 支 援 津 貼 」 等 。 筆 者 想
強 調 的 是 外 判 教 育 在 香 港 行 之 已 久 ,
卻 並 非 顯 而 易 見 , 亦 相 較 容 易 忽 視 當
中 所 涉 及 的 議 題 。 究 其 原 因 , 也 許 是
學 校 老 師 教 務 繁 重 , 有 「 外 判 」 需 要
之 餘 , 亦 視 之 為 減 輕 工 作 量 的 重 要 方
法 。 在 現 時 香 港 這 個 高 度 商 業 化 的 社
會 中 , 此 舉 並 不 罕 見 , 外 判 教 育 在 眾
持 份 者 眼 中 亦 因 此 「 習 以 為 常 」。
14

認 真 看 待 教 育 質 素 問 題
但 當 「 習 以 為 常 」 成 為 外 判 教 育
的 常 態 (Norm) 時 , 往 往 令 人 忽 視 一 些
基 礎 性 但 卻 關 鍵 的 問 題 , 例 如 外 判 教 育
是 否 具 備 質 素 (Quality)。 在 外 判 教 育
的 框 架 下 , 買 賣 雙 方 , 亦 即 學 校 ( 或 老
師 ) 及 服 務 供 應 機 構 必 須 面 對 在 不 同 階
段 中 所 衍 生 的 問 題 。 常 見 的 例 如 學 校 能
否 找 到 符 合 相 應 需 求 且 具 備 質 素 的 服 務
供 應 , 或 是 他 們 只 能 在 資 源 所 限 下 , 退
而 求 其 次 , 草 草 選 擇 ? 負 責 安 排 外 判 的
學 校 人 員 是 否 具 備 相 應 知 識 和 時 間 來 以
服 務 質 素 作 為 考 量 條 件 ? 在 實 際 的 服 務
安 排 中 , 課 程 的 質 素 又 是 在 哪 種 機 制 下
受 到 管 理 及 監 控 ? 學 校 老 師 應 如 何 與 這
些 外 判 教 師 互 相 配 合 達 致 教 學 目 標 ? 我
們 又 應 該 如 何 檢 視 和 評 估 外 判 教 育 的 成
效 ? 應 以 哪 種 標 準 , 又 應 以 甚 麼 角 度 出
發 呢 ?
相 對 而 言 , 服 務 供 應 機 構 所 面 對
的 是 , 他 們 應 該 如 何 確 保 自 身 的 教 育
服 務 質 素 能 夠 切 合 學 校 需 要 , 才 能 避 免
「 福 特 主 義 式 」 的 量 產 或 是 單 從 商 業 考
量 的 經 營 模 式 ? 另 外 , 我 們 又 應 該 如 何
確 保 外 判 課 程 得 以 持 續 發 展 呢 ? 在 現 行
制 度 下 , 很 多 外 判 教 育 都 是 透 過 一 筆 過
的 政 府 資 助 或 是 按 年 計 逐 次 的 招 標 方 式
(Tendering) 進 行 , 導 致 課 程 的 長 遠 持
續 發 展 性 成 疑 , 對 服 務 供 應 機 構 來 說 這
更 是 朝 不 保 夕 的 惡 夢 。
這 裏 所 談 及 的 質 素 並 不 單 指 「 外
判 」 的 管 理 監 控 層 面 , 更 重 要 的 是 「 教
育 」 本 身 。 若 我 們 視 外 判 教 育 作 為 一 個
締 造 教 育 平 等 (Equity) 願 景 的 方 法 ,
各 方 更 應 在 質 素 問 題 上 多 下 苦 功 , 例
如 , 學 校 可 以 思 考 在 外 判 的 過 程 中 有 否
顧 及 學 生 的 需 要 和 聲 音 ? 學 校 與 服 務 供
應 機 構 之 間 是 否 具 備 充 足 的 討 論 去 為 學
生 需 要 而 「 度 身 訂 造 」 課 程 內 容 ?
實 用 策 略
選 取 外 判 服 務 時
• 選 取 服 務 時 , 與 其 盡 信 宣 傳 單 張 , 應 採 取 主 動 向 其 他 曾 用 相 關 服 務
的 學 校 尋 求 建 議 。
• 及 早 聯 絡 服 務 供 應 機 構 , 確 保 由 教 學 經 驗 豐 富 的 導 師 負 責 課 程 。
• 簽 約 時 , 清 楚 列 明 學 習 目 標 和 期 望 , 並 應 確 保 服 務 供 應 機 構 會 撤 換
不 理 想 的 服 務 。
課 程 進 行 中
課 程 完 結 時
• 盡 早 監 督 課 程 進 行 並 提 供 反 饋 , • 一 般 服 務 供 應 機 構 都 會 檢 討 課
由 於 這 能 確 保 教 學 成 效 , 機 構 程 並 撰 寫 評 估 報 告 , 學 校 可 向
導 師 普 遍 歡 迎 這 種 做 法 。 有 關 機 構 索 取 。
• 確 保 機 構 導 師 獲 得 足 夠 支 援 , • 如 學 校 收 集 到 學 生 對 課 程 的 反
例 如 對 備 課 和 教 學 空 間 的 使 用 饋 , 應 將 之 向 機 構 分 享 , 令 他
和 對 教 學 材 料 的 準 備 。
們 能 夠 改 善 課 程 , 有 助 學 校 ( 或
• 學 校 可 考 慮 加 強 校 內 課 程 與 外 其 他 學 校 ) 使 用 時 獲 得 更 好 的
判 機 構 所 授 課 程 間 的 關 聯 , 互 學 習 效 益 。
相 參 考 , 提 高 學 生 對 課 程 的 理 • 妥 善 保 存 與 課 程 相 關 的 紀 錄 ,
解 及 學 習 效 益 。
方 便 任 何 校 內 老 師 接 手 。
小 結
所 謂 知 易 行 難 , 上 述 的 問 題 看 似 顯 淺 , 但 能 否 具 體 實 踐
正 是 問 題 核 心 。 作 為 教 育 工 作 者 , 我 們 有 責 任 去 確 保 教 育 質
素 。 重 要 的 是 , 我 們 必 須 明 白 在 外 判 教 育 中 所 外 判 的 只 是 教 學
(Teaching acts), 並 非 我 們 確 保 學 習 質 素 的 責 任 (Responsibility
to ensure learning)。 外 判 教 育 的 趨 勢 不 容 忽 視 , 現 正 在 世 界 各
地 引 起 廣 泛 爭 論 , 篇 幅 所 限 , 筆 者 未 能 一 一 剖 析 , 僅 期 望 上 述
建 議 的 思 考 向 度 和 實 用 策 略 ( 詳 見 上 表 ) 能 夠 締 造 建 設 性 的 討
論 空 間 , 讓 外 判 教 育 的 成 功 邁 進 一 步 。
15

2019 / 20 年 度 財 政 預 算 案 撥 款
有 否 關 注 中 、 小 學 生 體 育 發 展 及 需 要 ?
預 算 案 中 可 見 政 府 重 視 職 業 運 動 員 的 發 展 , 但 是 卻 並 未 顧 及 培 養 未 來 運 動 員 的 中 、 小 學 校 的 運 動 發 展 。
在 2018/19 年 度 舉 辦 的 多 項 國 際 體 育
賽 事 中 , 香 港 運 動 員 都 表 現 超 卓 , 屢 獲
佳 績 ; 其 中 單 車 選 手 李 慧 詩 更 是 多 項 世
界 單 車 賽 的 獎 牌 得 主 , 並 得 以 穿 上 彩 虹
戰 衣 ( 世 界 冠 軍 贏 得 特 定 項 目 、 類 別 和
車 種 時 , 必 須 穿 着 彩 虹 戰 衣 ); 另 外 ,
香 港 跳 繩 選 手 亦 於 世 界 公 開 賽 獲 13 金 8 銀
8 銅 , 表 現 實 在 令 人 鼓 舞 。 香 港 的 運 動 員
獲 取 了 這 樣 的 佳 績 , 香 港 政 府 有 甚 麼 政
策 去 幫 助 運 動 員 延 續 下 去 呢 ? 或 者 說 ,
政 府 是 否 有 意 識 地 把 佳 績 延 展 下 去 呢 ?
我 們 先 看 看 2019/20 年 度 財 政 預 算 案 ( 下 稱 「 預 算
案 」) 給 中 、 小 學 校 的 預 算 。 在 預 算 案 中 , 中 學 生 的 學
習 及 心 理 需 要 似 乎 備 受 關 注 , 政 府 「 大 手 筆 」 撥 款 於 科
普 教 育 及 增 加 社 工 人 手 。 先 撥 款 5 億 元 在 未 來 3 個 學 年 推
行 「 中 學 IT 創 新 實 驗 室 計 劃 」, 向 每 所 資 助 中 學 提 供 100
萬 元 , 讓 學 校 自 行 購 置 所 需 的 資 訊 科 技 設 備 和 專 業 服
務 , 以 及 舉 辦 更 多 相 關 的 課 外 活 動 , 加 深 學 生 對 嶄 新 資
訊 科 技 的 認 識 , 例 如 人 工 智 能 、 區 塊 鏈 、 雲 端 運 算 、 大
數 據 等 , 務 求 在 中 學 階 段 已 為 年 輕 人 建 立 良 好 的 資 訊 科
技 基 礎 。 另 外 , 在 學 生 心 理 方 面 , 為 增 強 青 少 年 精 神 健
康 及 提 升 抗 壓 能 力 , 由 2019/20 學 年 起 , 政 府 會 在 全 港
460 多 所 中 學 實 行 「 一 校 兩 社 工 」 計 劃 , 並 相 應 增 加 督
導 人 手 , 涉 及 每 年 經 常 開 支 約 3 億 1 千 萬 元 。 但 同 樣 的 政
策 , 未 惠 及 小 學 生 。
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我 們 再 看 預 算 案 中 的 體 育 發 展 方 面 。 政 府 會 向
「 香 港 運 動 員 基 金 」 注 資 2 億 5 千 萬 元 , 增 加 獎 學 金 支
持 運 動 員 體 學 雙 軌 發 展 , 並 於 未 來 兩 年 撥 款 約 1 億 元
資 助 60 個 體 育 總 會 , 以 應 付 參 與 海 外 比 賽 、 代 表 隊 訓
練 、 支 援 清 貧 運 動 員 , 以 及 其 他 營 運 支 出 。 職 業 運 動
員 的 發 展 備 受 重 視 , 但 是 , 卻 絲 毫 未 提 及 中 、 小 學 校
的 運 動 員 。 作 為 發 掘 、 培 養 運 動 員 的 最 前 線 「 基 地 」
, 學 校 的 學 生 運 動 員 並 未 受 惠 於 今 年 度 的 預 算 案 。 其
中 , 小 學 生 似 乎 較 被 忽 略 的 一 群 , 他 們 在 預 算 案 中 有
甚 麼 得 益 呢 ?
政 府 在 制 定 政 策 時 , 是 否 充 分 了 解 中 、 小 學 的
真 實 情 況 ? 或 是 只 重 視 學 業 成 績 和 科 普 發 展 ? 又 或
者 認 為 增 加 學 校 社 工 就 可 以 緩 解 學 生 的 心 理 壓 力 ?
有 否 想 過 問 題 的 根 源 可 能 在 於 學 生 沒 有 機 會 紓 解 壓
力 !
體 育 訓 練 正 是 調 節 心 理 、 生 理 的 重 要 方 式 ; 即
使 我 們 不 用 擔 心 未 來 10 年 香 港 體 育 界 是 否 能 保 持 現
有 的 佳 績 , 也 要 想 想 如 果 中 、 小 學 的 體 育 訓 練 仍 不
被 重 視 , 缺 乏 政 府 提 供 的 撥 款 或 資 源 , 香 港 不 但 未
能 栽 培 下 一 代 的 運 動 員 , 體 育 運 動 也 會 逐 漸 被 其 他
項 目 取 替 , 中 、 小 學 生 心 理 、 生 理 、 體 能 問 題 更 會
陸 續 浮 現 。 難 道 香 港 的 教 育 僅 需 栽 培 只 懂 讀 書 但 健
康 欠 奉 的 書 呆 子 ? 個 人 作 為 專 業 體 育 訓 練 的 教 育 工
作 者 , 真 不 希 望 這 情 況 會 在 香 港 的 將 來 出 現 。
JSIT 聯 校 資 訊 科 技 學 會
T 老 師
體 育 訓 練 有 助 學 生 保 持 心 理 健 康 , 是 紓 解 壓 力 的 好 方 法 , 香 港 教 育 應 該 多 加 重 視 其 體 育 發 展 。
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採 訪 : 教 育 傳 媒
攝 影 : 教 育 傳 媒 、 部 分 相 片 由 學 校 提 供
打 鼓 嶺 嶺 英 公 立 學 校
朱 國 強 校 長
正 向 心 理 學 融 入 校 政 管 理
推 動 正 面 文 化
帶 領 學 校 持 續 進 步
由 2010 年 起 擔 任 打 鼓 嶺 嶺 英 公 立 學 校 校 長 朱 國 強 , 十 分 重 視 與 校
內 教 職 員 的 關 係 , 致 力 透 過 真 誠 的 溝 通 , 從 而 增 加 互 信 , 提 升 推 行 校
政 的 效 能 。 作 為 身 心 語 言 程 式 學 (NLP) 高 級 執 行 師 的 朱 校 長 , 在 校 內
大 力 推 動 正 面 文 化 , 並 藉 此 帶 動 學 校 繼 續 前 進 。
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建 立 團 隊 共 同 價 值 觀
朱 國 強 校 長 清 楚 記 得 剛 剛 上 任 時 , 全 校 有 13 位 教
師 及 只 開 設 6 班 , 當 時 面 對 很 多 問 題 , 同 事 的 想 法 及 要
求 各 有 不 同 , 要 尋 求 共 識 團 結 一 致 , 需 要 找 到 溝 通 的 方
法 。 當 時 他 深 信 即 使 彼 此 想 法 和 價 值 觀 不 同 , 但 最 終 都
是 希 望 學 子 受 惠 , 校 長 和 老 師 的 目 標 是 一 致 的 。 所 以 他
身 先 士 卒 , 主 動 向 老 師 分 享 己 見 , 而 老 師 也 樂 於 表 達
自 己 的 想 法 , 透 過 真 誠 的 溝 通 , 大 家 才 能 訂 下 共 同 的 價
值 觀 推 動 校 政 。 該 校 十 分 重 視 正 面 文 化 , 朱 校 長 上 任 首
3 年 努 力 推 動 , 最 重 要 的 是 大 家 的 價 值 觀 一 致 及 正 面 ,
他 更 親 自 邀 請 NLP( 身 心 語 言 程 式 學 ) 專 家 到 校 培 訓 老
師 , 他 認 為 推 廣 正 面 文 化 不 只 限 於 老 師 , 學 生 及 家 長 層
面 也 應 積 極 推 動 。 經 過 NLP 訓 練 後 , 發 覺 有 些 老 師 不 論
是 思 想 或 說 話 模 式 都 有 所 改 變 , 更 趨 向 正 面 。 因 此 他 更
相 信 學 校 的 管 理 文 化 是 要 建 基 在 共 同 願 景 及 目 標 之 上 。
真 誠 溝 通 加 深 彼 此 互 信
朱 校 長 指 出 , 作 為 學 校 最 高 管 理 層 , 要 有 效 推 行
校 政 , 從 來 都 是 一 門 艱 深 的 學 問 , 他 認 為 校 政 管 理 上 有
很 多 重 要 的 地 方 需 要 注 意 , 其 一 是 個 人 道 德 領 導 。 如
身 為 校 長 , 身 教 或 行 為 上 有 所 偏 差 , 老 師 的 信 任 度 自 然
大 打 折 扣 , 其 言 論 亦 不 獲 重 視 ; 其 次 是 專 業 能 力 , 如
缺 乏 判 斷 力 就 無 法 帶 領 學 校 進 步 ; 第 三 , 是 極 需 了 解 別
人 的 內 心 世 界 , 人 與 人 之 間 的 溝 通 其 實 是 很 表 面 , 只 有
深 入 了 解 才 能 達 至 溝 通 , 若 對 方 動 機 是 好 的 , 也 該 給 予
尊 重 , 跟 老 師 以 真 誠 溝 通 , 對 方 自 然 願 意 配 合 及 合 作 。
朱 校 長 特 別 重 視 同 事 間 的 和 諧 和 信 任 , 他 理 解 彼
此 位 置 不 同 , 看 事 物 的 角 度 亦 可 能 不 一 樣 , 所 以 他 會 向
老 師 提 出 參 考 意 見 , 希 望 與 對 方 共 同 努 力 , 做 得 更 好 ,
相 信 老 師 亦 會 有 所 感 受 , 從 而 作 出 反 思 及 改 善 。 這 種 真
誠 的 溝 通 並 不 只 限 於 校 長 , 主 任 也 可 一 樣 , 向 老 師 給 予
善 意 的 提 點 及 意 見 , 讓 他 們 發 揮 更 大 的 效 能 。
提 升 師 生 自 信 發 揮 最 大 潛 能
另 外 , 朱 校 長 認 為 人 的 心 理 狀 態 十 分 重 要 , 如 處
於 快 樂 的 心 情 或 從 成 功 帶 來 的 滿 足 感 , 有 助 師 生 提 升 自
信 。 他 以 學 生 為 例 , 用 NLP 的 語 言 解 釋 , 學 生 的 自 信 不
足 源 於 與 別 人 比 較 , 如 學 業 上 的 挫 敗 或 外 表 不 吸 引 , 學
生 信 心 如 此 低 落 又 怎 會 有 好 的 學 習 狀 態 ? 朱 校 長 留 意 到
早 期 的 學 生 抱 着 放 棄 學 習 的 心 態 , 連 老 師 亦 受 影 響 ,
覺 得 學 生 知 識 基 礎 薄 弱 , 又 缺 乏 家 庭 支 援 , 感 覺 他 們 只
是 「 陪 跑 分 子 」。 因 此 校 長 知 道 首 要 任 務 , 首 先 提 升
師 生 的 自 信 。 他 於 學 期 末 檢 討 時 設 立 考 績 表 , 給 予 老 師
充 分 表 達 自 己 想 法 的 機 會 , 讓 他 們 有 一 個 情 緒 得 到 表
達 的 機 會 , 而 校 方 又 能 理 解 老 師 所 面 對 的 問 題 , 從 而 作
出 改 善 。
正 面 文 化
目 標
3.
運 用 Knowledge Management,「 知
識 管 理 」 的 技 巧 , 讓 校 內 正 面 的
教 學 觀 念 及 技 巧 得 以 內 化 及 延 續
1.
提 昇 教 師 個 人 有 關 正 向 思
維 的 專 業 發 展 , 從 而 促 進
教 學 的 正 面 效 果
4.
向 教 師 、 學 生 及 家 長
推 廣 欣 賞 、 感 恩 及 關
愛 文 化
2.
修 訂 學 校 各 類 型 文 件 及 媒
體 的 文 字 , 令 其 內 容 有 更
正 面 的 意 義 及 影 響
5.
致 力 發 展 學 生 的 體 藝
潛 能
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校 政 管 理 愛 和 公 平 公 正 的 並 重
朱 校 長 表 示 , 如 要 用 一 個 形 容 詞 去 形 容 學 校 , 那 就
是 「 愛 」 字 , 因 為 「 愛 」 在 學 校 教 育 十 分 重 要 。 如 要 選
擇 其 他 形 容 詞 , 那 就 是 「 公 義 」、「 快 樂 」 及 「 和 平 」
, 如 價 值 觀 不 正 確 , 就 會 出 現 不 公 義 的 情 況 。 朱 校 長 希
望 以 校 長 的 角 色 , 改 善 制 度 上 的 缺 失 , 以 建 立 一 所 富
公 義 及 充 滿 快 樂 氣 息 的 學 校 。 要 有 效 推 動 校 政 , 身 為 校
長 需 要 知 人 善 任 、 勇 於 承 擔 。 即 使 試 過 不 小 心 錯 怪 了 老
師 , 他 亦 會 主 動 道 歉 , 若 不 以 身 作 則 承 認 錯 誤 , 老 師 同
樣 在 學 生 面 前 也 會 潛 移 默 化 受 到 影 響 。 校 長 同 時 也 需 知
人 善 任 , 按 同 事 不 同 性 格 來 安 排 職 務 , 他 重 視 能 力 多 於
年 資 , 該 校 的 中 英 文 科 主 任 也 只 有 短 短 2 至 3 年 年 資 , 但
他 們 卻 在 課 程 編 排 上 表 現 出 色 , 而 且 他 樂 於 老 師 在 不 同
學 年 擔 任 不 同 崗 位 , 讓 老 師 們 能
更 投 入 工 作 。 在 他 眼 中 , 老 師 及
學 生 能 發 揮 最 佳 狀 態 同 樣 重 要 ,
因 此 會 盡 量 減 少 他 們 的 壓 力 。
故 此 該 校 的 功 課 量 很 少 , 一 年
級 不 設 考 試 , 上 學 期 也 沒 有 默 書
安 排 , 讓 學 生 愉 快 學 習 , 因 為 他
深 信 教 學 質 素 不 是 取 決 於 數 量 ;
而 老 師 的 工 作 量 也 盡 量 減 少 , 該
校 老 師 的 課 堂 節 數 少 , 師 生 比 例
高 , 該 校 約 有 450 名 學 生 , 而 老
師 也 有 42 位 , 這 有 助 靈 活 調 配
人 手 資 源 。
學 校 雖 然 位 置 較 為 偏 遠 , 但 其 森 林 般 的 校 園 設 計 卻 是 其 珍 貴 之 處 ,
讓 小 朋 友 從 小 培 養 親 近 大 自 然 的 興 趣 。
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朱 校 長 重 視 師 生 身 心 發 展 , 提 倡 經 常 舉 辦 不 同 的 學 習 日 及 活 動 ,
提 升 他 們 的 情 緒 發 展 。
推 動 全 體 參 與 校 務 客 觀 全 面
談 到 資 源 運 用 方 面 , 朱 校 長 上 任 時 該 校 屬 於 弱 勢 學 校 , 當 時 只 得 6 班 , 面
臨 殺 校 危 機 , 而 且 設 備 簡 陋 , 甚 至 連 洗 手 間 沖 水 設 備 也 欠 奉 , 爭 取 資 源 只 能 由
慈 善 團 體 的 捐 款 開 始 , 該 校 位 處 邊 境 鄉 郊 , 交 通 不 便 , 所 以 首 先 最 需 要 的 是 校
車 , 幸 得 獅 子 會 的 捐 款 才 能 購 置 , 朱 校 長 更 加 倍 留 意 有 甚 麼 資 助 可 以 申 請 及
妥 善 調 配 資 源 。 學 校 推 行 3 年 計 劃 作 為 大 方 向 , 朱 校 長 表 示 由 全 體 老 師 共 同 制
定 , 不 是 只 有 校 長 決 定 。 全 體 老 師 一 起 檢 討 過 去 校 政 上 的 得 失 , 這 樣 做 既 客 觀
又 全 面 , 更 能 針 對 弱 點 而 作 出 適 當 的 改 善 。 老 師 們 的 參 與 , 絕 對 有 助 提 升 校 政
的 效 率 , 因 為 老 師 作 為 持 份 者 , 互 相 信 任 , 自 然 能 更 投 入 教 學 工 作 了 。
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2018 優 秀 教 師 教 學 研 究 組
得 獎 者
( 左 起 ) 楊 詠 盈 主 任 、 冼 文 標 主 任 、
張 淑 冰 主 任 、 鄒 立 明 主 任
鳳 溪 第 一 小 學
來 一 場 華 麗 的 數 學 大 冒 險
創 意 與 傳 統 並 重 的 繪 本 教 學
去 片 !
https://qrgo.page.link/xvbf
數 學 科 常 常 被 人 看 作 是 艱 深 又 抽 象 的 學 科 , 因 為 它 充 滿 了 符 號 、 公 式 和 法
則 , 一 想 到 繁 瑣 的 計 算 , 對 學 生 來 說 , 尢 其 對 就 讀 小 學 的 小 朋 友 來 說 更 為 困 難 。
但 當 如 此 枯 燥 乏 味 的 科 目 落 到 一 班 用 心 教 學 , 着 重 小 朋 友 學 習 過 程 的 教 師 手 上 ,
數 學 可 以 是 一 場 刺 激 、 有 趣 又 興 奮 的 華 麗 冒 險 。 鳳 溪 第 一 小 學 的 楊 詠 盈 主 任 、
冼 文 標 主 任 、 張 淑 冰 主 任 及 鄒 立 明 主 任 化 身 為 「 費 順 勇 士 」, 帶 領 學 生 仰 頭 挺
胸 走 進 看 似 可 怕 的 數 學 世 界 , 訪 問 間 他 們 拿 着 一 套 《 費 順 的 勇 敢 傳 說 》 繪 本 滿
意 地 說 :「 其 實 只 要 作 為 老 師 的 願 意 多 做 一 點 , 便 足 以 影 響 小 朋 友 以 後 會 否 真
的 愛 上 數 學 , 這 樣 便 足 夠 了 。」
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《 費 順 的 勇 敢 傳 說 》
數 學 繪 本 的 學 習 目 標
在 訪 問 開 始 時 , 鳳 溪 第 一 小 學 的 朱 偉 林 校 長 已 經
用 他 的 辨 學 宗 旨 , 帶 出 為 何 這 一 班 數 學 老 師 會 成 為 優
秀 教 師 選 舉 2018 的 教 學 研 究 組 得 獎 者 。 創 意 與 傳 統 並
重 , 是 校 長 的 願 景 , 也 是 未 來 教 育 的 大 方 向 , 亦 是 這
四 位 老 師 所 看 重 的 。 政 府 大 力 推 動 STEM 教 育 , 其 中 最
重 要 的 一 環 是 希 望 培 養 學 生 的 創 意 及 解 難 能 力 , 傳 統
的 教 育 着 重 操 練 , 鳳 溪 一 小 的 4 位 數 學 老 師 則 相 信 學
習 知 識 有 很 多 不 同 渠 道 。 他 們 留 意 到 無 論 成 人 或 小 朋
友 , 大 家 都 喜 歡
看 故 事 , 針
對 小 朋 友 以
圖 畫 及 文 字 來
傳 遞 知 識 總 是
事 半 功 倍 。 繪
本 教 學 也 許 不
是 首 創 , 應 用
在 數 學 上 , 絕
對 是 先 河 。
以 數 學 繪 本 打 好 基 礎
克 服 難 點
「 其 實 整 個 計 劃 是 一 個 歷 程 , 當 決 定 要 實 行 數 學
繪 本 教 學 後 , 我 們 設 計 了 一 整 套 校 本 課 程 。 我 們 留 意
到 學 生 在 5、6 年 級 學 習 分 數 或 除 數 時 有 難 點 , 追 溯 源
頭 及 再 三 研 究 , 原 來 在 學 生 2 年 級 時 就 需 進 行 補 救 教
學 , 以 打 好 基 礎 。 於 是 我 們 在 2 年 級 開 始 加 入 數 學 繪
本 教 學 。」 楊 主 任 把 計 劃 的 進 程 娓 娓 道 來 , 他 們 針 對
分 數 學 習 設 計 教 材 , 構 想 角 色 及 故 事 情 節 , 於 是 費 順
勇 士 就 此 誕 生 。 一 開 始 是 老 師 們 自 行 製 作 繪 本 , 繪 圖
設 計 文 字 一 手 包 辦 , 計 劃 一 直 進 行 下 去 , 有 了 可 見 成
效 , 學 校 又 開 始 推 行 教 學 研 究 , 於 是 4 位 老 師 才 運 用
資 源 不 斷 優 化 繪 本 , 逐 層 深 化 , 後 來 2 至 5 年 級 也 各
有 一 本 。
四 位 老 師 一 開 始 自 行 製 作 的 數
學 繪 本 , 雖 沒 有 現 在 的 版 本 精
美 , 但 亦 盡 顯 老 師 心 思 。
學 生 上 繪 本 課 時 反 應 雀 躍 , 老 師 亦 從 中 學 到 不 少 新 的 教 學 技 巧 。
一 場 數 學 的 冒 險 之 旅
那 麼 《 費 順 的 勇 敢 傳 說 》 其 實 是 一 個 怎 樣 的 故
事 ? 張 主 任 仔 細 介 紹 :「 我 們 設 計 了 主 角 『 費 順 』,
取 其 譯 音 Fraction, 當 費 順 勇 士 在 村 落 中 遇 到 『 比
較 魔 王 』, 學 生 就 要 學 會 不 同 的 分 數 比 較 策 略 來 打
敗 他 以 去 到 下 一 關 。」 看 到 繪 本 中 的 精 美 插 圖 及
精 彩 情 節 , 成 人 也 禁 不 住 投 入 , 嘗 試 去 解 決 老 師
們 融 入 的 數 學 題 , 小 朋 友 又 怎 能 不 喜 歡 ?「 我 們
更 會 在 課 堂 中 加 入 戲 劇 元 素 , 讓 學 生 真 的 去 演 繹 故 事
情 節 , 感 受 主 角 的 世 界 , 利 用 及 不 斷 累 積 他 們 學 到 的
知 識 進 行 各 種 探 究 及 挑 戰 。」 說 到 了 冒 險 , 席 間 有 兩
位 男 老 師 , 笑 問 他 們 有 否 向 電 子 遊 戲 取 經 ? 冼 主 任 笑
笑 說 :「 一 開 始 也 有 覺 得 故 事 未 夠 刺 激 , 後 來 經 過 幾
位 老 師 的 努 力 , 終 於 設 計 出 一 個 非 常 精 彩 的 故 事 。」
科 組 結 合 新 嘗 試 創 意 與 傳 統 並 重
當 學 生 要 面 對 傳 統 的 教 科 書 及 補 充 練 習 , 難 免 會
感 到 沉 悶 及 疲 憊 。 四 位 老 師 看 到 了 這 一 點 , 把 操 練 包
裝 成 一 件 更 有 趣 的 事 , 以 提 高 同 學 們 的 學 習 興 趣 。 不
少 學 生 於 下 一 個 學 年 還 記 得 費 順 , 亦 很 興 奮 可 以 繼 續
以 繪 本 學 習 。 學 生 自 發 學 習 給 了 4 位 老 師 很 大 的 鼓 勵 ,
鄒 主 任 感 動 地 說 :「 我 認 為 這 是 一 次 很 成 功 的 科 組 結
合 嘗 試 , 我 本 身 在 學 校 亦 負 責 閱 讀 推 廣 , 看 到 學 生 真
正 愛 上 數 學 之 餘 同 時 亦 透 過 閱 讀 體 會 品 德 情 意 教 育 ,
真 的 很 開 心 。」 問 到 學 校 未 來 會 否 繼 續
發 展 數 學 繪 本 , 老 師 們 的 答 案 是 肯 定 的 ,
除 了 設 計 一 個 全 新 的 故 事 外 , 亦 會 展 開
家 長 學 堂 一 同 推 廣 閱 讀 氛 圍 , 讓 家 長 義
工 來 為 小 朋 友 講 故 事 , 共 同 秉 承 朱 校 長
於 訪 問 之 始 就 提 到 的 理 念 、 創 意 與 傳 統
並 重 。
學 生 們 接 受 繪 本 教 學 後 , 亦 發 揮 創 意 創 作 自 己
的 繪 本 作 品 。
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要 數 今 時 今 日 在 老 師 及 家
長 群 裏 最 流 行 的 一 個 「 潮 語 」,
定 必 是 「STEM」。 其 實 所 謂
STEM 是 由 科 學 、 技 術 、 工 程 及
數 學 四 個 學 科 的 首 個 字 母 縮 略 而
成 , 一 般 人 看 科 學 , 離 不 開 嚴 謹
的 定 律 、 複 雜 的 實 驗 及 公 式 等 。
一 門 講 求 邏 輯 的 學 科 , 如 果 遇 上
以 人 為 本 的 通 識 科 , 又 會 產 生 什
麼 化 學 反 應 ? 基 督 教 聖 約 教 會
堅 樂 中 學 的 蔡 主 任 及 任 老 師 以
「 水 耕 栽 培 系 統 (Hydroponics
System) 探 究 」 來 做 了 一 場 有
關 生 命 的 實 驗 。 兩 位 老 師 笑 說 :
「 我 們 不 是 想 所 有 同 學 也 成 為 科
學 家 , 但 希 望 他 們 可 以 有 科 學 家
那 份 追 夢 的 勇 氣 及 思 維 , 令 他 們
的 前 路 可 以 更 開 闊 。」
當 科 學
遇 上 通 識
2018 優 秀 教 師 教 學 組
得 獎 者
( 右 ) 蔡 開 華 科 主 任 、
( 左 ) 任 靜 儀 老 師
基 督 教 聖 約 教 會 堅 樂 中 學
探 索 生 命 秘 密
經 歷 生 命 意 義
去 片 !
https://qrgo.page.link/asUW
「 水 耕 栽 培 系 統 (Hydroponics System) 探
究 」 是 堅 樂 中 學 參 與 香 港 大 學 的 「 促 進 以 自
主 學 習 開 展 STEM 教 學 創 新 的 多 層 領 導 網 絡 」
計 劃 下 的 一 個 科 學 教 學 項 目 , 這 是 7 個 合 作
計 劃 的 其 中 之 一 。 港 大 會 派 專 人 過 來 跟 老 師
開 會 討 論 教 學 主 題 , 又 會 共 同 備 課 及 觀 課 ,
期 間 亦 帶 來 專 業 知 識 及 技 術 , 無 論 同 學 與 老
師 也 有 專 業 發 展 。 這 個 項 目 以 科 學 探 究 為 基
礎 , 讓 學 生 以 水 耕 蔬 菜 的 種 植 方 式 去 學 會 公
平 測 試 之 重 要 , 在 過 程 中 兩 位 老 師 會 帶 領 學
生 種 植 水 耕 蔬 菜 、 研 究 不 同 環 境 對 幼 苗 的 影
響 、 比 較 土 耕 蔬 菜 的 不 同 之 處 等 , 學 生 以 小
組 形 式 動 手 設 計 模 擬 裝 置 , 透 過 用 電 子 平 台
記 錄 及 分 析 去 進 行 科 學 探 究 , 蔡 老 師 滿 足 地
道 :「 上 課 時 同 學 們 都 很 投 入 , 最 開 心 是 培
養 到 學 生 親 手 作 的 能 力 , 遇 到 問 題 會 仔 細 檢
視 , 設 法 用 科 學 解 決 , 這 也 是 STEM 學 習 中 重
要 的 一 環 。」
24

兩 位 老 師 帶 領 中 三 學 生 進 行 水 耕 種 植 , 進 行 科 學 探 究 之 餘 , 亦 加 入
生 命 教 育 及 正 向 思 維 , 讓 學 生 有 多 方 面 發 展 。
同 時 進 行 生 命 教 育
至 於 為 什 麼 會 選 了 水 耕 種 植 作 中 三 年 級 的 教 學
主 題 , 原 來 是 源 起 自 任 老 師 對 種 植 的 興 趣 。 蔡 主 任 笑
言 , 主 教 通 識 同 時 兼 任 輔 導 工 作 的 任 老 師 原 來 是 耕 種
專 家 , 手 藝 心 得 固 然 齊 備 , 沒 想 到 的 是 她 那 份 從 耕 種
中 感 受 生 命 。「 我 希 望 透 過 這 次 教 學 亦 能 進 行 生 命 教
育 ,」 任 老 師 謙 遜 地 續 道 :「 我 覺 得 STEM 是 比 較 理 科
人 的 思 維 , 主 張 創 新 , 打 造 未 來 新 世 界 , 蔡 老 師 很 精
準 地 以 生 物 學 程 式 的 角 度 來 討 論 ; 在 我 而 言 , 則 是 人
與 科 學 的 關 係 , 耕 種 有 助 思 考 甚 麼 是 生 命 , 而 且 亦 能
減 壓 呢 !」 蔡 主 任 帶 領 學 生 探 索 生 命 之 秘 密 , 而 任 老
師 則 是 讓 其 經 歷 生 命 的 意 義 。
正 向 思 維 從 跌 倒 開 始
人 生 的 高 低 起 伏 , 對 中 學 生 來 說 未 免 太 早 體 會 ,
不 過 也 可 以 從 學 習 跌 倒 開 始 感 受 。 既 然 是 一 個 研 究 生
長 的 教 學 , 難 免 會 遇 到 菜 苗 死 亡 或 生 長 不 良 的 情 況 ,
學 生 們 面 對 挫 敗 , 兩 位 老 師 同 時 認 為 是 正 向 學 習 的 契
機 ,「 這 正 好 向 同 學 說 明 科 學 不 是 一 步 登 天 的 , 例 如
裝 置 砌 好 了 才 發 現 菜 苗 的 根 根 本 接 觸 不 到 水 源 , 那 便
找 出 問 題 再 重 新 設 計 , 重 點 是 不 要 放 棄 。」 發 現 , 才
是 科 學 的 過 程 , 亦 是 人 生 的 驚 喜 之 處 。
以 跨 學 科 發 展 STEM 教 學
對 於 未 來 學 校 STEM 方 面 的 發 展 , 兩 位 老 師 希 望
可 以 打 破 學 科 間 的 牆 壁 , 這 一 次 水 耕 教 學 是 一 個 好 例
子 , 當 通 識 遇 上 科 學 , 學 生 們 能 實 踐 知 識 再 放 回 生 活
層 面 , 凡 事 動 手 作 , 思 考 突 破 , 正 是 現 世 代 需 要 培 養
的 心 態 。 兩 位 老 師 不 忘 感 謝 自 己 背 後 的 團 隊 :「 要 謝
謝 李 校 長 的 鼎 力 支 持 , 不 但
釋 放 空 間 給 老 師 , 亦 提 供 場
地 給 我 們 教 學 , 由 一 班 技 術
員 至 本 校 工 友 民 叔 , 亦 是 這
個 項 目 背 後 的 功 臣 !」
整 個 水 耕 項 目 由 一 班 專 業 團 隊 打 造 , 無 論 技 術 員 或 「 植 物
通 」 校 工 民 叔 , 亦 是 成 就 這 個 項 目 的 要 員 。
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給 新 晉 副 校 長 的 錦 囊
陳 耀 明 校 長
長 洲 官 立 中 學
香 港 副 校 長 會 會 務 顧 問
教 聯 會 優 秀 教 師
網 絡 理 事 會 主 席
「 追 」
副 校 長 要 追 求 什 麼 呢 ? 名 利 ? 金 錢 ?
全 皆 不 是 。 我 們 要 追 求 的 是 夢 想 、 理 想 ,
因 為 「 成 就 源 自 夢 想 • 卓 越 始 於 追 尋 」。
作 為 一 個 新 晉 副 校 長 , 要 懂 得 發 夢 ! 因 為
有 夢 想 的 人 才 會 有 發 自 內 心 的 原 動 力 去 推
行 改 革 , 帶 領 學 校 進 步 。 其 實 夢 想 是 十 分
便 宜 的 , 人 皆 可 有 ; 但 它 也 是 昂 貴 的 , 因
你 要 為 達 成 夢 想 付 出 一 切 。 請 大 家 切 記 :
夢 想 不 足 以 使 我 們 到 達 彼 岸 , 但 是 到 達 彼
岸 的 人 一 定 是 有 夢 想 。 就 讓 我 們 一 同 尋 夢 、
追 夢 吧 !
「 趕 」
「 趕 」 的 意 思 是 因 有 所 不 足 , 所 以 要
趕 及 追 上 。 一 位 新 晉 副 校 長 之 所 以 能 升 任
新 職 , 主 要 是 因 為 過 往 在 某 些 範 疇 上 ( 例 如
作 為 科 目 主 任 、 訓 輔 導 主 任 或 教 務 主 任 等 )
表 現 出 色 而 獲 晉 升 。 但 一 旦 成 為 副 校 長 時 ,
你 便 要 掌 管 半 邊 天 , 從 過 往 的 「 單 項 專 長 」
到 如 今 的 「 多 項 」 精 通 ; 不 同 科 組 行 政 工
作 要 從 過 往 的 「 點 」 與 「 線 」 到 現 在 的 「 面 」-
全 面 、 全 方 位 的 看 顧 。 這 時 候 你 會 發 現 有
很 多 事 情 原 來 自 己 是 不 太 熟 悉 、 甚 或 未 曾
接 觸 過 ( 例 如 財 務 管 理 、 人 事 管 理 、 如 何 與
上 司 和 不 同 持 份 者 相 處 、 如 何 處 理 不 稱 職
的 員 工 等 等 )。 所 以 , 新 晉 副 校 長 要 快 快 起
步 , 急 起 直 追 去 進 修 、 追 趕 不 足 。 值 得 一
提 的 是 , 除 了 不 斷 上 課 進 修 外 , 新 晉 副 校
長 亦 要 參 與 相 關 的 專 業 組 織 ( 例 如 香 港 副 校
長 會 ), 擴 大 自 己 的 人 際 網 絡 , 發 揮 同 儕 互
助 精 神 。
「 跑 」
這 裏 「 跑 」 的 意 思 是 快 快 逃 跑 和 遠 離
一 些 事 情 和 做 法 。 作 為 一 位 新 晉 副 校 長 ,
有 些 事 情 你 必 須 要 逃 跑 遠 離 和 千 萬 不 要 嘗
試 去 與 它 糾 纏 。 例 如 男 女 同 事 獨 處 訴 說 「 心
底 話 」、 參 與 一 些 不 公 平 、 不 公 義 的 事 情 、
糾 纏 着 「 是 是 非 非 」 的 偏 私 行 徑 及 向 個 別
人 員 作 出 任 何 牽 涉 利 益 的 秘 密 協 議 或 交 換
條 件 。
此 外 , 副 校 長 亦 要 逃 跑 遠 離 一 些 經 常
帶 給 你 負 面 訊 息 和 能 量 的 人 , 這 會 蠶 食 你
樂 觀 面 對 事 情 的 勇 氣 和 能 力 , 所 以 你 必 須
要 遠 離 。 相 反 , 你 要 尋 找 一 些 志 同 道 合 , 充
滿 陽 光 氣 質 的 同 儕 交 往 , 因 他 們 常 會 帶 給
你 正 能 量 及 在 有 需 要 時 為 你 「 遮 風 擋 雨 」,
你 務 必 要 對 這 班 「 患 難 之 交 」 珍 而 重 之 。
「 跳 」
這 裡 的 「 跳 」 是 要 跳 越 難 關 , 尋 求 突
破 。 新 晉 副 校 長 要 懂 得 高 瞻 遠 矚 , 要 有 「 站
在 巨 人 的 肩 膀 上 鳥 瞰 大 局 」 的 意 識 , 從 部
分 (Parts) 到 整 體 (Whole)。 要 跳 出 單 從 副 校
長 角 度 看 事 物 、 要 有 校 長 及 其 他 持 份 者 的
更 高 視 野 。
此 外 ,「 跳 」 是 要 在 工 作 思 維 上 跳 出
框 框 , 不 可 墨 守 成 規 , 一 成 不 變 。 因 現 今
世 界 千 變 萬 化 , 我 們 必 須 要 有 創 新 思 維 ,
帶 領 全 校 師 生 面 對 逆 境 , 迎 難 而 上 , 解 決
無 日 無 之 的 教 育 問 題 。
「 碰 」
最 後 , 新 晉 副 校 長 的 「 碰 」 是 要 敢 於
硬 碰 、 堅 持 原 則 。 新 晉 副 校 長 須 無 忘 初 衷 ,
持 守 教 育 信 念 、 價 值 觀 和 道 德 良 知 。 在 大 是
大 非 的 議 題 上 不 作 任 何 妥 協 及 讓 步 。 一 些
教 育 理 念 和 原 則 , 例 如 「 一 個 都 不 能 少 」、
「 人 人 有 舞 台 、 個 個 可 上 榜 」、「 千 教 萬
教 教 人 求 真 ; 千 學 萬 學 學 做 真 人 」 等 都 是
所 有 教 育 工 作 者 必 須 持 守 的 信 念 , 每 當 遇
到 衝 激 之 時 , 我 們 要 敢 於 硬 碰 , 將 教 育 方
向 導 回 正 軌 。
26

幼 師 要 有 6 顆 心
發 揮 專 業 培 育 棟 樑
古 人 有 云 :「 三 歲 定 八 十 。」 原 來 小
朋 友 一 出 生 時 , 已 經 開 啟 了 學 習 階 段 中 重
要 的 時 候 , 在 他 三 歲 前 , 他 的 每 一 學 習 期 ,
都 有 影 響 他 一 生 的 重 要 性 。 例 如 在 他 的 爬
行 期 , 如 他 爬 得 很 好 , 會 對 他 日 後 的 平 衡
力 有 好 的 影 響 ; 又 例 如 口 腔 期 時 , 照 顧 者
能 讓 小 朋 友 細 心 咀 嚼 , 可 訓 練 他 的 口 部 肌
肉 , 對 他 日 後 語 言 發 展 也 有 幫 助 ; 感 官 期
時 , 當 小 朋 友 的 手 觸 摸 不 同 的 物 料 時 , 都
會 刺 激 他 的 大 腦 , 觸 摸 的 東 西 愈 多 , 對 他
的 大 腦 刺 激 就 愈 發 達 , 這 有 助 他 日 後 的 腦
部 發 展 。 因 此 ,「 三 歲 定 八 十 」 原 來 就 是
指 一 出 世 時 , 小 朋 友 已 有 不 同 的 學 習 階 段 ,
2 至 3 歲 時 就 是 他 們 的 模 仿 期 , 他 們 喜 歡 模
仿 成 年 人 或 照 顧 者 , 因 此 對 幼 師 而 言 , 怎
樣 去 栽 培 小 朋 友 及 展 現 幼 師 的 專 業 是 非 常
重 要 的 。
幼 師 專 業 的 重 要 性
要 成 為 專 業 的 幼 師 , 最 重 要 是 需 有 6
顆 心 , 分 別 是 : 愛 心 、 耐 心 、 細 心 、 關
心 、 信 心 及 開 心 。 為 何 幼 師 需 要 愛 心 呢 ?
因 為 只 有 喜 愛 小 朋 友 , 才 會 表 現 出 愛 心 及
進 入 幼 兒 教 育 行 列 的 意 向 。 耐 心 是 如 何 運
用 幼 師 的 耐 性 去 栽 培 甚 麼 也 不 懂 的 小 朋 友 。
細 心 就 是 作 為 幼 師 , 需 要 細 心 週 到 , 要 細
心 觀 察 小 朋 友 的 一 言 一 動 。 關 心 就 是 無 論
小 朋 友 是 開 心 或 不 開 心 , 老 師 都 需 要 關 心
他 們 。 信 心 是 作 為 一 名 幼 師 , 如 自 己 都 沒
有 信 心 , 又 如 何 栽 培 具 有 自 信 心 的 小 朋 友
呢 ? 至 於 開 心 , 只 要 老 師 開 心 , 小 朋 友 亦
然 , 所 以 老 師 的 專 業 是 對 小 朋 友 有 重 大 的
影 響 。
幼 師 堪 稱 多 才 多 藝
幼 師 可 說 是 小 朋 友 的 啟 蒙 老 師 , 因 為
他 們 的 知 識 技 能 、 態 度 、 教 學 的 靈 活 性 及
創 作 性 , 都 是 與 小 朋 友 的 成 長 息 息 相 關 。
如 何 引 導 幼 兒 及 提 升 他 們 的 學 習 興 趣 及 自
學 能 力 呢 ? 這 實 有 賴 一 位 專 業 的 幼 師 如 何
作 出 栽 培 。 學 歷 方 面 , 專 業 幼 師 需 在 不 同
的 院 校 、 大 學 修 畢 具 有 認 受 性 的 學 科 課 程 ,
如 證 書 、 學 士 或 碩 士 課 程 。 當 完 成 認 可 的
課 程 後 , 投 身 社 會 工 作 時 , 就 需 要 有 一 顆
好 學 的 心 , 需 要 好 好 觀 察 前 輩 及 把 學 到 的
知 識 實 踐 。 除 教 學 層 面 外 , 與 家 長 的 溝 通
也 是 十 分 重 要 , 所 以 老 師 在 語 言 技 巧 、 表
達 能 力 、 理 解 能 力 、 接 收 能 力 、 待 人 處 事
的 能 力 , 都 是 缺 一 不 可 。 要 成 為 一 位 幼 兒
教 育 工 作 者 , 他 的 專 業 是 多 才 多 藝 , 因 為
除 了 要 照 顧 小 朋 友 , 還 要 關 顧 家 長 、 學 校
的 需 要 , 而 且 還 有 與 同 事 、 家 長 的 配 合 。
發 揮 幼 兒 創 意 及 潛 力
為 何 要 栽 培 小 朋 友 呢 ? 因 為 他 們 就 是
明 日 社 會 的 棟 樑 , 正 因 為 三 歲 定 八 十 , 幼
師 的 栽 培 , 可 直 接 影 響 他 們 於 20 年 後 投 身
社 會 的 發 展 及 待 人 接 物 , 絕 對 息 息 相 關 。
所 以 作 為 父 母 及 老 師 , 我 們 若 想 20 年 後 的
小 朋 友 有 良 好 的 發 展 , 就 要 發 展 小 朋 友 的
創 意 空 間 , 把 他 們 最 好 的 潛 力 發 揮 出 來 ,
我 希 望 幼 兒 工 作 者 能 夠 把 持 幼 師 的 專 業 態
度 去 對 待 小 朋 友 , 教 育 好 我 們 的 下 一 代 。
陳 杏 校 長
明 慧 國 際 幼 稚 園 及
國 際 幼 兒 園
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「 翻 轉 教 室 」
需 要 完 善 的 配 套
翻 轉 教 室 (flipped classroom), 並 非 什 麼
學 生 的 惡 作 劇 , 而 是 美 國 推 行 已 久 的 學 習
模 式 。
十 多 年 前 , 兩 位 美 國 高 中 老 師 , 為 了
幫 助 缺 課 學 生 追 上 進 度 , 非 常 用 心 地 把 課
堂 內 容 錄 成 影 片 , 上 載 至 網 絡 給 學 生 自 習 。
結 果 , 學 生 成 績 有 顯 著 改 善 ! 兩 位 老 師 隨
即 改 變 上 課 模 式 : 上 課 前 , 讓 學 生 用 影 片
自 學 ; 上 課 時 , 則 從 旁 指 導 學 生 完 成 習 作 ,
深 化 學 習 。
歸 根 究 柢 , 改 變 固 有 教 學 模 式 與 改 變
其 他 傳 統 一 樣 , 都 須 費 上 不 少 心 力 、 時 間
與 資 源 。 最 大 難 處 , 在 於 老 師 須 花 更 多 時
間 自 備 教 材 。 即 使 不 用 自 製 影 片 , 尋 找 合
適 網 上 資 源 亦 不 容 易 。 另 一 方 面 , 課 堂 活
動 及 評 核 亦 須 重 新 設 計 。 例 如 課 堂 上 , 需
要 增 加 互 動 與 深 化 學 習 的 內 容 ; 評 核 上 ,
要 多 重 視 學 習 過 程 的 評 估 等 。 再 者 , 香 港
考 試 主 導 的 學 習 文 化 根 深 蒂 固 , 學 生 或 許
傾 向 被 動 聽 課 , 也 不 願 主 動 學 習 。 此 等 困
難 , 不 論 在 中 學 還 是 大 學 都 大 同 小 異 。
翻 查 相 關 研 究 文 獻 , 大 部 分 學 者 都 對
新 模 式 有 正 面 評 價 。 老 師 角 色 成 功 由 教 導
者 上 升 至 引 導 者 , 課 堂 時 間 更 有 彈 性 , 更
有 效 率 , 更 易 配 合 新 的 教 學 策 略 。 學 生 亦
更 易 投 入 課 堂 , 解 難 能 力 有 所 提 升 , 成 績
自 然 進 步 。
經 過 十 多 年 成 熟 發 展 , 西 方 國 家 在 小
學 便 已 推 行 翻 轉 教 室 。 亞 洲 亦 步 亦 趨 , 台
灣 、 新 加 坡 近 年 亦 相 繼 大 規 模 試 行 。 而 筆
者 也 從 兩 年 前 開 始 與 本 港 數 間 大 學 合 作 ,
共 同 在 高 等 教 育 中 推 廣 新 模 式 。 惟 整 體 而
言 , 香 港 還 是 在 起 步 階 段 。
不 過 , 若 然 能 給 予 學 校 及 師 生 完 善 的
支 援 與 配 套 , 相 信 在 港 推 行 翻 轉 教 室 , 並
非 遙 不 可 及 。 下 學 年 開 始 , 筆 者 負 責 的 另
一 個 協 作 項 目 , 會 在 本 港 中 學 推 行 及 研 究
翻 轉 教 室 。 透 過 提 供 教 學 短 片 及 課 堂 範 本 ,
希 望 能 降 低 翻 轉 常 規 學 科 ( 如 英 文 及 數 學 )
的 門 檻 。 我 們 亦 會 建 置 一 站 式 的 網 上 教 學
資 源 平 台 及 管 理 系 統 , 促 進 學 生 自 主 學 習
之 餘 , 協 助 老 師 監 察 學 生 進 度 。 而 計 劃 更
會 舉 辦 一 系 列 培 訓 講 座 及 工 作 坊 , 讓 老 師
學 習 設 計 翻 轉 教 室 的 有 效 方 法 。
但 願 計 劃 實 施 後 , 翻 轉 課 堂 能 更 為 普
及 , 為 本 港 教 學 提 供 多 一 個 選 擇 。
藍 澧 銓 教 授
(paul.lam@cuhk.edu.hk)
在 香 港 中 文 大 學 學 能 提 升
研 究 中 心 任 職 副 教 授 ; 為
手 機 教 學 應 用 程 式 uReply
的 項 目 監 督 , 積 極 參 與 各
項 創 新 教 學 研 發 工 作 , 包
括 電 子 教 學 , 流 動 學 習 及
翻 轉 教 室 等 。
傳 統 教 學 模 式 VS 翻 轉 教 室
何 謂 「 翻 轉 教 室 」?
掃 描 QR Code 閱 覽 更 多 。
連 結 :https://qrgo.page.link/FT9w
大 學 老 師 翻 轉 教 室 的 應 用 實 例 。
掃 描 QR Code 觀 看 影 片 。
連 結 :https://qrgo.page.link/JWpc
筆 者 在 大 學 推 行 翻 轉 教 室 的 計 劃 介 紹 。
有 興 趣 的 讀 者 可 掃 描 QR Code 觀 看 介
紹 影 片 。
連 結 :https://qrgo.page.link/k9wb
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教 師 的 工 作 壓 力
為 何 這 麼 大 ?
作 為 行 內 人 , 我 曾 作 出 仔 細 觀
察 , 發 現 教 師 的 工 作 壓 力 大 、 人 際
關 係 複 雜 , 睡 眠 不 足 、 運 動 少 , 不
少 老 師 都 曾 出 現 過 抑 鬱 寡 歡 、 焦 躁
不 安 、 急 躁 易 怒 或 恐 懼 膽 怯 、 短 期
記 憶 力 下 降 、 注 意 力 不 能 集 中 等 亞
健 康 狀 態 ( 即 介 乎 健 康 與 疾 病 的 狀
態 ) 徵 狀 。 教 師 其 實 每 天 面 對 怎 樣
的 工 作 環 境 ? 壓 力 何 來 ?
舉 個 例 子 , 陳 老 師 和 太 太 都 是 工 作 積
極 , 教 學 能 力 強 , 關 愛 孩 子 的 小 學 教 師 。 兩
人 都 當 了 十 多 年 老 師 , 對 教 學 早 已 駕 輕 就
熟 , 得 心 應 手 , 可 是 他 們 每 天 清 早 6 時 便 出
門 , 晚 上 8 時 多 才 下 班 , 還 經 常 要 帶 工 作 回
家 做 , 所 以 每 天 他 們 都 是 拖 着 疲 憊 的 身 軀 回
家 。 為 免 太 疲 累 駕 車 易 生 意 外 , 陳 老 師 的 汽
車 常 備 一 支 小 銀 針 , 駕 駛 期 間 要 是 他 睏 了 ,
就 會 請 太 太 用 針 扎 他 兩 下 , 以 致 他 能 抖 抖 精
神 , 暫 緩 困 乏 。 陳 老 師 告 訴 我 這 小 銀 針 就 是
他 和 太 太 的 保 命 神 器 !
陳 老 師 夫 婦 的 工 作 狀 況 : 工 時 長 , 勞
累 不 能 休 息 , 下 班 不 能 停 工 , 病 了 仍 需 上
班 , 這 正 是 許 多 教 師 生 活 的 寫 照 。
作 為 行 內 人 , 我 觀 察 到 大 部 分 教 師 的
壓 力 源 於 教 學 工 作 量 大 、 個 人 及 或 學 校 對 教
學 工 作 的 要 求 過 高 、 學 校 考 績 及 監 控 嚴 苛 、
Name: 伍 家 NG 珍 KA CHUN ( 伍 家 珍 )
額 外 肩 負 的 行 政 工 作 繁 多 、 學 校 及 學 生 以 外
現 職 工 作 : 南 京 游 府 西 街 小 學 國 際 部 榮 譽 校 長 及 南 京 游 府 西 街 小 學 教 育 顧 問
心 理 輔 國 導 際 專 啟 發 家 潛 能 敎 育 聯 盟 教 育 顧 問
的 第 三 方 人 際 關 係 複 雜 等 。 相 對 國 家 其 他 省
亞 洲 輔 導 心 理 學 會 註
個 人 簡 介 : 伍 校 長 曾 為 樂 善 堂 梁 黃 蕙 芳 紀 念 學 校 校 長 10 年 , 在 她 的 領 導 下 學 校 取
冊 臨 床 督 導 、 中 文 大 市 以 及 歐 美 等 地 , 本 港 教 師 每 天 入 班 授 課 時
得 多 個 國 際 獎 項 包 括 啟 發 潛 能 學 校 成 就 大 獎 , 小 班 教 學 知 識 轉 移 案 例
學 教 育 獎 , 輔 獲 導 國 及 際 諮 經 詢 合 組 ( 特 織 (OECD) 的 教 育 及 研 習 研 中 心 選 為 全 球 30 個 最 傑 出
間 為 最 長 , 故 其 備 課 及 作 業 批 改 的 時 間 亦 較
殊 教 學 育 校 ) 改 碩 革 士 案 例 、, 中 亦 文 為 亞 洲 區 唯 一 獲 選 案 例 等 。
大 學 教 育 行 政 碩 士 。 其 他 地 域 相 對 為 多 。 加 上 , 絶 大 部 分 本 港 的 教
伍 校 長 經 常 獲 邀 為 教 育 界 進 行 教 育 行 政 、 課 程 發 展 、 教 師 輔 導 及 家 長 教 育 等 專 題 講
座 , 講 座 地 區 遍 及 美 國 、 沙 巴 、 澳 門 、 南 京 、 佛 山 、 深 圳 及 香 港 。
師 都 刻 盡 己 職 , 對 個 人 的 工 作 表 現 要 求 甚
高 。 為 了 讓 學 生 獲 得 最 適 切 的 學 習 材 料 , 近
十 年 許 多 學 校 都 製 作 了 專 門 針 對 各 科 各 級 的
校 本 教 程 、 教 材 課 業 及 輔 助 學 習 冊 等 個 別 化
教 學 材 料 , 大 多 數 也 是 教 師 無 償 奉 獻 了 自 己
的 休 息 時 間 而 製 作 。 此 外 , 如 教 師 自 我 要 求
亦 高 或 學 校 對 教 學 工 作 的 要 求 過 高 , 教 師 的
工 作 量 將 更 大 , 而 睡 眠 不 足 的 情 況 將 更 嚴
重 , 不 但 影 響 身 體 , 更 會 削 弱 其 免 疫 系 統 的
功 能 !
自 教 育 局 推 出 校 本 管 理 政 策 後 , 學 校
的 行 政 管 理 工 作 如 監 督 工 程 項 目 、 購 置 校
產 、 撰 寫 各 種 各 樣 的 報 告 、 各 種 各 樣 透 過 學
校 協 助 處 理 的 學 生 津 貼 申 請 、 發 放 以 至 使 用
等 等 非 教 學 工 作 , 也 是 由 教 師 幫 忙 完 成 。 許
多 教 師 並 不 熟 悉 這 些 非 教 學 的 工 作 和 相 關 行
政 程 序 , 結 果 事 倍 而 功 半 , 部 分 教 師 更 因 而
感 到 挫 敗 和 焦 慮 。
融 合 教 育 推 行 多 年 , 教 師 需 同 時 兼 顧
學 生 在 學 習 、 心 智 、 能 力 和 文 化 上 的 不 同 ,
也 要 應 對 家 長 的 各 種 訴 求 和 期 望 , 以 平 衡 各
種 矛 盾 及 衝 突 。 一 旦 處 理 不 善 , 輕 則 可 能 遭
家 長 在 社 交 平 台 上 數 落 幾 句 , 重 則 可 能 被 投
訴 至 教 育 局 或 辦 學 團 體 , 而 這 些 投 訴 大 部 分
亦 是 基 於 誤 會 與 不 信 任 所 形 成 , 然 而 學 校 在
處 理 這 些 個 案 時 往 往 需 要 搜 證 和 撰 寫 大 量 報
告 , 為 免 耗 時 又 耗 心 , 教 師 只 好 小 心 謹 慎 ,
如 履 薄 冰 。 長 期 處 於 高 度 戒 備 的 狀 態 下 , 精
神 當 然 會 過 度 緊 張 和 焦 躁 , 影 響 身 心 健 康 。
( 減 壓 方 法 , 下 期 待 續 )
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學
歷 : 香 港 樹 仁 大 學 心 理 及 輔 導 文 憑
香 港 樹 仁 大 學 臨 床 心 理 輔 導 督 導 專 業 文 憑
香 港 公 開 大 學 教 育 榮 譽 學 士
中 文 大 學 教 育 行 政 碩 士

一 眾 主 講 者 與 嘉
賓 們 於 現 場 留 影 。
「 紀 念 五 四 運 動 100 周 年 」 教 育 沙 龍
吸 引 過 百 名 老 師 學 生 等 參 與 。
五 四 運 動 教 育 沙 龍
追 古 溯 今
1919 年 發 生 的 五 四 運 動 由 學 生 及 知 識 分 子 發
動 , 無 論 是 在 政 治 、 社 會 、 文 化 方 面 , 皆 為 中 國 帶
來 深 遠 影 響 。 時 隔 百 年 , 教 聯 會 聯 同 香 港 高 等 教 育
評 議 會 及 香 港 城 市 大 學 教 師 工 會 , 在 4 月 13 日 舉 辦
紀 念 五 四 運 動 教 育 沙 龍 , 命 題 為 「 民 主 與 科 學 的 歷
史 反 思 與 現 代 意 義 」, 邀 請 李 行 德 教 授 、 趙 雨 樂 教
授 、 羅 永 生 教 授 及 邱 逸 教 授 擔 當 講 者 , 分 享 他 們 對
這 場 新 文 化 運 動 的 分 析 。
由 陳 獨 秀 創 辦 的 《 新 青 年 》 雜 誌 是 當 時 推 動 運 動 的
主 要 媒 介 , 李 行 德 教 授 認 為 , 雜 誌 反 映 出 運 動 充 滿 理 性
思 辨 , 新 舊 思 想 在 當 時 進 行 激 烈 交 鋒 , 知 識 分 子 認 為 舊
的 傳 統 難 以 救 國 , 需 要 力 尋 新 路 向 。 李 教 授 指 , 這 股 思
潮 對 當 時 保 守 的 社 會 引 來 極 大 回 響 , 於 困 難 的 歷 史 環 境
下 , 為 中 國 作 出 了 奠 基 性 的 貢 獻 。 李 教 授 指 出 , 他 們 對
國 家 民 族 的 承 擔 、 對 學 術 教 育 的 獻 身 精 神 、 對 東 西 方 文
化 差 異 以 及 中 國 積 弱 的 深 刻 分 析 、 言 行 一 致 的 風 範 , 都
對 香 港 從 事 教 研 工 作 有 重 要 啟 示 。
鑽 研 日 本 史 的 趙 雨 樂 教 授 以 「 新 舊 之 間 : 五 四 帶 來
的 文 化 啟 示 」 為 主 題 分 享 , 闡 述 了 「 德 先 生 」 和 「 賽 先 生 」
的 標 榜 , 提 到 兩 者 均 是 譯 音 轉 化 而 成 , 並 提 到 日 本 片 假
名 也 是 同 理 , 將 英 文 化 成 譯 音 變 為 本 國 語 言 , 運 動 期 間
亦 曾 有 人 提 倡 將 中 文 變 為 如 英 文 的 拼 音 化 , 趙 教 授 笑 稱 ,
猶 幸 這 主 張 未 有 成 真 。
羅 永 生 教 授 回 顧 了 五 四 運 動 的 歷 史 意 義 及 現 代 反 思 ,
他 指 出 , 運 動 表 現 了 中 國 人 民 徹 底 反 對 包 括 反 對 日 本 在
內 的 西 方 強 權 , 以 不 屈 不 撓 抗 爭 精 神 作 後 盾 , 中 國 代 表
在 巴 黎 和 會 上 以 強 硬 態 度 及 立 場 , 拒 絕 簽 和 約 , 開 創 近
代 中 國 外 交 史 敢 於 抗 爭 的 先 例 。 他 認 為 ,「 五 四 精 神 」
是 一 種 愛 國 情 懷 , 以 行 動 去 「 保 護 民 族 、 保 護 國 家 」,
而 認 識 這 段 歷 史 , 是 「 國 民 敎 教 育 」 的 最 佳 題 材 。 羅 教 授
認 為 , 西 方 強 權 的 無 理 壓 迫 依 然 存 在 , 因 此 須 繼 承 五 四
精 神 維 護 國 家 民 族 尊 嚴 , 反 對 西 方 無 理 壓 迫 。
邱 逸 教 授 會 上 提 到 自 己 身 為 七 十 後 , 是 最 後 受 五 四
文 化 影 響 的 一 代 , 又 分 享 自 己 對 民 族 性 格 的 看 法 , 再 引
伸 到 運 動 的 得 失 。 他 提 到 , 中 國 從 傳 統 的 宗 廟 文 化 、 農
業 社 會 轉 變 成 工 業 社 會 等 , 邁 向 現 代 化 之 路 。 邱 教 授 指 ,
五 四 是 站 在 大 國 弱 勢 的 視 角 看 待 自 己 和 世 界 , 但 至 今 天
應 站 在 大 國 強 勢 的 視 角 ; 五 四 是 三 千 年 未 變 之 局 的 延 續 ,
而 今 天 是 五 百 年 未 變 之 局 的 開 端 。
五 四 運 動 雖 在 一 世 紀 前 發 生 , 但 當 中 的 精 神 和 意 義 ,
仍 然 影 響 着 今 日 的 我 們 , 學 者 們 精 彩 獨 到 的 演 講 , 相 信
現 場 的 嘉 賓 和 師
生 都 獲 益 良 多 。
講 學 者 與 主 持 專
心 聽 取 現 場 人 士
提 問 。
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2019 粵 港 姊 妹 學 校
經 典 美 文 誦 讀 比 賽
為 促 進 粵 港 姊 妹 學 校 之 間 的 交 流 合 作 , 教 聯 會 獲 教 育 局
委 託 , 舉 辦 「2019 粵 港 姊 妹 學 校 經 典 美 文 誦 讀 比 賽 」, 旨 在
加 強 學 生 語 言 運 用 、 溝 通 和 表 達 的 能 力 , 藉 此 擴 闊 視 野 ; 並
為 姊 妹 學 校 提 供 一 個 互 相 觀 摩 交 流 的 機 會 。
「 香 港 居 民 考 取 內 地 中 小 學 教 師 資 格 」 講 座
國 家 教 育 部 今 年 1 月 公 布 , 港 澳 臺 居 民 可 申 請 參 加 中 小 學 教 師 資 格 考 試 , 在 內 地 成 為 教 師 。 為 此 , 教 聯 會 於 3
月 21 日 率 先 舉 辦 「 香 港 居 民 考 取 內 地 中 小 學 教 師 資 格 」 講 座 , 邀 請 深 圳 市 教 育 局 人 員 介 紹 有 關 考 試 內 容 、 日 程 安 排 、
報 名 流 程 等 , 並 就 內 地 教 師 近 年 聘 用 條 件 及 日 常 教 學 情 況 進 行 分 享 , 吸 引 逾 百 名 教 師 出 席 講 座 , 反 應 熱 烈 。
35

參 加 者 合 照
聯 盟 與 三 大 工 程 師 學 會 攜 手 舉 辦
「 第 一 屆 未 來 工 程 師 大 賽 」
香 港 STEM 教 育 聯 盟 首 次 聯 合 「 全 國 青 少 年 未 來
工 程 師 博 覽 與 競 賽 組 委 會 」、 香 港 工 程 界 三 大 專 業 學
會 , 以 及 「 嶺 南 大 學 STEAM 教 育 及 研 究 中 心 」, 於
3 月 30 日 在 香 港 城 市 大 學 舉 辦 「 第 一 屆 未 來 工 程 師 大
賽 」, 以 「 智 慧 公 民 」(Smart Citizen) 為 題 , 動 手 創 作
一 件 作 品 , 展 示 出 有 利 香 港 與 內 地 人 民 更 緊 密 交 往 的 意
義 , 融 入 國 家 發 展 。 比 賽 分 小 學 、 初 中 及 高 中 三 個 組 別 ,
共 來 自 42 所 學 校 的 65 支 隊 伍 報 名 參 賽 , 初 審 後 選 出
共 33 隊 參 加 決 賽 , 現 場 向 工 程 專 家 展 示 自 己 的 智 能 作
品 , 並 接 受 評 判 、 在 場 師 生 的 提 問 。
初 中 組 參 賽 者
中 聯 辦 教 科 部 劉 建 豐 副 部 長 、 香 港
工 程 師 學 會 代 表 馬 紹 祥 教 授 及 柯 亦 欣 、
電 機 暨 電 子 工 程 師 學 會 香 港 分 會 代 表 洪
小 莹 博 士 及 廖 日 榮 、 工 程 及 科 技 學 會 香 港
分 會 代 表 何 臻 言 及 王 啟 敏 , 分 別 向 獲 獎
隊 伍 頒 發 獎 項 , 各 組 別 勝 出 的 一 、 二 等
獎 隊 伍 , 將 代 表 香 港 參 加 北 京 舉 行 的 「 全
國 青 少 年 未 來 工 程 師 博 覽 與 競 賽 」。
小 學 組 參 賽 者
小 學 組 參 賽 作 品
小 學 組 一 等 獎 得 主 優 才 書 院
「 老 人 防 跌 裝 置 」
初 中 組 一 等 獎 得 主 聖 公 會 諸 聖 中 學 「VRAR
文 化 導 賞 翻 轉 大 灣 區 」
高 中 組 一 等 獎 聖 公 會 曾 肇 添 中 學 「A.T.L.A.S.」
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「 我 們 一 起 『 悅 』 讀 的 日 子 」
新 書 發 佈 會
由 教 聯 會 、 亞 洲 週 刊 及 香
港 中 華 出 入 口 商 會 聯 合 主 辦 的
「 我 們 一 起 『 悅 』 讀 的 日 子 」 系
列 《 少 年 : 悅 讀 書 心 》 新 書 發 佈
會 暨 悅 讀 嘉 年 華 , 已 於 4 月 2 日
順 利 舉 行 , 並 吸 引 近 40 間 學 校
的 師 生 參 與 , 一 同 分 享 閱 讀 樂
趣 。
今 年 「 我 們 一 起 『 悅 』 讀
的 日 子 」 將 於 7 月 18 至 19 日
舉 行 ,4 月 中 開 始 接 受 學 校 報 名 。
活 動 信 息 :
主 題 : 我 們 一 起 悅 讀 的 日 子 2019
場 地 : 香 港 會 議 展 覽 中 心 N201( L2 )
時 間 :2019 年 7 月 18 日 ( 星 期 四 ) 中 學 組
2019 年 7 月 19 日 ( 星 期 五 ) 小 學 組
參 加 方 法 :
由 學 校 統 一 向 主 辦 機 構 申 請
截 止 日 期 : 2019 年 5 月 31 日
聯 絡 電 話 : 2963 5183( 區 小 姐 )
2963 5181( 蔡 先 生 )
電 郵 :reading@hkfew.org.hk
詳 情 可 瀏 覽 教 聯 網 站 :
http://www.hkfew.org.hk
名 額 有 限 , 額 滿 即 止
如 超 出 名 額 , 將 以 抽 籤 決 定
教 聯 會 會 員 免 費 換 領
《 少 年 : 悅 讀 書 心 》
現 凡 教 聯 會 會 員 、 家 屬 會 員 及
教 聯 之 友 攜 同 有 效 會 員 證 , 親
臨 本 會 會 所 , 即 可 免 費 換 領 《
少 年 : 悅 讀 書 心 》 乙 本 。 數 量
有 限 , 換 完 即 止 。
2018 年 兒 童 慈 善 活 動 出 版 圖 書
2019 年 第 30 屆 香 港 書 展 期 間 ,「 我 們 一 起 悅 讀 的 日 子 」 活 動 將 邀 請 來 自 小 四 、 小 五 、 中 一 和
中 二 年 級 的 同 學 , 主 辦 單 位 將 ( 限 額 ) 贊 助 每 位 同 學 逛 書 展 購 買 心 儀 圖 書 ; 亦 有 兩 岸 三 地 的
文 學 作 家 與 大 家 面 對 面 交 流 、 現 場 指 導 作 文 ; 同 學 即 場 寫 作 的 優 秀 文 章 更 有 機 會 錄 入 新 書 出
版 , 成 為 小 作 家 ! 快 來 加 入 悅 讀 大 家 庭 吧 !
主 辦 :
協 辦 :
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青 少 年 精 神 健 康 放 映 分 享 會
今 日 的 香 港 , 不 少 青 少 年 正 處 於 生 活 與 生 存 的
夾 縫 之 中 , 成 長 的 挑 戰 包 括 來 自 家 長 的 期 望 、 考 試
的 壓 力 、 朋 輩 之 間 的 競 爭 等 等 , 造 成 不 少 矛 盾 和 窘
迫 , 並 且 不 幸 地 反 映 在 持 續 上 升 的 學 生 自 殺 及 情 緒
問 題 上 ! 而 師 長 所 面 對 的 挑 戰 亦 是 前 所 未 有 的 大 ,
日 期 : 2019 年 5 月 15 日 ( 星 期 三 )
時 間 : 下 午 2 時 30 分 至 4 時 正
地 點 : 九 龍 吳 松 街 191 號 突 破 中 心 地 庫 禮
堂 ( 佐 敦 港 鐵 站 C2 出 口 )
查 詢 : 2632-0754 /
yiuannie@breakthrough.org.hk 饒 小 姐
彼 此 的 生 命 彷 彿 被 一 道 又 一 道 的 高 牆 所 擠 壓 , 失 去
聆 聽 內 心 聲 音 的 空 間 , 也 扼 殺 了 對 未 來 的 盼 望 ……
一 直 以 來 ,「 突 破 」 相 信 每 個 孩 子 的 生 命 都 是
獨 特 而 寶 貴 的 , 如 何 掌 握 時 代 的 脈 搏 , 為 他 們 開 拓
心 靈 和 發 展 的 空 間 , 是 教 育 工 作 者 的 當 前 急 務 。 因
此 , 他 們 於 2018 年 底 進 行 了 一 項 有 關 「 逆 休 息 」
文 化 與 青 少 年 怠 倦 研 究 , 收 集 超 過 1,200 位 青 年 人
的 意 見 , 探 討 休 息 觀 念 如 何 影 響 青 少 年 的 休 息 質
素 、 以 及 對 精 神 怠 倦 的 影 響 ; 並 透 過 劇 情 短 片 《 缺
氧 女 孩 》 分 享 一 個 真 實 個 案 , 希 望 從 不 同 角 度 探 討
《 缺 氧 女 孩 》
( 劇 情 短 片 、 片 長 6'27')
導 演 : 周 冠 威 、 伍 嘉 良 ( 第 35 屆 香 港
電 影 金 像 獎 最 佳 電 影 得 主 )
內 容 簡 介 :
真 人 真 事 改 編 。 一 名 中 學 生 因 學 習 及 家
庭 壓 力 受 情 緒 困 擾 , 感 到 孤 獨 無 助 。 某
天 她 突 然 於 課 室 中 情 緒 崩 潰 , 身 邊 的 老
師 同 學 又 如 何 回 應 ? 此 片 帶 出 年 輕 人 面
對 情 緒 困 擾 , 尤 如 獨 個 兒 飄 上 月 球 , 感
到 窒 息 無 助 ; 但 要 是 能 給 予 適 切 關 懷 ,
就 有 如 把 他 們 拉 回 地 球 , 並 提 供 氧 氣 。
有 關 現 象 , 更 邀 請 周 冠 威 導 演 、 伍 嘉 良 導 演 、 資 深
教 育 工 作 者 何 玉 芬 博 士 及 陳 志 堅 副 校 長 出 席 , 與 大
家 一 起 探 索 青 少 年 的 精 神 健 康 , 齊 齊 為 同 學 們 找 尋
出 路 。
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JSIT x Enjoyneer:MakeBlock Halocode
2019 年 4 月 6 日 ,JSIT 與 工 程 師 聯 手 為 學 界 舉 辦 了
第 一 場 HaloCode 編 程 工 作 坊 , 亦 是 全 港 專 為 教 師 而 設 的
第 一 場 。
當 天 , 所 有 參 與 工 作 坊 的 教 師 都 對 這 塊 只 比 五 元 硬
幣 略 大 ( 直 徑 只 有 45mm) 的 小 光 環 非 常 好 奇 ; 期 間 , 除
了 讓 教 師 了 解 這 塊 小 光 環 與 其 他 產 品 的 不 同 外 , 更 親 身 感
受 它 的 魅 力 。
老 師 先 後 製 作 了 「 搖 骰 遊 戲 」 及 「 聲 控 開 / 關 燈 」;
前 者 不 述 , 後 者 則 展 現 出 HaloCode 配 合 Wi-Fi 後 所 發 揮 的
力 量 。
下 一 次 HaloCode 編 程 工 作 坊 再 見 !
日 期 : 2019 年 5 月 4 日 ( 星 期 六 )
時 間 : 上 午 9 時 30 分 至 上 午 11 時 30 分
地 點 : 香 港 九 龍 慈 雲 山 雙 鳳 街 47 號 聖 文 德 書 院
日 期 : 2019 年 5 月 18 日 ( 星 期 六 )
時 間 : 上 午 9 時 30 分 至 上 午 11 時 30 分
地 點 : 九 龍 黃 大 仙 竹 園 南 村 浸 信 會 天 虹 小 學
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教 聯 會 活 動 預 告
MAY 5 月
3 日
「 五 四 運 動 100 周 年 」 專 題 講 座
5 日
教 師 體 育 節 :
開 幕 典 禮 、 躲 避 盤 、 乒 乓 球 及 親 子 體 驗
6 日
「 粵 港 姊 妹 學 校 計 劃 」2019 分 享 會
教 師 體 育 節 足 球 、 羽 毛 球 及 輕 排 球 比 賽
截 止 報 名
精 選 講 座
「 五 四 運 動 100 周 年 」 專 題 講 座
日 期 :2019 年 5 月 3 日 ( 五 )
時 間 : 下 午 5 時 至 7 時
地 點 : 教 聯 會 會 所
報 名 及 查 詢 :2963 5120( 副 秘 書 長 譚 建 新 先 生 )
主 講 : 何 景 安 先 生 ( 香 港 教 育 工 作 者 聯 會 名 譽 會 長 )
黃 鳳 意 女 士 ( 香 港 中 史 教 師 會 副 會 長 )
吳 壁 堅 先 生 ( 將 軍 澳 香 島 中 學 教 師 )
黃 家 樑 先 生 ( 中 史 教 師 會 理 事 )
主 持 : 胡 少 偉 博 士 ( 香 港 教 育 工 作 者 聯 會 副 主 席 )
8 日
痛 症 紓 壓 工 作 坊
11 日 至 13 日
母 親 節 團 : 潮 汕 美 食 3 天 純 玩 團
15 日
教 師 體 育 節 籃 球 比 賽 截 止 報 名
26 日
2019 全 港 兒 童 兩 文 三 語 朗 誦 大 賽
教 師 體 育 節 : 足 球 、 羽 毛 球 及 輕 排 球 比 賽
29 日
痛 症 紓 壓 工 作 坊
30 日
香 薰 療 法 如 何 提 升 學 習 能 力
及 紓 緩 學 生 情 緒 講 座 及 工 作 坊
31 日
中 小 學 STEM 創 科 展 覽 截 止 報 名
痛 症 紓 壓 工 作 坊
反 應 熱 烈 , 加 開 一 場 !
教 職 員 每 日 面 對 不 同 壓 力 , 工 作 坊 教 授 如 何 透 過 痛 症 不
求 人 方 案 , 用 60 秒 調 整 姿 勢 呼 吸 及 伸 展 肌 肉 , 紓 緩 肌 肉 痛
症 及 心 理 壓 力 。 隨 工 作 坊 附 送 價 值 $98 拉 力 帶 (2 米 )。
導 師 : 林 忠 良 教 練
日 期 : 2019 年 5 月 29 日 ( 星 期 三 )
時 間 : 下 午 7 時 30 分 至 8 時 30 分
地 點 : 教 聯 會 教 師 俱 樂 部 (T club)
( 觀 塘 成 業 街 6 號 泓 富 廣 場 23 樓 2306-09 室 / 觀 塘 地 鐵 站 B 出 口 )
對 象 : 中 學 、 小 學 、 幼 稚 園 、 特 殊 學 校 的 老 師 、 家 長 及 教 職 員 ; 對 痛 症
紓 壓 有 興 趣 人 士
名 額 : 30 人
費 用 : 全 免 ( 只 限 永 久 會 員 、 基 本 會 員 、 家 屬 會 員 及 教 聯 之 友 參 加 , 可
攜 同 一 名 親 友 出 席 )
報 名 辦 法 :
網 上 報 名 :http://bit.ly/2vlyRO0
獲 接 納 的 報 名 會 以 電 郵 地 址 通 知 ,
先 到 先 得 , 額 滿 即 止 。
查 詢 :2963 5189 (WhatsApp: 5392 7419)
精 選 工 作 坊
如 何 有 效 處 理 各 種 人 際 衝 突 ?
壓 力 管 理 和 促 進 身 心 健 康 的 工 作 坊
日 期 : 2019 年 6 月 15 日 ( 星 期 六 ) 下 午 3 時 至 下 午 5 時
導 師 : 林 寶 淇 小 姐 ( 香 港 調 解 資 歷 評 審 協 會 註 冊 調 解 員 )、
何 鉅 慶 先 生 ( 國 際 專 業 爭 議 解 決 代 理 人 、 國 際 認 可 專
業 調 解 員 及 仲 裁 員 )
費 用 : 會 員 免 費 ; 非 會 員 100 元
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精 選 工 作 坊
專 業 家 長 執 行 師 課 程
( 幼 兒 教 育 )*
日 期 及 時 間 : 第 一 期 :7 月 15 日 至 8 月 5 日 ( 逢 星 期 一 )
下 午 7 時 30 分 至 下 午 9 時 、
第 二 期 :7 月 20 日 ( 星 期 六 ) 上 午 10 時
30 分 至 下 午 6 時
導 師 : 麥 煒 堯 先 生 ( 曾 為 教 育 局 「 優 質 發 展 基 金 」:
eParent 網 上 家 長 學 院 計 劃 主 任 )
費 用 : 會 員 $880; 非 會 員 $930 ( 共 4 堂 , 每 堂 1.5 小 時 )
專 業 家 長 執 行 師 課 程
( 安 全 教 育 )*
日 期 及 時 間 : 第 一 期 :7 月 16 日 至 8 月 20 日 ( 逢 星 期 二 )
下 午 7 時 30 分 至 下 午 9 時 、
第 二 期 :8 月 3 日 及 8 月 17 日 ( 星 期 六 )
上 午 10 時 30 分 至 下 午 4 時 30 分
導 師 : 麥 煒 堯 先 生
費 用 : 會 員 $1,320; 非 會 員 $1,370
( 共 6 堂 , 每 堂 1.5 小 時 )
* 參 加 者 可 免 費 攜 同 一 名 親 友 參 加 。 課 程 為 循 環 制 , 每 期
內 容 相 同 。 參 加 課 程 半 年 內 免 費 複 讀 ( 報 名 期 數 上 課 日
期 起 計 算 )。 完 成 課 程 可 獲 發 證 書 , 並 有 機 會 獲 派 為 部 分
講 座 及 課 程 的 講 者 。
地 點 : 教 聯 會 教 師 俱 樂 部 (T Club)
報 名 辦 法 ( 請 任 擇 其 一 ):
(1) 網 上 報 名 :https://forms.gle/EJGcm4tDyyjxukUG9
(2) 掃 瞄 右 方 QR Code 於 網 上 報 名
獲 接 納 的 報 名 會 以 電 郵 地 址 通 知 ,
先 到 先 得 , 額 滿 即 止 。
查 詢 :2963 5189 (WhatsApp: 5392 7419)
精 選 課 程
花 鳥 畫 初 階 課 程
導 師 : 劉 家 蘭 ( 本 港 著 名 畫 家 , 為 一 代 國 畫 宗 師 劉 子 久
之 孫 )
A 班 ( 課 程 編 號 :19SU01)
開 課 日 期 :5 月 7 日 ( 逢 星 期 二 , 共 12 節 )
下 午 5 時 30 分 至 下 午 7 時
B 班 ( 課 程 編 號 :19SU02)
開 課 日 期 :5 月 7 日 ( 逢 星 期 二 , 共 12 節 )
下 午 3 時 45 分 至 下 午 5 時 15 分
地 點 : 教 聯 會 會 所
學 費 : 會 員 $750; 非 會 員 $830
C 班 ( 課 程 編 號 :19SU03)
開 課 日 期 :6 月 8 日 ( 逢 星 期 六 , 共 12 節 )
下 午 3 時 45 分 至 下 午 5 時 15 分
地 點 : 高 齡 教 工 會 會 所
學 費 : 會 員 $900; 非 會 員 $990
水 墨 山 水 畫 課 程 ( 課 程 編 號 :19SU05)
導 師 : 劉 家 蘭 ( 本 港 著 名 畫 家 , 為 一 代 國 畫 宗 師
劉 子 久 之 孫 )
開 課 日 期 :5 月 4 日 ( 逢 星 期 六 , 共 12 節 )
下 午 2 時 至 下 午 3 時 30 分
地 點 : 高 齡 教 工 會 會 所
學 費 : 會 員 $900; 非 會 員 $990
行 書 課 程
導 師 : 徐 貴 三 ( 現 為 香 港 書 法 家 協 會 副 主 席 、 香 港 書 法
愛 好 者 協 會 副 會 長 )
A 班 ( 課 程 編 號 :19SU09A(2))
開 課 日 期 : 5 月 29 日 ( 逢 星 期 三 , 共 8 節 )
下 午 5 時 30 分 至 下 午 7 時
地 點 : 教 聯 會 會 所
B 班 ( 課 程 編 號 :19SU09B)
開 課 日 期 : 現 正 開 班 , 歡 迎 插 班 ( 逢 星 期 六 , 共 8 節 )
下 午 2 時 至 下 午 3 時 30 分
地 點 : 高 齡 教 工 會 會 所
C 班 ( 課 程 編 號 :19SU09C)
開 課 日 期 : 現 正 開 班 , 歡 迎 插 班 ( 逢 星 期 六 , 共 8 節 )
下 午 4 時 至 下 午 5 時 30 分
地 點 : 高 齡 教 工 會 會 所
學 費 : 會 員 $800; 非 會 員 $960
網 上 報 名 :https://goo.gl/forms/SuhF9Wy182StA7Jn2
有 關 更 多 教 聯 會 課 程 的 資 訊 ,
請 瀏 覽 http://hkfew.org.hk/course.php?cid=6
查 詢 :2963 5184( 黃 小 姐 ) /
2963 5183( 區 小 姐 )
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禮 儀 文 明 教 育 項 目
啟 動 禮 暨 專 題 講 座
孩 子 容 易 受 到 社 會 文 化 的 薰 染 和 影 響 , 推 動 禮 儀 文 明 教 育 , 讓
孩 子 從 小 學 習 誠 敬 謙 和 , 由 外 而 內 , 內 化 於 心 , 從 而 培 養 良 好 品
行 , 影 響 極 其 深 遠 , 非 常 有 意 義 。
香 港 中 文 大 學 國 學 中 心 聯 同 清 華 大 學 中 國 經 學 研 究 院 , 攜 手 推
動 「 禮 儀 文 明 教 育 」, 讓 學 界 在 中 國 傳 統 文 化 涵 養 及 品 德 教 育 的 範
疇 上 , 得 到 理 論 與 實 踐 並 行 的 支 援 , 在 社 會 上 形 成 清 流 , 造 福 下 一
代 。
禮 儀 文 明 教 育 項 目 啟 動 禮 暨 專 題 講 座
日 期 :6 月 下 旬
上 午 啟 動 禮 :
香 港 中 文 大 學 國 學 中 心 主 任 鄧 立 光 博 士 、 清 華 大 學 中 國 經 學 研 究 院 院 長 彭 林
教 授 及 其 團 隊 介 紹 項 目 詳 情 。
下 午 專 題 講 座 :
邀 請 著 名 學 者 、 校 長 作 專 題 演 講 , 分 享 經 驗 。
1. 清 華 大 學 人 文 學 院 歷 史 系 教 授 、 清 華 大 學 中 國 經 學 研 究 院 院 長 彭 林 教 授
2. 幼 兒 教 育 專 家 、 大 學 教 授
3. 北 京 市 小 學 校 長 ( 成 功 推 行 中 華 傳 統 文 化 進 校 園 )
4. 北 京 市 中 學 校 長 ( 成 功 推 行 中 華 傳 統 文 化 進 校 園 )
禮 儀 文 明 教 育 項 目 習 養 課 程 :7 月
兩 岸 四 地 數 學 教 育
改 革 研 討 會
當 前 世 界 各 地 在 推 行 素 養 導 向 的 教
育 改 革 , 培 養 學 生 面 向 21 世 紀 的 技 能 。
與 此 同 時 , 為 回 應 社 會 發 展 的 需 要 , 電
子 學 習 、STEM 教 育 蓬 勃 興 起 , 各 種 教 學
方 法 、 跨 學 科 課 程 也 不 斷 湧 現 。 在 這 股
改 革 浪 潮 之 中 , 同 屬 於 華 人 文 化 圈 的 兩
岸 四 地 數 學 教 育 會 做 出 怎 樣 的 改 變 ? 作
為 課 程 實 施 中 堅 力 量 的 數 學 教 師 又 該 如
何 應 對 ?
是 次 研 討 會 將 探 討 數 學 教 育 的 發 展
及 路 向 、 數 學 教 育 和 STEM 教 育 、 數 學 教
育 和 電 子 學 習 、 素 養 為 本 的 數 學 思 維 活
動 設 計 及 其 他 數 學 教 育 議 題 。 是 次 活 動
希 望 提 供 廣 闊 的 平 台 讓 各 同 業 交 流 及 觀
摩 , 促 進 數 學 教 育 的 專 業 發 展 。
日 期 : 2019 年 6 月 27 日 ( 星 期 四 )
時 間 : 上 午 8 時 15 分 至 下 午 5 時
( 名 額 有 限 , 欲 報 從 速 。)
地 點 : 香 港 新 界 大 埔 露 屏 路 10 號
香 港 教 育 大 學
賽 馬 會 毅 智 書 院 二 十 周 年 校 慶 開 放 日 暨
「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 多 元 學 習 體 驗 日 」
為 了 慶 祝 創 校 二 十 周 年 , 本 校 將 舉 辦 「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 多 元
學 習 體 驗 日 」, 活 動 以 「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 」 為 主 題 , 以 「 深 度 學
習 」(Deep Learning) 實 踐 「 活 的 教 育 」(Active Education), 讓 不 同 性 向
及 才 華 的 學 生 發 揮 潛 能 。 校 慶 活 動 包 括 深 度 學 習 課 堂 體 驗 日 、 攤 位 活
動 、 學 生 成 果 展 及 中 小 學 公 開 攝 影 比 賽 。
日 期 :2019 年 5 月 17 日 ( 星 期 五 )
活 動 :( 一 ) 深 度 學 習 課 堂 體 驗 日
時 間 : 下 午 2 時 15 分 至 下 午 3 時 15 分
活 動 :( 二 )「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 」 攤 位 活 動 及 學 生 成 果 展
時 間 : 下 午 3 時 15 分 至 下 午 4 時 15 分
日 期 :2019 年 5 月 18 日 ( 星 期 六 )
活 動 :( 一 ) 深 度 學 習 課 堂 體 驗 日
時 間 : 上 午 9 時 15 分 至
中 午 12 時 45 分
下 午 2 時 至 下 午 3 時
活 動 :( 二 )「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 」
攤 位 活 動 及 學 生 成 果 展
時 間 : 上 午 10 時 45 分 至
上 午 11 時 45 分
活 動 :( 三 )「 活 的 教 育 . 深 度 學 習 」
校 慶 活 動 頒 獎 典 禮
時 間 : 下 午 3 時 15 分 至
下 午 4 時 30 分
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教 聯 會 到 校 教 師 發 展 日 活 動
筋 腱 、 肌 肉 及 關 節 健 康
文 化 歷 史
閱 讀 藝 術
資 優 教 育
STEM
電 子 教 學
投 資 理 財
環 保 藝 術 職 業 保 健 調 解 技 巧 法 律 知 識
中 醫 養 生
電 子 學 習
Online Education
可 獲 發 專 業 發 展 時 數 證 書
免 費 及 收 費 講 座 超 過 60 個 不 同 主 題 , 以 供 選 擇 。
LAW
推 薦 題 目
主 題 一 ( 首 次 和 再 次 申 請 均 免 費 )
· 自 殺 危 機 評 估 與 初 步 介 入 ( 香 港 撒 瑪 利 亞 防 止
自 殺 會 )
· 如 何 在 校 園 上 應 用 調 解 技 巧 ? ( 林 寶 淇 小 姐 / 何
鉅 慶 先 生 )
· 「 動 物 覓 趣 」 學 校 講 座 ( 嘉 道 理 農 場 暨 植 物 園 ) #
· 電 子 學 習 ( 網 上 教 育 平 台 ) 工 作 坊 ( 麥 煒 堯 先
生 )*
· 多 元 電 子 資 源 , 提 升 學 與 教 效 能 ( 香 港 教 育 城
代 表 )*
· 以 最 低 成 本 去 製 作 最 高 點 擊 率 的 影 片 (Brian Hui)
· 提 升 學 生 閱 讀 興 趣 ── 以 現 代 人 視 覺 審 視 歷 史
故 事 和 武 俠 小 說 ( 黃 獎 先 生 )
主 題 二 ( 首 次 申 請 免 費 , 之 後 再 申 請 , 講 座 為 $2,000/ 場 )
工 作 坊 類
· 泰 拳 基 本 技 巧 工 作 坊 ( 林 啟 成 教 練 )
· 五 常 痛 工 作 坊 ( 香 港 伸 展 運 動 學 會 )
· 強 腰 健 頸 易 筋 經 工 作 坊 ( 林 文 輝 師 傅 )
· 筋 腱 、 肌 肉 及 關 節 健 康 工 作 坊 ( 註 冊 物 理 治 療
師 )
講 座 類
· 提 升 教 師 和 家 長 溝 通 的 技 巧 ( 謝 玉 嬋 校 長 )#
· 國 家 改 革 開 放 40 年 ( 胡 少 偉 博 士 )
· 香 港 資 優 教 育 的 發 展 及 如 何 有 效 推 行 校 本 資 優
教 育 課 程 ( 楊 定 邦 先 生 )
· 「KG STEM + 課 程 與 教 學 」 專 題 講 座 ( 亞 太 藝 術
創 意 教 育 交 流 協 會 )#
· 教 師 必 備 法 律 常 識 -- 安 全 防 範 ( 英 汝 興 校 長 )*
· 學 校 危 機 處 理 ( 溫 霈 國 校 長 )*
· 新 中 國 的 建 立 和 發 展 ( 何 景 安 先 生 )
· 中 醫 聲 線 護 理 與 穴 位 保 健 ( 黃 楚 峯 註 冊 中 醫 師 )
去 片 !
單 車 名 將 黃 金 寶 為 教 師 打 氣
# 適 合 幼 稚 園 申 請 * 適 合 中 、 小 學 申 請
備 註 :
1. 歡 迎 中 學 、 小 學 、 幼 稚 園 、 特 殊 學 校 及 聯 校 參 加 。
2. 如 有 需 要 , 每 位 參 加 者 可 獲 發 專 業 進 修 時 數 證 書 。
3. 本 會 保 留 活 動 的 最 終 決 定 權 。
講 座 詳 情 及 報 名 表 :https://goo.gl/8i5z7b
報 名 查 詢 :2963 5186 / 2963 5189
WhatsApp:5392 7419
44

防
過 補
敏 肺
健
脾
李 逸 姍
博 愛 醫 院 註 冊 中 醫 師
居 住 在 人 煙 稠 密 、 車 水 馬
龍 的 香 港 , 少 不 免 經 常 接 觸 致 敏
原 , 如 果 免 疫 系 統 失 調 , 抵 抗 力
減 弱 , 在 忽 冷 忽 熱 、 忽 風 忽 雨 的
天 氣 中 , 過 敏 性 疾 病 便 容 易 發
作 。 都 市 常 見 的 過 敏 性 疾 病 , 主
要 以 鼻 敏 感 、 哮 喘 和 濕 疹 為 代
表 , 任 何 年 齡 均 可 發 病 , 但 兒 時
初 次 發 作 較 多 。
肺 脾 腎 與 過 敏 病 因
過 敏 性 疾 病 與 遺 傳 、 環 境 、 飲 食
及 生 活 習 慣 息 息 相 關 , 在 中 醫 的 角 度
而 言 , 這 類 疾 病 的 病 因 與 肺 、 脾 、 腎
關 係 最 為 密 切 。 腎 是 先 天 之 本 , 遺 傳
自 父 母 , 先 天 稟 賦 不 耐 , 腎 氣 腎 精 不
足 , 便 較 易 出 現 過 敏 體 質 , 但 可 透 過
後 天 調 養 改 善 。 脾 則 是 後 天 之 本 , 為
身 體 的 重 要 樞 紐 , 有 着 運 輸 和 轉 化 飲
食 、 水 液 的 功 能 , 吸 收
營 養 使 氣 血 得 以 充 盈 ,
排 除 濕 濁 使 經 絡 保 持 暢
通 ; 後 天 失 於 調 養 , 例
如 經 常 勞 累 熬 夜 、 喜 歡
飲 食 生 冷 或 「 歎 」 冷
氣 、 長 期 處 於 室 內 缺 乏
運 動 等 , 便 會 導 致 氣 血
不 足 、 濕 濁 內 困 , 易 生
疾 病 。 肺 主 皮 毛 、 主 氣
司 呼 吸 , 並 與 脾 腎 一 同
疏 通 身 體 內 的 水 液 , 使
身 體 各 處 均 獲 得 充 足 的
滋 養 ; 中 醫 視 肺 為 嬌
臟 , 認 為 外 邪 必 先 侵
肺 , 當 氣 候 變 化 , 身 體
的 防 衛 屏 障 受 到 侵 襲 ,
加 上 水 液 不 通 蘊 積 體 內 , 風 寒 濕 熱 困
於 肌 表 皮 毛 , 便 易 誘 發 為 皮 疹 搔 癢 ,
而 困 於 肺 部 , 便 易 誘 發 為 噴 嚏 流 涕 、
鼻 塞 鼻 癢 、 咳 嗽 痰 喘 等 。
結 語
扶 正 袪 邪 固 本 培 元
總 括 而 言 , 中 醫 治 療 過 敏 性 疾
病 , 會 根 據 不 同 的 體 質 標 本 兼 治 , 扶
正 袪 邪 兩 相 配 合 , 既 要 補 益 肺 脾 腎 ,
滋 養 氣 血 , 同 時 亦 要 辨 明 風 寒 濕 熱 ,
按 需 要 配 合 袪 風 、 散 寒 、 化 濕 、 清 熱
的 治 法 。 如 此 因 人 而 異 、 正 虛 與 邪 實
兼 夾 的 疾 病 , 如 果 不 清 楚 自 己 是 什 麼
體 質 , 日 常 應 該 怎 麼 調 養 呢 ? 大 體
上 , 可 以 針 對 肺 脾 兩 臟 入 手 , 補 肺 益
氣 增 強 抵 抗 力 , 健 脾 化 濕 改 善 新 陳 代
謝 。
黃 蓍 ( 北 蓍 )、 人 參 、 黨 參 、 大 棗
等 都 是 可 以 增 強 免 疫 力 的 常 用 補 氣 中
藥 , 其 中 黃 蓍 、 人 參 和 黨 參 偏 溫 燥 ,
炮 製 過 的 人 參 例 如 紅 參 、 高 麗 參 溫 熱
之 性 更 強 , 較 適 合 畏 寒 怕 風 、 四 肢 易
冷 的 虛 寒 體 質 , 花 旗 參 則 偏 涼 潤 , 適
宜 怕 熱 喜 涼 、 心 煩 口 乾 、 面 紅 小 便 黃
的 人 士 服 用 , 如 果 遇 上 涼 性 或 溫 性 的
中 藥 都 不 太 能 接 受 , 例 如 受 寒 容 易 腹
瀉 頭 暈 , 或 受 熱 易 口 乾 咽 痛 、 發 口 瘡
痤 瘡 的 情 況 , 可 以 溫 涼 並 用 , 舉 例 來
說 可 用 花 旗 參 3-6 克 、 紅 棗 1-2 枚 泡 茶
飲 用 , 前 者 益 氣 清 熱 潤 燥 , 後 者 溫 補
氣 血 安 神 。 更 簡 易 的 方 法 是 選 用 藥 性
較 平 和 的 補 氣 藥 , 例 如 太 子 參 , 雖 然
補 氣 力 較 和 緩 , 但 能 生 津 潤 燥 , 且 適
合 兒 童 服 用 。 冬 蟲 夏 草 也 是 補 肺 益 氣
的 良 藥 , 惟 價 錢 相 對 高 昂 , 可 酌 量 使
用 。
常 用 的 健 脾 中 藥 , 藥 性 平 和 之 中
也 有 偏 涼 之 品 , 可 按 體 質 有 否 濕 熱 斟
酌 選 用 。 當 中 山 藥 ( 淮 山 )、 白 朮 、 茯 苓
( 雲 苓 )、 蓮 子 和 扁 豆 補 氣 健 脾 祛 濕 , 除
了 藥 膳 湯 水 , 也 可 考 慮 服 用 製 成 中 成
藥 的 常 用 方 劑 「 參 苓 白 朮 散 」( 由 於 含
有 扁 豆 , 痛 風 患 者 不 宜 過 服 )。 至 於 生
薏 仁 藥 性 偏 涼 、 擅 清 濕 熱 , 可 配 合 赤
小 豆 、 土 茯 苓 在 濕 疹 發 作 或 涕 痰 偏 黃
時 使 用 , 亦 或 生 熟 薏 仁 各 半 , 取 熟 薏
健 脾 止 瀉 之 效 , 以 免 清 熱 利 濕 太 過 。
防 止 過 敏 性 疾 病 發 作 和 改 善 體 質 , 除 了 平 日 避 免 過 勞 或 感 受 風 寒 , 飲 食 營 養 均 衡 、 注 意 忌 口 外 ,
可 運 用 補 肺 益 氣 、 健 脾 化 濕 的 湯 茶 藥 膳 , 增 強 抵 抗 力 和 免 疫 力 , 加 速 過 敏 的 痊 癒 。
46

47

基 金 —
魔 鬼 還 是 天 使 ?
Julia
作 者 Julia 曾 在 跨 國 銀 行 企 業
融 資 部 工 作 十 餘 年 , 離 職 時
為 一 家 星 資 銀 行 的 高 級 副 總
裁 , 現 職 大 型 保 險 公 司 財 富
總 監 。Julia 熱 衷 投 資 , 並 藉
着 穩 健 的 投 資 策 略 於 36 歲 岁
達 到 財 務 自 由 。
跟 朋 友 聊 起 基 金 , 常 常 得 到 兩
種 回 應 :「 很 久 前 買 的 基 金 還 沒 有 浮
上 水 面 !」、「 買 了 , 但 忘 了 買 了 什
麼 ……」 你 是 否 也 有 類 似 的 經 歷 ?
基 金 是 集 體 籌 集 資 金 , 由 專 業
的 投 資 團 隊 投 資 , 分 散 風 險 同 時 尋 求
合 理 回 報 。 基 金 本 身 只 是 一 種 投 資 工
具 , 沒 有 好 壞 之 分 , 主 要 看 使 用 工 具
的 人 。 就 如 槍 械 , 在 警 察 手 裏 能 夠 保
護 市 民 , 在 壞 人 手 中 就 十 分 危 險 了 。
全 球 形 形 色 色 的 基 金 數 之 不 盡 , 有 公
募 的 和 私 募 的 。 我 們 一 般 人 接 觸 到 的 都 是
公 募 基 金 。 公 募 基 金 透 明 度 及 受 監 管 程 度
高 , 限 制 也 多 。 每 支 基 金 都 受 起 始 預 設 的
投 資 目 標 所 限 制 。 而 私 募 基 金 的 目 標 客 戶
主 要 是 機 構 投 資 者 及 / 或 高 資 產 人 士 , 監
管 程 度 較 低 , 投 資 彈 性 較 強 , 例 如 對 沖 基
金 。
怎 樣 選 擇 合 適 自 己 的 基 金 ?
(1) 衡 量 自 己 的 風 險 接 受 程 度 及 投 資 目 標
基 金 有 很 多 種 , 按 投 資 標 的 分 有 貨 幣 、
債 券 、 股 票 、 混 合 型 股 債 基 金 等 ; 按
地 域 分 有 中 國 、 美 國 、 亞 洲 等 ; 按 行
業 分 有 高 科 技 、 醫 療 基 金 等 。 從 基 金
的 管 理 模 式 也 分 主 動 型 ( 如 互 惠 基 金 )
和 被 動 型 基 金 ( 如 ETF, 即 交 易 所 買
賣 基 金 )。 按 照 自 己 的 風 險 承 受 能 力 、
投 資 經 驗 , 及 對 市 場 環 境 、 行 業 、 地
區 發 展 的 了 解 選 擇 基 金 , 如 果 沒 有 時
間 , 也 沒 有 這 方 面 的 經 驗 和 知 識 , 找
專 業 的 財 務 顧 問 了 解 是 不 錯 的 選 擇 。
選 定 基 金 後 還 必 須 根 據 市 場 環 境 及 自
身 財 務 狀 況 的 變 化 , 進 行 定 期 檢 討 和
及 時 調 整 投 資 策 略 。
(2) 基 金 經 理 的 能 力
基 金 經 理 的 眼 光 、 能 力 對 基 金 的 整 體 表
現 非 常 重 要 。 例 如 大 家 都 熟 悉 的 股 神 畢
菲 特 就 是 一 位 非 常 出 色 的 基 金 經 理 。
(3) 基 金 收 費
每 支 基 金 的 收 費 都 不 一 樣 , 甚 至 同 一
支 基 金 在 不 同 時 段 的 收 費 也 不 一 樣 ,
大 家 在 挑 選 基 金 時 必 須 留 意 基 金 公 司
及 分 銷 機 構 的 各 項 收 費 。 收 費 的 多 寡
直 接 影 響 投 資 回 报 報 。 由 於 ETF 所 涉 的
費 用 相 對 低 廉 , 而 且 流 動 性 及 透 明 度
高 , 愈 來 愈 受 市 場 歡 迎 。 盈 富 基 金 便
是 大 家 所 熟 悉 的 一 支 ETF。
(4) 現 金 流
傳 统 統 基 金 一 般 着 重 追 求 資 本 增 值 , 而
很 多 新 型 基 金 設 置 了 每 月 派 息 功 能 ,
可 以 按 照 需 求 配 置 。 建 議 年 輕 人 可 以
多 配 置 資 本 增 值 的 基 金 ; 而 退 休 人 士
需 要 現 金 流 維 持 生 活 , 可 以 多 配 置 派
息 基 金 , 自 製 年 金 安 享 晚 年 。
(5) 多 比 較
主 流 基 金 的 信 息 透 明 度 都 很 高 , 大 家
輕 易 能 找 到 一 些 有 公 信 力 的 網 站 , 裏
面 已 經 為 投 資 者 作 出 詳 細 、 全 面 的 比
較 , 包 括 過 往 表 現 、 投 資 組 合 、 基 金
經 理 背 景 等 。 有 些 網 站 甚 至 根 據 風 險
程 度 、 過 往 表 現 等 為 基 金 作 出 評 級 。
投 資 是 工 薪 階 層 通 往 財 務 自 由 的 捷
徑 , 利 用 金 錢 替 我 們 打 工 , 絕 對 值 得
花 時 間 學 终 習 。 怎 樣 様 學 習 ?(1) 留 意 國
際 時 事 , 定 期 閱 讀 財 經 報 章 、 雜 誌 ;
(2) 參 加 参 投 資 專 家 舉 辦 的 投 資 講 座 和
課 课 程 ;(3) 實 踐 、 定 期 檢 討 、 在 錯
誤 中 學 習 ;(4) 和 身 邊 熱 衷 投 資 的 朋
友 互 相 切 磋 、 學 習 。
投 資 就 好 像 長 跑 , 目 標 是 財 務 自 由 。
雖 然 贏 在 起 跑 線 上 不 一 定 正 確 , 但 早
起 步 總 有 優 勢 。 常 聽 人 说 要 等 待 市 場 的
最 佳 時 機 才 投 資 , 但 何 時 為 最 佳 時 機 ,
恐 怕 連 股 神 也 算 不 準 。 如 果 投 資 的 最
佳 時 機 是 十 年 前 , 那 其 次 就 是 現 在 ,
行 動 吧 !
歡 迎 讀 者 與 Julia 分 享 投 資 經 驗 。
電 郵 :lijulia10@yahoo.com.hk
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枝 甘 露 味 、 黑 糖 味 ); 甜 品
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味 、 芝 麻 味 ) * 每 隻 約 60 克
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血 糖
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樂 園 門 票
海 洋 公 園 門 票
香 港 海 洋 公 園 是 一 座 集 海 陸
動 物 展 覽 、 機 動 遊 戲 、 大 型
表 演 的 主 題 公 園 。 無 論 大 人
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險 旅 程 , 和 你 最 愛 的 迪 士 尼
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觀 賞 園 內 近 萬 隻 、 約 300 多 種 野 生 動 物 , 包 括 世 界 珍 禽 名 獸
如 華 南 虎 、 金 絲 猴 、 東 北 虎 等 珍 稀 動 物 。 現 代 化 海 洋 主 題 公
園 , 展 示 絢 麗 多 彩 的 海 洋 世 界 。 各 種 動 物 表 演 精 彩 紛 呈 , 場
場 新 奇 有 趣 , 不 容 錯 過 。 鄰 近 深 圳 地 鐵 西 麗 湖 站 , 交 通 方 便 。
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如 何 選 購 好 的 葡 萄 酒
過 去 幾 十 年 , 本 人 為 了 採 購 葡 萄 酒 , 足 跡
遍 及 歐 洲 、 美 洲 、 澳 紐 等 主 要 産 盛 產 葡 萄 酒 的 國
家 。 現 今 很 多 人 都 認 為 红 , 白 及 汽 泡 酒 為 葡 萄 酒 ,
其 實 來 自 葡 萄 内 之 糖 份 天 然 發 酵 , 均 可 稱 為 葡 萄
酒 。
如 何 選 購 好 的 葡 萄 酒 , 在 這 裏 我 為 给 大 家 介 紹 一 個 综
前 輩 建 議 的 方 法 , 他 推 介 在 本 地 經 營 多 年 、 有 口 碑 的
公 司 購 買 , 以 「 用 途 為 本 , 錢 包 為 副 」、「 現 貨 為 主 ,
海 外 、 郵 寄 為 戒 」, 作 為 選 購 的 大 原 則 。
若 為 自 用 , 不 妨 大 膽 嘗 試 不 试 同 的 葡 萄 品 種 、 國 家
來 源 及 不 同 風 格 的 葡 萄 酒 , 價 錢 也 可 按 個 人 承 擔 能 力
再 調 低 一 些 。 價 格 便 宜 , 品 質 未 必 一 定 差 , 最 重 要 是
選 擇 自 己 最 喜 愛 的 , 在 大 時 大 節 、 重 要 慶 典 之 際 , 可
投 放 較 多 資 源 獎 賞 自 己 , 知 己 良 朋 暢 聚 共 飲 , 實 為 人
生 一 大 樂 事 !
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揀 選 貨 物 後 , 輸 入 優 惠 碼
EMGL2019, 即 可 享 有 優 惠
如 何 選 購 葡 萄 酒 , 作 為 消 費 者 的 角 度 , 需 要 考 慮
的 有 以 下 幾 點 :
1. 閱 讀 標 籤 , 要 了 解 這 瓶 两 酒 的 前 世 今 生 , 可 由 招
紙 標 籤 入 手 。
2. 如 購 物 時 適 逢 推 廣 優 惠 , 想 多 買 一 瓶 两 葡 萄 酒 ,
就 要 考 慮 如 何 收 藏 才 不 致 浪 費 ?
3. 怎 麼 優 雅 地 開 瓶 ?
4. 葡 萄 酒 真 的 需 要 讓 酒 呼 吸 嗎 ?
5. 「 葡 萄 美 酒 夜 光 杯 」, 如 何 選 擇 適 合 的 酒 杯 ?
6. 酒 食 相 配 , 可 怎 樣 準 備 ?
7. 葡 萄 酒 可 投 資 保 值 ?
8. 怎 樣 建 構 有 自 我 個 性 的 酒 窖 ?
下 期 我 會 為 大 家 解 答 以 上 種 種 問 題 。
今 天 先 給 大 家 一 個 小 貼 士 , 當 你 走 入 店 舖 賣 酒 專
區 有 着 不 同 的 品 牌 , 眼 花 繚 亂 , 對 着 葡 萄 酒 類 型 和 産 出
產 區 域 資 料 , 不 知 如 何 解 讀 的 時 候 , 不 妨 拿 出 手 機 上
網 , 在 網 絡 世 界 尋 找 這 瓶 酒 的 詳 細 資 訊 , 相 信 可 幫 到
你 選 擇 一 瓶 合 心 意 的 靚 酒 。
當 然 , 如 果 你 對 葡 萄 酒 很 有 興 趣 的 話 , 探 索 葡 萄
酒 世 界 另 一 個 方 法 , 是 到 圖 書 館 , 在 書 籍 中 尋 求 專 門
知 識 , 也 是 好 選 擇 !
* 酒 後 不 應 駕 駛 , 不 應 食 藥 , 不 宜 身 處 溫 差 極 大
的 環 境 中 , 例 如 桑 拿 室 或 游 泳
* 盡 量 控 制 在 100 毫 升 以 下 , 才 可 達 到 輕 嘗 淺 酌 、
延 年 益 壽 的 最 佳 效 果 。
Horace Cheung
集 團 營 運 總 監
Yui Kee Co. Ltd1964 年 創 立 。
2000 年 開 始 成 立 葡 萄 酒 部
門 , 除 了 在 歐 洲 、 美 洲 、 近 年
足 跡 更 遍 及 阿 根 廷 、 澳 紐 等 地
搜 尋 美 酒 , 也 有 在 香 港 推 行 品
酒 的 工 作 坊 , 與 大 學 合 作 教 授
品 酒 的 餐 桌 禮 儀 。
54

T Café 提 供 多 款 精 緻 佳 餚
吃 喝 玩 樂 在 教 聯 T Club
教 聯 會 在 觀 塘 開 設 了 全 港 首 個 專 門 為 教 師 而 設 的 休 閒 空 間 ──「 教 師 俱 樂 部 」(T Club), 集 Café、 生
活 品 味 及 康 樂 於 一 身 的 消 閒 會 所 。 配 合 一 星 期 七 日 的 服 務 時 間 , 實 行 「 吃 、 喝 、 玩 、 樂 在 教 聯 」, 好 讓 教 師
在 百 忙 中 整 頓 思 緒 , 重 新 出 發 。
T Club 佔 地 四 千 多 平 方 呎 , 設 有 Café、 生 活 百 貨 區 、 旅 遊 專 區 及 茶 室 , 環 境 開 揚 、 雅 緻 舒 適 , 並 可 俯 瞰
維 海 兩 岸 景 色 , 節 慶 時 到 來 觀 賞 煙 花 更 是 適 合 不 過 。 平 日 也 開 放 場 地 作 舉 辦 課 程 及 會 議 之 用 。 其 中 T Café
因 應 季 節 氣 候 的 最 佳 食 材 , 設 計 餐 單 美 食 , 讓 同 工 可 享 受 良 朋 共 聚 的 快 樂 時 光 。
成 為 教 師 會 員 及 教 聯 之 友 可 享 有 豐 富 T Club 優 惠 如 場 地 租 用 、Café、 購 物 優 惠 等 等 , 詳 情 可 瀏 覽 T Club
網 站 及 Facebook 專 頁 。
T Club 佔 地 四 千 多 平 方 尺
環 境 開 揚 , 俯 瞰 維 海 兩 岸 景 色
INFO
營 業 時 間 :
星 期 一 至 日 (10:00-21:00)
地 址 : 觀 塘 成 業 街 6 號 泓 富 廣 場 23 樓 2306-09 室
網 頁 :https://www.tclub.cafe
Facebook:http://www.facebook.com/tclub.hongkong

體 驗 極 簡 約 主 義
Quique Dacosta
米 芝 蓮
三 星 餐 廳
Restaurant
品 嘗 知 名 的 米 芝 蓮 餐 廳 , 大 家 都 趨 之 若 鶩 , 火 爆 預 訂
是 常 態 吧 ?! 早 在 7 個 月 前 已 預 訂 留 位 , 今 天 我 們 終 於 來 到
米 芝 蓮 的 三 星 和 世 界 五 十 佳 餐 廳 —— 大 名 鼎 鼎 的 Quique
Dacosta Restaurant, 為 美 食 之 旅 最 重 要 一 環 展 開 序 幕 !
過 去 幾 天 我 們 一 大 班 朋 友 在 西 班 牙 的 華 倫 西 亞 打 高 爾 夫 球 ,
為 了 美 食 , 特 意 繞 道 而 行 , 光 顧 這 間 位 於 西 班 牙 東 部 地 中 海 沿 岸
的 港 口 城 市 德 尼 亞 的 餐 廳 , 享 受 美 妙 的 美 食 體 驗 。 酒 店 坐 落 在 一
棟 擁 有 現 代 設 計 的 地 中 海 白 色 別 墅 內 , 景 色 宜 人 , 餐 廳 內 沒 有 金
壁 輝 煌 的 布 置 , 只 是 四 周 安 放 着 小 小 的 、 不 同 的 的 藝 術 品 , 感 覺
親 切 , 完 全 忘 卻 了 這 是 要 飛 越 十 萬 八 千 里 才 能 到 達 的 餐 廳 。
外 型 精 緻 吸 引 的 花 沙 律 (Flower's salad)。
56

Esther Ow
前 投 資 銀 行 大 中 華 總 監 , 三 年 前 決
定 放 下 工 作 , 提 早 實 行 退 休 生 活 ,
開 拓 人 生 下 半 場 。
很 榮 幸 與 主 廚 Quique Dacosta 合 照 。
「Quique Dacosta Restaurant」 奉 行 極 簡 約 主 義 ,
餐 桌 沒 有 餐 具 或 桌 布 , 除 了 放 在 圓 桌 中 間 金 色 頭 部
裝 飾 圖 和 今 天 菜 單 。「Self Protraits」 是 2019 年 的 烹
飪 主 調 。 根 據 星 級 主 廚 Quique Dacosta 的 說 法 :「Self
Protraits 是 一 種 態 度 ,Self Protraits 就 是 要 和 『 單 調 』
說 道 別 , 發 揮 我 們 對 烹 飪 的 創 意 , 現 在 更 需 要 我 們
的 想 像 空 間 , 才 能 不 斷 發 展 和 進 步 。」
我 們 花 了 4 個 多 小 時 才 完 成 整 個 美 食 的 旅 程 ,
聽 起 來 很 花 時 間 , 卻 是 很 好 的 體 驗 。 在 整 個 用 餐 時
段 內 , 我 都 沒 有 感 到 任 何 沉 悶 和 冷 場 , 每 道 菜 都 經 過
獨 特 精 心 的 準 備 , 細 節 豐 富 , 絕 對 是 我 經 歷 過 最 佳
的 美 食 旅 程 。
切 開 從 卡 略 薩 而 來 的 金 色 白 蘆 筍
(Blonde lace of white asparagus) 和 奶 酪 ,
令 人 垂 涎 三 尺 。
肉 桂 枝 (Cinnamon branch)。
橙 花 蜂 蜜 (orange blossom honey)、 杏
仁 (almonds) 和 迷 迭 香 (rosemary)。
玫 瑰 花 瓣 內 包 藏 的 琴 通 寧 蘋 果 (Petals
of rosses with Gin tonic of apple)。
海 鹽 煮 沸 的 Denia 紅 大 蝦 (red prawn), 重 點 是 蝦 頭 多 汁 可 口 。
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鄧 主 席
一 名 學 會 主 席
閒 時 飲 飲 食 食
遊 盡 大 灣 省 港 澳
專 找 平 靚 正 美 食
品
嚐
地
中
海
海
鮮
滋
味
在
鬧
市
中
近 來 八 卦 新 聞 和 負 面 新 聞 一 樣 多 , 說 實 話 , 花 生 太 多 實 在 消 化 不
良 , 真 的 要 好 好 放 鬆 一 下 , 在 不 良 傳 媒 的 渲 染 下 , 香 港 已 難 有 一 刻 安
靜 。 這 個 月 我 約 了 兩 位 教 育 界 同 工 吃 晚 飯 , 幸 好 我 有 先 見 之 明 , 選 了
一 間 有 品 味 及 較 為 安 靜 的 餐 廳 , 靜 聽 兩 位 同 工 傾 訴 如 何 在 這 麼 紛 擾 的
社 會 環 境 中 , 依 然 堅 持 做 好 份 工 的 景 況 。,
這 餐 廳 藏 身 於 皇 后 大 道 中 , 中 央 街 市 對 面 , 一 座 新 建 成 的 型 格 大
廈 中 , 是 一 間 希 臘 餐 廳 , 提 供 傳 統 的 地 中 海 海 鮮 , 而 它 的 點 菜 方 法 也
很 特 別 , 仿 如 置 身 鯉 魚 門 一 樣 , 先 到 前 台 挑 選 海 鮮 , 然 後 再 選 擇 烹 調
方 法 。 前 菜 揀 選 了 希 臘 皮 塔 餅 香 烤 肉 丸 、 炸 希 臘 芝 士 和 墨 魚 仔 配 烏 魚
子 , 開 胃 醒 胃 , 喚 醒 了 沉 睡 了 的 味 蕾 , 為 主 菜 拉 開 序 幕 。
58

我 們 還 叫 了 一 盤 青 口 , 清 甜 新 鮮 , 配 一
瓶 白 酒 , 相 得 益 彰 , 兩 位 教 育 界 同 工 暫 且 將
煩 惱 放 下 , 靜 靜 享 受 美 食 。 主 菜 送 上 龍 蝦 炒
麵 , 不 過 不 失 , 另 一 款 是 鹽 焗 魚 , 模 特 兒 般
的 男 待 應 為 我 們 徐 徐 打 開 , 頓 時 香 味 四 溢 ,
魚 經 鹽 焗 後 仍 不 乾 身 , 充 滿 鮮 魚 味 , 美 味 !
香 港 工 作 壓 力 大 是 人 所 共 知 的 , 尤 其 是
教 育 界 , 今 期 真 是 多 事 之 秋 , 無 論 校 長 、 主
任 或 是 老 師 , 每 個 崗 位 上 總 有 吃 力 不 討 好 的
工 作 , 如 果 只 是 批 評 而 得 不 到 鼓 勵 , 就 會 很
容 易 失 去 方 向 變 得 沮 喪 , 幸 好 最 後 上 來 的 甜
品 是 小 檸 檬 蛋 糕 , 苦 中 帶 甜 , 人 生 也 不 過 是
如 此 , 各 位 同 工 , 努 力 加 油 !
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自
家
品
牌
獨
特
配
方
生
產
創 辦 人 陳 根 秀 先 生 於 40 年 代 來 到 香 港 同 鄉 的
醬 園 工 作 , 於 此 學 得 傳 統 醬 料 的 做 法 , 再 加 以 改 良 ,
出 產 自 家 品 牌 「 正 和 隆 」 生 抽 ( 只 售 頭 抽 )、 老 油 、
甜 醋 、 原 曬 豉 及 甜 醋 等 傳 統 醬 料 。 正 和 隆 以 其 獨 特
配 方 生 產 傳 統 醬 油 , 深 受 街 坊 支 持 , 有 不 少 客 人 慕
名 而 來 , 更 有 已 移 民 的 老 主 顧 , 每 次 回 港 都 會 到 上
水 老 舖 掃 貨 , 一 解 鄉 愁 。 除 了 自 家 製 品 牌 醬 料 , 正
和 隆 亦 為 客 人 搜 羅 來 自 世 界 各 地 的 優 質 食 材 , 包 括
遠 至 美 國 的 糖 心 無 花 果 、 來 自 內 蒙 古 的 髮 菜 、 增 城
黑 蔗 糖 等 , 深 受 客 人 喜 愛 !
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鮮 味 頭 抽
以 精 選 非 基 因 改 造 加 拿 大 一 級 黃 豆 古 法 釀 製 ,
天 然 生 曬 釀 製 , 待 曬 出 豉 油 中 的 鹽 霜 , 再 抽 取 頭 遍 最
香 醇 的 生 抽 , 用 料 十 足 。
配 料 : 大 豆 、 水 、 食 鹽 、 小 麥 粉
用 法 : 炆 、 煮 、 蒸 、 醃 肉 , 或 用 作 直 接 沾 蘸 食 用 , 帶 出
食 物 鮮 味 。
腐 乳
以 黃 豆 、 鹽 、 酒 、 辣 椒 天 然
發 酵 而 成 , 不 含 防 腐 劑 , 口
感 綿 滑 誘 人 。
香 辣 椒 醬
以 新 鮮 地 瓜 加 入 空 運 泰 國
辣 椒 炮 製 而 成 , 絕 對 百 分
百 無 添 加 。 非 一 般 的 辣 ,
絕 對 能 夠 刺 激 你 的 味 覺 ,
令 你 食 慾 大 增 !
正 和 隆
地 址 : 上 水 巡 撫 街 2 號 A 地 下
電 話 :2670 3486
老 舖 豬 腳 薑
以 老 舖 做 甜 醋 六 十 多 年
既 功 力 , 加 入 本 地 新 鮮 豬
腳 、 本 地 老 薑 、 馬 來 西 亞
雞 蛋 , 慢 火 熬 製 而 成 。
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聽 琴 的 牛
退 休 教 育 工 作 者
喜 好 旅 遊 歷 奇 及 文 字 創 作
及 時 行 樂
享 受 優 游 歲 月
領 略 真 正 的 陽 朔 山 水
「 桂 林 山 水 甲 天 下 , 陽 朔 山 水 甲 桂 林 」。
這 句 說 話 自 小 就 在 課 本 中 讀 過 ,
相 信 大 家 已 經 耳 熟 能 詳 ,
但 究 竟 有 多 少 人 曾 真 正 欣 賞 過 陽 朔 的 風 光 呢 ?
作 為 一 個 退 休 人 士 , 數 十 年 來 在 滾 滾 紅 塵 中 精 彩 打 拼 ,
什 麼 繁 華 塵 囂 閙 沒 有 見 過 ? 但 真 真 正 正 想 反 璞 歸 真 , 必 須 在 山
明 水 秀 的 地 方 , 才 能 放 開 心 懷 , 擁 抱 自 然 。
陽 朔 , 許 多 人 去 瀏 覽 過 , 卻 很 可 能 只 在 著 名 的 「 西 街 」,
吃 過 「 啤 酒 魚 」, 便 以 為 已 經 看 到 真 正 的 陽 朔 了 。 真 正 的 陽
朔 風 景 , 其 實 是 在 距 離 陽 朔 數 十 公 里 外 的 一 個 小 鎮 「 興 坪 」
之 中 。
國 內 的 高 鐵 現 在 無 遠 弗 屆 , 到 「 興 坪 」 已 經 比 從 前 倍 加
方 便 , 只 要 乘 坐 高 鐵 到 「 陽 朔 站 」 下 車 , 再 轉 乘 5 元 大 巴 ,
僅 15 分 鐘 就 可 以 到 達 了 。 反 而 , 如 果 要 到 燈 紅 酒 綠 的 「 陽
朔 西 街 」, 卻 要 遙 遠 得 多 。 但 既 然 是 來 欣 賞 風 景 的 , 就 應 該
捨 棄 煩 囂 , 進 入 一 個 柔 美 的 山 水 世 界 。
62

「 興 坪 古 鎮 」 座 落 在 灕 江 之 旁 , 擁 有 的 風 景 真 可 說 是
冠 絕 天 下 。 包 括 :20 元 人 民 幣 作 背 景 的 元 寶 山 ; 國 內 著 名
十 大 徒 步 路 線 之 一 的 興 坪 至 楊 堤 步 道 ; 冠 絕 天 下 的 「 九 馬 畫
山 」; 如 詩 如 畫 的 「 遇 龍 河 」; 能 供 遊 客 真 正 欣 賞 陽 朔 風 景
的 「 相 公 山 」 和 「 大 面 山 」; 優 游 的 泛 舟 灕 江 等 。 如 果 有 充
裕 時 間 的 話 , 在 「 興 坪 」 呆 上 半 個 月 也 是 一 個 很 好 的 選 擇 ,
即 使 僅 有 兩 三 天 行 程 , 也 可 以 盡 興 而 歸 。
退 休 人 士 來 陽 朔 旅 遊 , 可 以 選 擇 租 住 青 年 旅 舍 , 不 單
租 金 便 宜 , 亦 可 和 年 青 人 一 起 去 徒 步 穿 越 , 當 地 有 絡 繹 不 絕
的 外 國 旅 者 一 起 溝 通 交 流 , 還 可 以 到 旅 舍 附 設 的 圖 書 館 和 當
地 的 小 朋 友 讀 書 和 說 故 事 , 或 者 坐 在 旅 舍 的 路 邊 陽 台 , 喝 着
啤 酒 , 欣 賞 這 個 淳 樸 的 小 鎮 。 無 論 晴 天 、 雨 天 、 日 出 和 日 落 ,
都 充 滿 一 種 獨 特 的 美 , 只 屬 桂 林 獨 有 的 。
當 然 , 你 也 可 以 租 住 江 邊 的 小 房 , 看 着 秀 美 的 灕 江 一
整 天 的 變 化 , 所 需 花 費 並 不 多 。 淳 樸 的 「 興 坪 」, 商 業 化 仍
然 不 如 「 西 街 」 般 嚴 重 , 到 處 仍 可 見 到 純 真 的 笑 臉 , 消 費 也
是 豐 儉 由 人 , 由 青 年 旅 舍 最 便 宜 的 30 多 元 的 床 位 , 到 古 鎮
中 由 古 宅 改 建 而 成 的 望 江 景 樓 , 也 不 過 200 多 元 而 已 。 只
要 有 興 趣 花 半 個 小 時 攀 上 碼 頭 旁 的 老 寨 山 , 不 需 門 票 就 可 以
欣 賞 到 絕 美 的 日 出 日 落 , 這 種 旅 遊 才 是 一 個 渴 望 回 歸 自 然 的
退 休 人 士 的 理 想 選 擇 。
63

門 票 有 效 日 期 : 28.06 - 11.07.2019
購 票 方 法 :
$130
門 票 優 惠 $130
由 即 日 起 親 臨 教 聯 會 會 所 ( 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 ) 或
查 詢 :2963 5191 / 2963 5197
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豁 免 2019 年 度 會 費
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甲 | 個 人 資 料
個 人 資 料
( 所 收 集 的 個 人 資 料 , 將 遵 照 「 個 人 資 料 ( 私 隱 ) 條 例 」 使 用 )
姓 名 ( 中 文 )
( 英 文 )
出 生 日 期
性 別
□ 男 /□ 女
身 份 證 號 碼
( 首 5 個 字 ,eg.A1234)
中 文 住 址 ( 會 員 證 會 以 郵 寄 方 式 寄 到 閣 下 登 記 住 址 )
住 宅 電 話 手 提 電 話 電 郵 地 址
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現 申 請 為 □ * 基 本 會 員 / □ 學 生 會 員 ( 教 育 專 業 職 前 培 訓 課 程 學 生 ) 請 附 學 生 證 副 本
乙 | 任 職 / 就 讀 學 校 資 料
學 校 名 稱
職 位 關 注 項 目 ( 可 選 多 項 ) :
◻□ 校 長 □◻ 副 校 長 □◻ 教 師 □◻✰ 大 專 講 師 / 教 授 / 研 究 員
□ 教 學 助 理 □ 技 術 員 □ 校 務 文 員
□◻ 工 友 □ 退 休 / 離 職
□ 其 它 ( 請 註 明 ___________________) * ✰ 請 刪 除 不 適 合 資 料
□ 教 師 專 業 培 訓 □ STEM 教 育 □ 教 育 管 理 □ 旅 行 團 / 交 流 團
□ 減 壓 休 閒 課 程 □ 文 康 體 育 活 動 □ 求 職 招 聘 □ 教 師 權 益
□ 福 利 優 惠 □ 其 他 ( 請 註 明 : ____________________ )
備 註 : 凡 註 冊 學 校 的 全 職 員 工 , 均 可 申 請 入 會 。 會 員 證 將 以 郵 寄 形 式 寄 到 閣 下 上 述 登 記 住 址 。
有 關 會 務 的 資 料 , 可 瀏 覽 網 頁 :www.hkfew.org.hk。
有 關 「 收 集 及 使 用 個 人 資 料 」 聲 明
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詳 情 請 參 閱 http://hkfew.org.hk/privacy.php
□ 申 請 人 聲 明 本 申 請 表 的 資 料 及 內 容 均 正 確 無 誤
申 請 人 簽 署 :____________
日 期 :__________ 年 _______ 月 _____ 日
寄 : 九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 會 員 發 展 部 收

副 校 長 及 助 理 校 長
校 長
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 中 學 全 職 離 島 區
經 驗 及 學 歷 要 求 : 認 同 辦 學 團 的 辦 學 宗 旨 及 理 念 。 具 教 學 熱 誠 、 良 好 的 團 隊 協 作 能 力 、 具 領 導 才 能 及 承 擔 精 神 ; 有
實 際 學 校 行 政 經 驗 , 能 為 學 校 的 持 續 發 展 擬 訂 有 效 策 略 ; 任 職 高 級 學 位 教 師 五 年 或 以 上 。
二 級 小 學 校 長
職 責 : 國 民 學 校 誠 聘 二 級 小 學 校 長 , 於 2019 年 9 月 1 日 到 任 。 申 請 人 須 符 合 以 下 條 件 : 認 同 辦 學 團 體 的 辦 學 理 念 及 宗
旨 ; 符 合 香 港 教 育 局 規 定 的 校 長 資 歷 要 求 , 具 五 年 或 以 上 小 學 行 政 管 理 經 驗 ; 富 領 導 才 能 , 良 好 溝 通 能 力 , 廣 闊 的 教 育
視 野 ; 具 教 育 理 想 , 能 為 學 校 的 持 續 發 展 擬 訂 有 效 策 略 。
英 文 科 科 主 任 ( 可 即 時 到 職 優 先 )
科 主 任
國 民 學 校 全 職 離 島 區
佛 教 慧 因 法 師 紀 念 中 學 全 職 離 島 區
經 驗 及 學 歷 要 求 : 主 修 英 文 或 具 語 文 基 準 資 格 , 主 要 任 教 英 文 科 , 具 豐 富 之 教 學 經 驗 , 能 提 升 英 文 科 教 學 效 能 。
電 郵 至 wyb-mail@hkedcity.net, 申 請 人 所 提 供 的 資 料 將 予 保 密 及 只 作 招 聘 有 關 職 位 用 途 。
19-20 學 年 英 文 科 課 程 主 任 PSM
順 德 聯 誼 總 會 李 金 小 學 合 約 屯 門 區
經 驗 及 學 歷 要 求 : 須 具 本 科 教 育 文 憑 或 學 位 。 須 達 到 本 科 語 文 基 準 測 試 第 4 級 或 以 上 水 平 。 具 備 領 導 英 文 科 課 程 發
展 之 經 驗 。 到 職 日 期 :2019 年 9 月 2 日 , 合 則 約 見 。 申 請 人 資 料 絕 對 保 密 , 只 用 作 聘 用 有 關 職 位 。
數 學 科 科 主 任 ( 乙 名 )
職 責 : 任 教 數 學 科 , 能 兼 教 電 腦 科 者 優 先 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 須 持 有 相 關 學 位 及 教 育 文 憑 。 具 管 理 數 學 科 科 務 工 作 之 經 驗 。
教 師 ( 全 職 / 兼 職 ) 多 名
佛 教 黃 允 畋 中 學 全 職 沙 田 區
Victoria Harbour International Education (HK) Development Co. Ltd. 全 職 深 水 埗 區
職 責 : 誠 聘 教 師 多 名 , 教 授 科 目 包 括 : 中 國 語 文 、 英 國 語 文 、 數 學 ( 必 修 部 分 和 選 修 部 分 M1、M2) 通 識 教 育 、 生 物 、
化 學 、 物 理 、 經 濟 、 地 理 、 中 國 文 學 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 相 關 科 目 學 士 學 位 及 教 育 文 憑 ; 能 以 普 通 話 有 效 溝 通 。
熟 悉 香 港 中 學 文 憑 課 程 及 考 試 評 分 方 式 ; 有 教 授 香 港 中 學 文 憑 課 程 經 驗 者 優 先 ; 有 意 常 駐 廣 東 地 區 工 作 者 優 先 考 慮 。
常 額 助 理 小 學 學 位 教 師 / 合 約 教 師
Teachers (Mathematics) (2018-19)
和 富 慈 善 基 金 李 宗 德 小 學 全 職 元 朗 區
Requirements: Have equivalent professional training and qualifications With experience on STEM development will be an
advantage. Enquiries: Interestedparties may apply with resume, expected salary and availability.
Supply Teacher (from March to June 2019)
聘 請 老 師
佛 教 中 華 康 山 學 校 全 職 香 港 東 區
職 責 : 中 文 科 、 英 文 科 ( 達 英 文 基 準 )、 數 學 科 教 師 數 名 、 可 任 教 音 樂 科 、 體 育 科 、 普 通 話 科 者 優 先 考 慮 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 須 具 相 關 大 學 學 位 或 教 育 文 憑 。
和 富 慈 善 基 金 李 宗 德 小 學 兼 職 元 朗 區
Job Description : Mathematics. Enquiries: Interested parties may apply with resume, expected salary and availability to The
Human Resources Department.
68

以 上 教 育 招 聘 職 位 詳 情 , 請 瀏 覽 「 教 育 專 業 招 聘 網 站 」
網 站 : https://recruit.hkfew.org.hk
中 文 / 英 文 / 數 學 教 師
聘 請 老 師
香 港 基 督 教 循 道 衛 理 聯 合 教 會 亞 斯 理 衛 理 小 學 全 職 葵 青 區
職 責 : 任 教 中 文 / 英 文 / 數 學 ( 能 教 授 術 科 者 優 先 )。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 具 相 關 科 目 師 資 訓 練 , 須 帶 符 合 教 局 資 助
則 例 學 位 教 師 的 入 職 及 語 文 能 力 要 求 。 申 請 截 止 日 期 :2019 年 5 月 14 日
英 文 科 科 主 任 - 小 學 學 位 教 師 PSM 職 位
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 學 校 全 職 離 島 區
經 驗 及 學 歷 要 求 : 申 請 人 須 持 有 相 關 科 目 的 認 可 大 學 學 位 及 教 育 文 憑 。 申 請 者 必 須 達 到 英 語 基 準 要 求 第 4 級 具 有 豐
富 之 教 學 經 驗 及 推 動 學 校 英 文 科 發 展 之 能 力 。 到 職 日 期 :2019 年 9 月 2 日 。
文 憑 教 師
循 道 中 學 代 課 油 尖 旺 區
職 責 : 以 英 語 教 授 中 三 及 中 四 生 物 科 及 解 答 學 生 有 關 科 目 之 問 題 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 曾 教 英 中 學 校 。 備 註 : 代 課 日
期 有 可 能 延 長 , 請 直 接 聯 絡 黎 小 姐 。
中 、 英 文 科 老 師
港 九 潮 州 公 會 中 學 全 職 油 尖 旺 區
職 責 : 旺 角 津 中 誠 聘 2019-2020 年 度 職 位 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 須 具 備 教 育 局 認 可 資 歷 及 已 獲 取 英 國 語 文 或 普 通 話 教
師 語 文 能 力 資 歷 。 無 需 經 驗 , 有 任 教 高 中 經 驗 者 優 先 考 慮 。
全 職 幼 兒 教 師
油 麻 地 循 道 衞 理 楊 震 幼 兒 學 校 全 職 油 尖 旺 區
職 責 : 按 學 校 服 務 時 間 當 值 , 教 導 及 照 顧 3-6 歲 幼 兒 , 處 理 日 常 班 務 及 編 寫 教 案 、 設 計 活 動 、 預 備 教 材 及 撰 寫 觀 察
報 告 , 編 寫 兒 童 學 習 歷 程 檔 案 等 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 香 港 中 學 會 考 五 科 合 格 或 香 港 中 學 文 憑 考 試 五 科 2 級 以 上 。
19-20 學 年 合 約 / 常 額 教 師 ( 多 名 )
順 德 聯 誼 總 會 李 金 小 學 合 約 屯 門 區
職 責 : 教 授 中 文 ( 普 教 中 )、 英 文 、 數 學 、 視 藝 或 音 樂 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 中 文 科 ( 普 教 中 ) / 英 文 科 申 請 人 必 須 具
備 本 科 教 育 文 憑 或 學 位 及 普 通 話 / 英 文 基 準 。 到 職 日 期 :2019 年 9 月 2 日 。
數 理 科 老 師
職 責 : 旺 角 津 中 誠 聘 2019-2020 年 度 職 位 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 任 教 電 腦 / 數 學 科 , 無 需 經 驗 , 主 修 系 統 工 程 優 先 考 慮 。
初 至 高 中 英 文 科 代 課 老 師 (3 月 18 日 至 7 月 上 旬 )
港 九 潮 州 公 會 中 學 全 職 油 尖 旺 區
伯 裘 書 院 合 約 元 朗 區
本 校 辦 學 理 念 「 人 人 可 教 皆 可 成 材 」, 我 們 相 信 每 一 位 孩 子 都 應 該 有 受 教 育 的 機 會 , 每 一 位 孩 子 都 有 其 獨 特 的 天 份
及 才 能 , 在 接 受 多 元 化 的 培 育 下 都 能 成 材 。 合 則 約 見 。 申 請 人 提 供 之 全 部 資 料 絕 對 保 密 及 只 作 招 聘 之 用 。
中 史 科 代 課 教 師 ( 一 名 )
福 建 中 學 代 課 黃 大 仙 區
本 校 為 一 優 質 直 資 中 學 , 推 行 「 以 人 為 本 」 教 育 , 並 落 實 「 兩 文 三 語 」 政 策 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 現 擬 聘 請 中 史 科 代
課 教 師 一 名 ( 由 4 月 底 起 ), 須 具 有 本 科 學 位 , 並 已 接 受 教 師 專 業 培 訓 , 有 教 學 經 驗 者 優 先 。
英 文 科 代 課 教 師 ( 一 名 ) 合 約 / 代 課 老 師
福 建 中 學 代 課 黃 大 仙 區
本 校 為 一 優 質 直 資 中 學 , 推 行 「 以 人 為 本 」 教 育 , 並 落 實 「 兩 文 三 語 」 政 策 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 現 擬 聘 請 英 文 科 代
課 教 師 一 名 ( 由 5 月 起 ), 須 具 有 本 科 學 位 , 並 已 接 受 教 師 專 業 培 訓 , 有 教 學 經 驗 者 優 先 。
69

聘 請 老 師
短 期 通 識 科 代 課 教 師
仁 濟 醫 院 第 二 中 學 代 課 屯 門 區
職 責 : 短 期 通 識 科 代 課 教 師 。 備 註 : 有 意 者 請 將 詳 細 履 歷 , 傳 真 至 2456 2302 或 函 寄 : 新 界 屯 門 第 31 區 楊 青 路 , 仁
濟 醫 院 第 二 中 學 校 長 收 , 合 則 約 見 。 申 請 人 所 提 供 資 料 將 予 保 密 及 只 作 招 聘 有 關 職 位 用 途 。
地 理 科 代 課 老 師
職 責 : 以 英 語 授 課 、 監 考 、 批 改 試 卷 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 大 學 學 位 、 具 教 育 文 憑 更 佳 。
備 註 : 日 薪 代 課 ,6 May 2019 - 24 Jun 2019。
佛 教 善 德 英 文 中 學 代 課 葵 青 區
短 期 初 中 英 文 科 ( 兼 教 數 學 ) 代 課 教 師
仁 濟 醫 院 第 二 中 學 代 課 屯 門 區
職 責 : 短 期 初 中 英 文 科 ( 兼 教 數 學 ) 代 課 教 師 。 備 註 : 有 意 者 請 將 詳 細 履 歷 , 傳 真 至 2456 2302 或 函 寄 : 新 界 屯 門
第 31 區 楊 青 路 , 仁 濟 醫 院 第 二 中 學 校 長 收 , 合 則 約 見 。 申 請 人 所 提 供 資 料 將 予 保 密 及 只 作 招 聘 有 關 職 位 用 途 。
Supply Secondary Maths Teacher
基 督 教 香 港 信 義 會 宏 信 書 院 全 職 元 朗 區
職 責 :Teach Year 7, 9 ,11 (Secondary 1,3,5) Mathematics in English. 經 驗 及 學 歷 要 求 :Hold a Bachelor Degree or above in
relevant disciplines, with professional qualifications in education is preferred;Possess excellent fluency in English.
各 科 常 額 ( 合 約 教 師 )
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 學 校 合 約 離 島 區
職 責 : 任 教 中 文 ( 普 教 中 )、 英 文 、 數 學 、 常 識 、 音 樂 、 視 藝 、 體 育 。 到 職 日 期 :2019 年 9 月 2 日 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 本 科 教 育 文 憑 及 學 位 。 教 授 語 文 科 者 須 具 相 關 語 文 能 力 基 準 。
小 學 音 樂 科 老 師 ( 合 約 )
宣 道 會 葉 紹 蔭 紀 念 小 學 全 職 元 朗 區
職 責 : 任 教 音 樂 科 及 其 他 科 目 教 師 、 帶 領 學 生 出 外 表 演 及 比 賽 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 大 學 程 度 , 主 修 音 樂 教 育 、 能 主
理 詩 歌 班 、 指 揮 或 手 鈴 音 樂 者 優 先 。 可 列 明 其 他 可 兼 教 科 目 。 申 請 截 止 日 期 :31/7/2019。
中 文 、 英 文 及 普 通 話 科 教 師 ( 常 額 及 合 約 )
浸 信 會 天 虹 小 學 合 約 黃 大 仙 區
職 責 :2019/2020 年 度 擴 班 增 聘 教 師 , 教 授 中 文 、 英 文 及 普 通 話 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 教 育 文 憑 及 認 可 大 學 學 位 ,
語 文 科 教 師 需 達 教 師 語 文 能 力 要 求 。
小 學 數 理 及 STEM 科 老 師 ( 合 約 )
宣 道 會 葉 紹 蔭 紀 念 小 學 全 職 元 朗 區
職 責 : 編 程 電 腦 科 目 、 任 教 數 學 、 電 腦 、 多 元 活 動 、 帶 隊 比 賽 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 大 學 程 度 , 主 修 數 學 、 電 腦 、 能
教 授 STEM 或 編 程 電 腦 科 目 優 先 。
特 殊 教 育 支 援 老 師 SENST ( 常 額 及 有 時 限 常 額 ) 特 殊 教 育
浸 信 會 天 虹 小 學 全 職 黃 大 仙 區
職 責 :2019/2020 年 度 增 聘 特 殊 教 育 支 援 老 師 。 為 學 生 支 援 組 成 員 , 支 援 融 合 教 育 的 推 行 , 深 化 校 園 共 融 文 化 。
須 擔 任 教 學 工 作 , 促 進 家 校 合 作 、 安 排 校 本 言 語 治 療 服 務 、 安 排 外 購 服 務 等 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 教 育 文 憑 及 認 可
大 學 學 位 。
70

以 上 教 育 招 聘 職 位 詳 情 , 請 瀏 覽 「 教 育 專 業 招 聘 網 站 」
網 站 : https://recruit.hkfew.org.hk
導 師
初 中 視 藝 先 導 班 導 師
文 理 書 院 ( 香 港 ) 其 他 香 港 東 區
職 責 : 負 責 中 二 至 中 三 級 視 藝 先 導 計 劃 , 包 括 教 授 素 描 、 繪 畫 及 版 畫 等 的 知 識 與 技 巧 , 另 協 助 推 行 課 後 視 藝 活 動 。
一 星 期 工 作 一 至 兩 天 。 經 驗 及 學 歷 要 求 :(1) 具 藝 術 或 設 計 相 關 大 專 或 以 上 程 度 ;(2) 具 最 少 兩 年 教 學 經 驗 片 連 履 歷 。
兼 職 STEM 課 程 導 師 / 助 教
香 港 才 能 教 育 研 究 會 兼 職 觀 塘 區
職 責 : 負 責 教 授 / 協 助 教 授 STEM 課 程 , 工 作 地 點 為 各 區 學 校 及 屋 苑 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 具 大 尊 程 度 , 有 責 任 感 ,
有 相 關 經 驗 者 優 先 。 如 獲 聘 任 , 須 通 過 「 性 罪 行 定 罪 紀 錄 查 核 」。
半 職 幼 兒 教 學 助 理 幼 教 導 師
滙 豐 幼 兒 學 校 其 他 油 尖 旺 區
職 責 : 教 育 及 照 顧 2-6 歲 幼 兒 , 負 責 日 程 及 課 程 上 工 作 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 幼 兒 教 育 證 書 或 幼 兒 教 育 文 憑 或 幼 兒 教
育 高 級 文 憑 優 先 考 慮 , 操 流 利 廣 東 話 及 基 本 英 語 , 良 好 中 文 書 寫 能 力 及 電 腦 及 資 訊 科 技 應 用 能 力 優 先 考 慮 。
兼 職 導 師 幼 教 導 師
Hang Ho Tutorial Centre 兼 職 九 龍 城 區
職 責 : 負 責 教 導 學 生 , 維 持 課 室 秩 序 及 預 備 教 材 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 副 學 士 學 位 以 上 守 時 , 盡 責 , 有 耐 性 , 工 作 積
極 主 動 , 喜 愛 與 小 朋 友 接 觸 , 良 好 待 人 接 物 態 度 及 能 夠 獨 立 處 理 事 務 。
學 校 行 政
學 校 行 政 主 任
職 責 : 支 援 法 團 校 董 會 的 運 作 、 協 助 學 校 人 事 及 財 務 管 理 工 作 、 檢 視 校 本 機 制 , 內 部 行 政 , 工 作 內 容 詳 見 教 育 局 通
函 第 37/2019 號 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 本 地 學 士 學 位 或 同 等 學 歷 , 良 好 中 、 英 文 能 力 。
合 約 半 職 校 務 助 理 OA
校 務 處 文 書 助 理 及 行 政 主 任
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 中 學 全 職 離 島 區
職 責 : 協 助 一 般 校 務 文 書 、 學 校 行 政 、 對 外 聯 絡 事 務 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 中 學 畢 業 或 以 上 學 歷 ; 具 行 政 管 理 及 學 校
工 作 經 驗 者 優 先 考 慮 ; 熟 悉 電 腦 文 書 處 理 。
學 校 行 政 主 任
佛 教 中 華 康 山 學 校 全 職 香 港 東 區
順 德 聯 誼 總 會 李 金 小 學 合 約 屯 門 區
職 責 : 每 周 工 作 時 數 :27 小 時 ( 不 包 括 午 膳 時 間 )。 工 作 時 間 : 星 期 一 至 六 , 下 午 1 時 30 分 至 下 午 6 時 正 。
薪 酬 : 三 個 月 試 用 期 每 月 $4,805; 試 用 期 滿 後 每 月 $5,255。 職 位 可 隨 時 到 職 。
宣 道 會 葉 紹 蔭 紀 念 小 學 全 職 元 朗 區
職 責 : 協 助 法 團 校 董 會 及 校 長 管 理 及 推 行 學 校 的 行 政 措 施 , 負 責 統 籌 學 校 行 政 事 務 包 括 管 理 非 教 職 員 團 隊 等 工 作 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 學 士 學 位 , 或 具 備 同 等 學 歷 , 其 他 職 務 可 參 閱 教 育 局 通 函 第 37/2019 號 。
行 政 主 任 ( 合 約 )
浸 信 會 天 虹 小 學 合 約 黃 大 仙 區
職 責 : 協 助 督 導 及 統 籌 學 校 行 政 事 務 , 支 援 法 團 校 董 會 的 運 作 , 協 助 財 務 及 資 源 管 理 , 協 助 檢 視 校 本 機 制 、 內 部 行
政 安 排 及 規 定 , 履 行 校 長 指 派 的 有 關 工 作 , 到 職 日 期 : 2019 年 9 月 1 日 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 本 地 學 士 學 位 或
同 等 學 歷 , 良 好 中 英 語 文 及 溝 通 能 力 , 熟 悉 文 書 工 作 , 有 學 校 行 政 管 理 工 作 經 驗 及 有 會 計 知 識 者 優 先 。
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教 學 助 理
融 合 教 育 教 學 助 理 乙 名
佛 教 黃 允 畋 中 學 全 職 沙 田 區
職 責 : 協 助 處 理 學 校 行 政 及 學 生 輔 導 等 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 具 大 學 程 度 。 備 註 : 四 月 中 旬 到 職 , 有 意 者 請 附 履 歷 、
要 求 待 遇 函 沙 田 大 圍 美 林 邨 佛 教 黃 允 畋 中 學 校 長 收 。
教 學 助 理
亞 斯 理 衞 理 小 學 全 職 葵 青 區
職 責 : 入 班 支 援 及 負 責 相 關 行 政 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 中 學 畢 業 、 中 英 文 良 好 、 熟 悉 中 英 文 電 腦 軟 件 、 有 經 驗 者 優 先 。
申 請 截 止 日 期 :2019 年 5 月 14 日
合 約 支 援 教 師 及 非 華 語 學 童 教 師
佛 教 中 華 康 山 學 校 全 職 香 港 東 區
職 責 : 具 愛 心 、 耐 心 。 負 責 協 助 教 師 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 及 非 華 語 學 生 , 製 作 教 材 , 推 行 活 動 , 個 別 或 小 組 輔 導 ,
協 助 教 師 教 學 工 作 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 有 效 的 教 師 註 冊 證 及 有 相 關 教 學 經 驗 者 優 先 考 慮 。
教 學 助 理
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 中 學 全 職 離 島 區
職 責 : 協 助 預 備 教 學 工 具 、 教 材 及 參 考 資 料 、 支 援 學 與 教 工 作 、 協 助 學 校 行 政 工 作 及 完 成 校 方 指 派 的 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 大 學 畢 業 , 持 相 關 科 目 文 憑 優 先 、 熱 心 教 學 、 處 事 細 心 , 認 真 有 耐 性 。
合 約 學 習 支 援 教 師 ( 教 學 助 理 )
順 德 聯 誼 總 會 李 金 小 學 合 約 屯 門 區
職 責 : 協 助 照 顧 有 不 同 學 習 需 要 的 學 生 。 協 作 課 堂 教 學 、 整 理 SEN 教 具 等 。 需 具 大 專 程 度 或 以 上 , 曾 任 職 教 師 或 退
休 教 師 優 先 考 慮 。 有 SEN / NCS 教 學 經 驗 更 佳 。 薪 酬 面 議 。 職 位 可 隨 時 到 職 。 合 則 約 見 。
STEM 計 劃 助 理
職 責 : 計 劃 活 動 的 安 排 及 文 書 工 作 , 安 排 採 購 事 宜 , 拍 攝 及 攝 錄 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 大 學 學 位 、 需 修 讀 電 腦 或
相 關 科 目 。 備 註 : 月 薪 $14,500
活 動 及 刊 物 出 版 教 學 助 理
香 港 教 育 工 作 者 聯 會 黃 楚 標 學 校 全 職 離 島 區
中 華 聖 潔 會 靈 風 中 學 全 職 大 埔 區
職 責 : 跟 進 活 動 、 刊 物 編 輯 及 出 版 等 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 中 英 文 能 力 俱 佳 , 具 編 輯 及 出 版 刊 物 經 驗 者 優 先 。 備 註 :
附 履 歷 及 要 求 待 遇 , 寄 大 埔 棟 樑 里 一 號 校 長 收 , 封 面 註 明 申 請 職 位 。
資 訊 科 技 助 理
職 責 : 負 責 拍 攝 、 影 片 剪 輯 、 圖 像 編 輯 及 一 般 電 腦 技 術 支 援 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 會 考 中 五 / 中 六 文 憑 試 或 以 上 學 歷 。
資 訊 科 技 技 術 主 任
資 訊 科 技 員
香 港 道 教 聯 合 會 圓 玄 學 院 陳 呂 重 德 紀 念 學 校 全 職 觀 塘 區
樂 善 堂 余 近 卿 中 學 全 職 黃 大 仙 區
職 責 : 誠 聘 願 意 一 起 用 心 為 下 一 代 努 力 的 同 行 者 。 月 薪 :$28,000 起 。 有 關 職 位 要 求 請 參 閱 本 校 網 頁 http://www.ykh.
edu.hk, 合 則 約 見 。 申 請 人 所 提 供 的 資 料 將 予 保 密 及 只 作 招 聘 有 關 職 位 用 途 。
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以 上 教 育 招 聘 職 位 詳 情 , 請 瀏 覽 「 教 育 專 業 招 聘 網 站 」
網 站 : https://recruit.hkfew.org.hk
學 校 社 工
社 工
職 責 : 提 供 小 學 全 方 位 輔 導 駐 校 社 工 服 務 , 包 括 個 案 輔 導 、 學 生 個 人 成 長 教 育 、 家 長 及 教 師 支 援 服 務 , 並 協 助 學 生 支 援 工 作 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 社 工 文 憑 ╱ 副 學 士 ╱ 學 位 或 以 上 學 歷 , 認 可 註 冊 社 工 資 歷 具 三 年 或 以 上 駐 校 服 務 工 作 經 驗 者 優 先 。
學 生 輔 導 員 ( 需 為 社 工 系 畢 業 )
其 他
言 語 治 療 師
宣 道 會 葉 紹 蔭 紀 念 小 學 全 職 元 朗 區
伯 裘 書 院 全 職 元 朗 區
本 校 辦 學 理 念 「 人 人 可 教 皆 可 成 材 」, 我 們 相 信 每 一 位 孩 子 都 應 該 有 受 教 育 的 機 會 , 每 一 位 孩 子 都 有 其 獨 特 的 天 份
及 才 能 , 在 接 受 多 元 化 的 培 育 下 都 能 成 材 。 合 則 約 見 。 申 請 人 提 供 之 全 部 資 料 絕 對 保 密 及 只 作 招 聘 之 用 。
佛 教 中 華 康 山 學 校 全 職 香 港 東 區
職 責 : 支 援 學 生 、 教 師 和 家 長 , 制 訂 和 推 行 校 本 言 語 治 療 服 務 具 相 關 工 作 經 驗 及 支 援 小 學 有 特 殊 需 要 學 童 經 驗 者 優
先 考 慮 。 經 驗 及 學 歷 要 求 : 持 有 本 港 所 頒 授 的 言 語 及 聽 覺 科 學 學 士 學 位 , 或 具 備 同 等 學 歷 。
Assistant Manager of Training Dept
職 責 : 教 3-18 歲 ,1 對 1 或 小 組 學 生 文 職 工 作 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 國 際 學 校 經 驗 優 先 、 大 學 程 度 , 流 利 普 通 話 及 英 語 。
劍 橋 亞 洲 教 育 全 職 油 尖 旺 區
職 工 兒 童 護 理 員
職 責 : 負 責 校 內 清 潔 消 毒 及 搬 運 工 作 , 照 顧 幼 兒 個 人 清 潔 , 接 需 要 出 外 交 收 文 件 / 購 物 。
經 驗 及 學 歷 要 求 : 小 六 程 度 ; 懂 書 寫 中 文 喜 歡 幼 兒 。
刊 登 招 聘 廣 告 , 每 個 廣 告 低 至 $200
一 個 價 錢 , 四 大 宣 傳 平 台 , 百 分 百 對 準 目 標 ,
於 網 站 /Apps 即 時 刊 出 !
刊 登 廣 告 或 查 詢 :
香 港 保 護 兒 童 會 滙 豐 銀 行 慈 善 基 金 幼 兒 學 校 全 職 油 尖 旺 區
(852)6655 3843 任 小 姐
以 上 教 育 招 聘 職 位 詳 情 , 請 瀏 覽 「 教 育 專 業 招 聘 網 站 」,
或 下 載 「 教 育 專 業 招 聘 」 手 機 Apps:
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