2018 Fall Five Star Journal - Spanish

Otoño de 2018 Vol. 18 | No. 1
www.adams12.org
CUBIERTA:
TRABAJO
DEL BONO EN
EL VERANO
PÁGINA 18
Nueva clase
sobre la bondad
en Eagleview
PÁGINA 6
Cubierta: Cotton Creek
Elementary corta la cinta
para revelar la nueva
expansión que abrió
sus puertas para el año
lectivo 2018-2019.
Propuesta de fondos
para ELEVATE
PÁGINA 12
Opciones alternas
en Pathways
Future Center
PÁGINA 16
*NUEVOS* REQUISITOS DEL DISTRITO PARA LA GRADUACIÓN | PÁGINA 15

News Journal
Vol. 18 | No. 1 | Otoño de 2018
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Junta de Educación
Kathy Plomer
Laura Mitchell
Norm Jennings
Brian Batz
Jamey Lockley
Adams 12 Five Star Schools es un distrito generoso,
que incluye y promueve la participación y existe para
que su alumnado pueda obtener el conocimiento y
las destrezas necesarias para seguir el camino al futuro
que deseen y que estén equipados para navegar
y prosperar en este mundo de vertiginosos cambios.

EN ESTA EDICIÓN
5 Mensaje de la Junta
6 Lo destacado de la escuela primaria:
Nueva clase sobre la bondad en Eagleview
8 Lo destacado de la secundaria:
Encuesta de Percepción del Estudiantado
de STEM Launch
10 Instantáneas de Five Star
12 Propuesta de fondos para ELEVATE
15 *Nuevos* requisitos del distrito
para la graduación
16 Lo destacado de la preparatoria:
Opciones alternas en Pathways Future Center
18 Lo destacado del District:
Trabajo del Bono en el verano
20 Aviso de elecciones
21 Los rostros de Five Star Schools
21 Nombre, fortaleza, necesidad
22 Calendario del Distrito
24 En las noticias
26 Mejoras al sitio web
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 3

Durante una emergencia o eventos relacionados al clima, queremos que
reciban la información más actualizada. Cerciórese de que su información
de contacto está actualizada y al día en Infinite Campus.
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en su teléfono celular.
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palabra “YES” al 68453*
Este servicio es gratis**, usted recibirá
mensajes de texto notificándole alertas de
seguridad u otra información importante
que esté afectando al sistema del distrito
Adams 12 Five Star Schools.
Usted puede cancelar el servicio en cualquier
momento. Puede responder con la palabra
HELP si necesita ayuda.
Su privacidad es importante. Su información no será vendida ni proporcionada a terceras partes. *Tiene que actualizar su
número de teléfono celular en su perfil en Infinite Campus. **Pudieran aplicar tarifas de mensajes y/o transmisión de datos.

MENSAJE DE LA JUNTA Por Kathy Plomer, Presidente de la Junta
Abordando las necesidades
La Junta emite una exención al alza del impuesto predial
(Ballot Issue 5C) en la balota para las necesidades operativas
¡Bienvenidos al año lectivo 2018-19! Ha sido de mucho agrado comenzar la escuela viendo
mejoras en el salón de clases, renovaciones de edificios, remoción de las aulas móviles y la
apertura de una nueva escuela. Gracias a los votantes de Adams 12 Five Star Schools han
sido posibles todas estas inversiones a través del Programa de Bonos 2016.
Sabiendo que los fondos de los bonos solo pueden ser utilizados para edificios e infraestructura,
nos vemos en una encrucijada en la que debemos abordar el cómo resolver las
necesidades operativas críticas que no podemos asumir con nuestros niveles de financiación
actuales. El 22 de agosto de 2018, frente a una sala abarrotada, la Junta de Educación votó
para incluir una balota para noviembre con una exención de alza al impuesto predial que
sumaría $27 millones. La medida está destinada a cubrir los déficits de fondos que tenemos
actualmente y para desarrollar nuestra visión para el tipo de educación que queremos
brindar en Adams 12 Five Star Schools. Los votantes de la comunidad Five Star tendrán la
oportunidad en noviembre de votar por la Opción 5C en la balota para inyectar dólares
operativos necesarios en el distrito. Las prioridades de gasto para nuevos fondos se definen
por lo que más de 7,000 padres y miembros de la comunidad de Five Star expusieron durante
nuestro proceso de planificación estratégica ELEVATE.
Otra acción tomada por la junta el 22 de agosto fue aprobar una resolución en apoyo de la
Enmienda 73, la medida estatal de financiación de la educación que traería mil seiscientos
millos de dólares a la educación pública en todo el estado y $60 millones por año a Adams
12 Five Star Schools. El distrito tiene un plan para cualquier nuevo ingreso que se reciba.
Atraer y retener maestros de alta calidad, garantizar de que nuestros estudiantes tengan
los recursos de aprendizaje más actualizados, brindar oportunidades de capacitación
profesional y laboral y mantener la seguridad al estudiantado son las prioridades clave de
la junta de educación y serán los primeros en financiarse si tenemos la suerte de recibir
fondos gracias a la decisión de nuestros votantes. Gracias por su apoyo continuo a nuestro
esfuerzo de hacer de Adams 12 Five Star Schools lo mejor que pueda ser.
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 5

El alumnado trabaja junto en la nueva clase de Bondad.
Dosis diaria de actos
de bondad
Eagleview ofrece una nueva
clase para estudiantes de cuarto
y quinto grado.
Eagleview Elementary se enorgullece de
tener una cultura escolar enfocada en actos de
bondad y compasión, donde a los estudiantes
se les exhorta a incorporar, al azar, actos de
bondad en sus rutinas diarias.
Así que cuando los administradores escolares tuvieron la oportunidad de incorporar literalmente
actos de bondad para formar parte de la rutina diaria de los estudiantes mediante una nueva clase
de cursos especiales, resultó ser la combinación perfecta.
La nueva clase de valores está siendo ofrecida a estudiantes del cuarto y quinto grado en
Thornton Elementary como parte de su rotación de clases especiales que dan comienzo este año.
“Vemos como obligación conectar con nuestros estudiantes de una forma que les proporciona
aptitudes y estrategias para tener éxito tanto dentro como fuera de la escuela,” dijo Bianca
Porter, directora de Eagleview. “Así que como docentes, identificamos la necesidad de lograr la
participación de nuestros estudiantes en un aprendizaje socioemocional como algo prioritario.”
6 | Lo destacado de la escuela primaria

Aunque que la clase en sí es nueva, el
currículo impartido es ya conocido por el
distrito. La clase de actos de bondad utiliza un
currículo denominado de segundo paso, un
programa que está arraigado en aprendizaje
socioemocional (SEL por sus siglas en inglés),
el cual ayuda a transformar a escuelas en
entornos de aprendizaje que ofrecen apoyo
y éxito - y los cuales están excepcionalmente
equipados para ayudar a que los niños
prosperen.
Las clases impartidas durante el año
lectivo se centrarán en enseñar aptitudes
socioemocionales claves al tiempo que
promueven costumbres escolares. Algunos
ejemplos de las clases impartidas incluyen:
empatía, ponerse en la situación de otro,
estrategias tranquilizadoras, métodos contra
la ansiedad, prevención de acoso escolar,
asumiendo responsabilidad por acciones
propias, y mucho más.
“Algo sobre lo que siempre hacemos hincapié
en clase es que todos somos diferentes,
pero a la vez tan iguales,” dijo Cindy
Netolicky, maestra de la clase. “Tenemos
que ser inclusivos de todas las personas y eso
significa aceptación de otros por sus propias
diferencias.”
Netolicky crea un entorno de clase donde
los estudiantes toman conciencia de lo que
están aprendiendo y se dan cuenta de cómo
puede ayudar a formar su futuro. Netolicky es
una gran aficionada de la serie “Star Trek” y
comparte frases famosas de la serie que cree
que reforzarán el núcleo del currículo y el
propósito de la clase. Los estudiantes se han
visto atraídos por la frase “larga y próspera vida”
“Vemos como
obligación conectar
con nuestros
estudiantes de
una forma que les
proporciona
aptitudes y estrategias
para tener éxito
tanto dentro como
fuera de la escuela”
- Bianca Porter, Directora
y la usan como su lema así como el “saludo
Vulcan” para iniciar el comienzo de cada clase.
Para los estudiantes, el lema significa que
cuando tienes buenas costumbres de estudio y
aprendes a llevarte bien con otros tendrás una
vida prospera – personal y profesionalmente.
Los estudiantes participan en la clase y
comparten una responsabilidad conjunta por
su éxito como grupo completo.
La clase solo lleva impartiéndose varios meses,
pero a primera vista, los estudiantes están
participando y reconociendo que las aptitudes
aprendidas en esta clase les serán de beneficio
en su futuro.
“Nuestro trabajo empieza creando vínculos,”
dijo Porter. “Así que cuando miramos hacia el
futuro, nuestra esperanza es conseguir nuestra
visión de conectar con estudiantes más allá
del núcleo académico, tanto de una forma
específica como implícita.” •
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 7

xxxxxx
Participando en el
crecimiento
Los empleados logran la participación del estudiantado y recopilan los
comentarios para mejorar la experiencia general en las aulas
Por un tercer año consecutivo, los maestros en todo Adams 12 Five Star Schools, exhortan al
alumnado a diligenciar la Encuesta Estudiantil de Percepción – una encuesta anónima que permite
a los estudiantes proveer comentarios respecto a su experiencia en las aulas. Aunque no
es necesario que los maestros participen, muchos están aceptando la oportunidad de aprender
de sus estudiantes para poder crecer continuamente como educadores.
“El poder reflexionar sobre cómo es uno profesionalmente, sin importar lo que uno hace para
ganarse la vida, es algo extremadamente importante, “dijo Cory Calus, maestro de cuarto grado
de STEM Launch.
Además de recopilar los comentarios sobre la enseñanza en las aulas, la encuesta hace una
amplia variedad de preguntas que proveen a los maestros un mejor entendimiento sobre qué
tan bien los estudiantes se pueden relacionar al material que se les está enseñando y qué tan
bien están siendo apoyados dentro y fuera del aula. Gran parte del plan estratégico del Five
Star District, ELEVATE, se enfoca en proveer programación socioemocional innovadora para los
estudiantes, y una de las mayores razones por las que los maestros están participando en la
encuesta es para entender mejor el apoyo socioemocional que sus estudiantes necesitan.
8 | Lo destacado de la secundaria

STEM Launch fue
una de las primeras
escuelas del distrito en
aceptar la Encuesta
Estudiantil de Percepción
hace dos años.
McCarthy y su personal
creen que esto es
algo de lo cual todos
los maestros se
pueden beneficiar.
“Esa es la parte más valiosa para mi…”
dijo Martin McCarthy, director de STEM
Launch, “... ver cómo están nuestros chicos
la mayor parte del día socioemocionalmente
hablando”.
STEM Launch fue una de las primeras
escuelas del distrito en aceptar la Encuesta
Estudiantil de Percepción hace dos años.
McCarthy y su personal creen que esto es
algo de lo cual todos los maestros se pueden
beneficiar. Rachel Gardner, una maestra de
matemáticas de sexto grado en STEM Launch,
utilizó alguna de la información obtenida
en la encuesta para ayudar a desarrollar una
subvención que ayudaría a financiar un
programa enfocado en desarrollo de cultura
a su nivel.
“Conociendo las brechas, y el hecho de que
no tenemos mucho tiempo para desarrollar
relaciones y comunidades con los chicos…
eso nos impulsó a solicitar una subvención y
obtener financiamiento ‘’ dijo Garner.
Los maestros de STEM Launch son fuertes
creyentes del poder de escuchar a sus
estudiantes y aprender de sus comentarios.
La Encuesta Estudiantil de Percepción es una
herramienta que permite que muchos de los
maestros vean más a fondo su método de
enseñanza, descubran las áreas de crecimiento
y celebren las áreas de éxito.
“Me gusta el hecho de que es mía (la
información) y yo puedo usarla.” dice Nathan
English, maestro de ciencias sociales de 8º
grado en STEM Launch “creo que todos
deben de ver la información por lo menos
una vez y luego decidir lo que quieran hacer
con ella.”
La participación en la Encuesta Estudiantil de
Percepción continúa aumentando en todo el
distrito y muchas escuelas están siguiendo el
ejemplo de escuelas como STEM Launch “al
tomar un enfoque en todo el edificio para
recolectar los comentarios de sus estudiantes.
Una vez recolectada, los maestros están usando
la información para mejorar su enseñanza,
mejorar los debates en el aula y proveer
contexto cuando se analiza el desempeño
de un estudiante. Aunque la encuesta es
anónima, los educadores en todo el sistema
están obteniendo un entendimiento más
claro de las necesidades de sus estudiantes.
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 9

Una colección de fotos de eventos que
suceden en todo el distrito.
Crédito fotográfico: McElwain

Crédito fotográfico:Eagleview
Crédito fotográfico: Stargate
Crédito fotográfico: Silver Creek
Arriba en la página izquierda La Prueba de Adams 12 Five Star Schools at Northglenn High School /
Página izquierda abajo a la izquierda 2a Carrera divertida anual de McElwain /
Left page bottom right Teachers learning new teaching strategies at the Five Star Forward conference in June /
Página derecha arriba a la izquierda Primer día de clases en Tarver /
Página derecha centro a la izquierda Primer día de clases al amanecer en Stargate
Página derecha arriba a la derecha y centro Carrera divertida en Eagleview “Soaring Springs”
Página derecha abajo a la izquierda Alumnos de Horizon Soar, con los empleados y el superintendente, dieron un
discurso formidable en la inauguración de la reunión de Liderazgo a finales de julio /
Página derecha abajo a la derecha Lectores de verano de Silver Creek con más de 52.874 minutos
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Avanzando a ELEVATE
¿Como elaboramos un nuevo plan estratégico?
¡Basándonos en el éxito reciente de Five Star, comenzamos a desarrollar un nuevo plan estratégico
y por eso nos dirigimos a ustedes! Durante el año lectivo 2017-18, más de 7.000 padres de familia,
miembros de la comunidad, estudiantes y personal se unieron a lo largo de todas las escuelas del
distrito para desarrollar un plan estratégico de cinco años para elevar el éxito estudiantil.
Fase II
Más de 3.600 personas
participaron en una
encuesta en línea.
Marzo de 2018
Emergen seis áreas de prioridad:
• Aprendices del siglo 21
• Aprendizaje diverso
• Aprendizaje fuera del aula
• Escuelas seguras
• Aprendizaje socioemocional
• Empleados de clase mundial
¡Aprobado!
La Junta de
educación
formalmente
aprueba el nuevo
plan. 15 de
agosto de 2018
Agosto de 2018
Otoño de 2017 Abril de 2018
Fase I
Más de 3.000 personas y 49
escuelas participaron en
sesiones para descubrir las
fortalezas del distrito, quiénes
somos y quiénes queremos ser.
Fase III
Evento culminante de ELEVATE - La Cumbre
Más de 230 padres de familia,
empleados, alumnos y ciudadanos
priorizaron los puntos de acción dentro de
las áreas de prioridad y determinaron
lossiguientes pasos.
Verano de 2018
Fase IV
La Junta de Educación
revisó un plan borrador
y boceto de los recursos
necesarios para
implementar ELEVATE.
fortalezas:
En Adams 12 Five Star Schools:
• Somos generosos
• Colaboramos
• Capacitamos
• Participamos
• Nos enfocamos en el alumnado
Las tres metas de alto nivel:
• Logro estudiantil
• Clima y Cultura
• Bienestar Socioemocional
www.adams12.org/ELEVATE
12 | Funding Proposal for ELEVATE

De pasos a zancadas
Basándonos en el éxito reciente, nosotros colectivamente, padres de familia, estudiantes,
personal y miembros de la comunidad- empezamos a desarrollar un plan para llevar nuestro
éxito al siguiente nivel. El 22 de agosto de 2018, la Junta de educación aprobó formalmente
el plan estratégico impulsado por la comunidad el cual nos puso en camino al éxito elevado.
Pero hay retos que enfrentamos al emprender nuestro futuro juntos. Más que nunca, enfrentamos
una gran diversidad de necesidades, con déficits de financiamiento continuo. Desde
recortes de fondos estatales y falta de recursos para una población estudiantil diversa hasta
materiales de instrucción obsoletos y tamaños de clases más grandes, el plan nuevo de
ELEVATE es nuestro mapa para garantizar que todos los estudiantes tengan éxito sin importar
los desafíos. ¿La pregunta es cuándo?
En su compromiso de “cambiar de pasos a zancadas”, la Junta de Educación de Adams 12 Five
Star Schools priorizó una serie de inversiones paralelas al nuevo plan estratégico ELÉVATE:
APRENDIZAJE
FUERA DEL AULA
VARIEDAD EN EL
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
SOCIOEMOCIONAL
APRENDICES EN
EL SIGLO 21
EMPLEADOS DE
CLASE MUNDIAL
ESCUELAS SEGURAS
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 13

Para abordar nuestras crecientes necesidades e invertir en nuestro futuro, la Junta de Educación identificó
dos fuentes de financiamiento, que están esperando aprobación de los votantes, para apoyar estas
inversiones prioritarias en ELEVATE en la reunión del 22 de agosto de 2018. La junta votó por un alza
única del impuesto predial (asunto electoral 5C) en la boleta electoral de noviembre de 2018 y pasó una
resolución para apoyar la enmienda 73, una medida estatal de financiamiento a la educación.
“Nuestro nuevo plan aborda
muchas de las necesidades de
nuestra comunidad escolar:
diversidad y las necesidades
diversas de nuestras familias,
colaboración entre familias y
la escuela, reconociendo
a aquellos que hablan
un idioma diferente y lograr la
participación del estudiantado
en programas innovadores.
Creo que este plan se ha
desarrollado con muchas de
las necesidades de los
estudiantes en mente y es un
plan excelente que abordará las
nuevas necesidades que los
estudiantes tengan en el futuro.”
Stephanie Mirelez,
maestra jubilada forma parte del
equipo de liderazgo del Consejo
Asesor Hispano
¿Qué se encuentra en la boleta electoral?
Ballot Issue 5C
• Imponer un alza única en el impuesto predial
para residentes de Adams 12 Five Star Schools.
• Genera $27 millones ($689 adicionales por
alumno, cada año) para las continuas necesidades
tales como inversiones continuar en
maestros y empleados de alta calidad,
programas educativos y recursos para las aulas
Amendment 73
• Una medida de financiamiento para la
educación a nivel estatal que enmienda
la constitución estatal
• Genera $1.6 billones a nivel estatal para la
educación lo cual equivale a cerca de $60
millones para Adams 12 Five Star Schools
los detalles adicionales, incluyendo los argumentos
a favor y en contra se encuentran en
www.adams12.org/elevate-funding-proposal
¿Cuál es la diferencia entre un bono y una
exención para el alza de impuestos?
Bonos = Edificios
Los Bonos pueden ser usados para necesidades
de capital tales como reparaciones en edificios o
escuelas nuevas. Los bonos no están incluidos en
los fondos generales del distrito y no se pueden
utilizar para costos operativos tales como salarios ni
beneficios. El último Bono fue aprobado en 2016.
Exención al alza de impuesto = Operaciones
Las exenciones al alza de impuestos cubren
gastos tales como la contratación y retención
de excelentes maestros e inversiones en la
programación educativa. La última exención
fue en 2008.
14 | Feature Name

CLASE GRADUANDA
del 2021 en Adelante
Los nuevos requisitos para graduación para las clases del 2021 en adelante se enfocarán en dos áreas:
Créditos y Trabajo Académico y Demostraciones de Preparación Universitaria y Profesional.
1 2
CRÉDITOS Y TRABAJO ACADÉMICO
Los estudiantes de preparatoria completarán 23 créditos
en el siguiente trabajo académico para graduarse:
4 Inglés
3 Matemáticas
3 Estudios Sociales
(1.0 Historia de los Estados Unidos, 0.5 Gobierno)
3 Ciencia
(2 créditos basados en laboratorio)
1 Educación Física *
(0.5 Salud)
Exención para Educación Física NO disponible
2 Bellas Artes y Artes Funcionales
(Música, Arte, Teatro, Educación Técnica y Profesional,
Idiomas del Mundo)
7 Electivas *
*Los requisitos nuevos comienzan con la clase
graduanda del 2021.
DEMOSTRACIONES DE PREPARACIÓN
UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL
Los estudiantes de preparatoria tienen que demostrar
preparación universitaria y profesional en Inglés y
Matemáticas por medio de obtener puntuación mínima
al menos en UNA de las siguientes demostraciones
evaluativas*:
• Accuplacer
• ACT
• ACT Work Keys
• Cursos de Ubicación Avanzada
(AP, por sus siglas en inglés)
• ASVAB
• Matrícula concurrente
• Evaluación Desarrollada Colaborativamente
• Capstone del Distrito
• Certificación de una Industria
• Bachillerato Internacional
(IB, por sus siglas en inglés)
• SAT
*Los estudiantes no necesitan obtener una puntuación mínima in
Inglés y Matemáticas en la misma demostración evaluativa.
¿QUÉ SON LAS DEMOSTRACIONES DE PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL?
Las Demostraciones de Preparación Universitaria y Profesional son evaluaciones, asignaciones o clases en las cuales los estudiantes
pueden demostrar que son competentes en Inglés y Matemáticas. Al obtener puntuación o nota mínima en AL MENOS UNA de las
demostraciones Y completar el trabajo académico mencionado arriba, los estudiantes serán elegibles para graduarse comenzando
con la clase del 2021 en adelante.
Detalles y actualizaciones disponibles en
www.adams12.org/graduation-requirements
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 15

La clase graduanda de 2018 de Pathways Future Center
Aprendizaje diverso
La tasa de graduación sigue aumentando en Pathways Future School
Pathways Future School no es una escuela tradicional de preparatoria en Adams 12 Five Star Schools.
En lugar de cafeterías, gimnasios y largos pasillos llenos de casilleros, el campus de educación alternativa
podría confundirse fácilmente con una empresa tecnológica ubicada en una de las muchas oficinas
corporativas de Thornton. Los estudiantes que se encuentran dentro del edificio están recibiendo una
educación de alta calidad que utiliza tecnología combinada con instrucción individual y en grupo.
Pathways usa un modelo de aprendizaje combinado llamado “currículo prescriptivo” que está diseñado
para evaluar el conocimiento del alumno acerca de un tema específico. A través de este modelo único,
a los estudiantes solo se les asigna el contenido que aún no dominan, lo que les permite trabajar a su
propio ritmo y abordar sus objetivos de aprendizaje específicos, todo mientras reciben apoyo a un
nivel extremadamente alto.
“Muchos de nuestros estudiantes simplemente no están desarrollando su conocimiento dentro del
ambiente tradicional”, dijo el director Matt Schmidt. “Vamos a partir del punto en donde se encuentre
el estudiante y trazar los próximos pasos atendiendo a lo que sea mejor para ellos”.
En 2010, Pathways comenzó como un programa piloto que trabajó solamente con 25 estudiantes. Hoy
la escuela atiende a más de 500 estudiantes durante el año y está creciendo rápidamente. Desde 2013,
la escuela ha más que duplicado su número de graduandos y ha aumentado su tasa de graduación de
cuatro años en casi un 20 por ciento, un avance significativo en comparación con cualquier estándar
de la escuela secundaria.
16 | Lo destacado de la preparatoria

Schmidt atribuye el crecimiento y el éxito
del programa a un enfoque singular en la
graduación. “No importa cuál sea el historial
del estudiante, quieren graduarse y queremos
ayudarles”, dijo Schmidt.
Lo que comenzó como un programa dedicado
a satisfacer las necesidades de los estudiantes
con bajo rendimiento que no estaban en camino
de graduarse, se ha convertido rápidamente
en una escuela enfocada en proporcionar a los
estudiantes la flexibilidad para trabajar a su
propio ritmo con el apoyo de instrucción
personalizada. Además de la instrucción individualizada,
psicólogos escolares, consejeros,
especialistas en aprendizaje y personal de apoyo
están disponibles para ayudar a los estudiantes
en su camino hacia la graduación. Todos los
estudiantes reciben el mismo nivel de orientación
que recibirían en una escuela secundaria
tradicional, incluidos los alumnos con necesidades
especiales, la planificación post-graduación
y los apoyos socioemocionales.
Muchos estudiantes en Pathways tienen
trabajos de jornada continua, otros están
apoyando a miembros sus familiares, participando
en actividades extracurriculares o siguiendo sus
trayectorias profesionales deseadas. Sin embargo,
a diferencia de muchos otros modelos de aprendizaje
en línea por computadora, Pathways aún
requiere que los estudiantes asistan a clases
durante tres horas y media por día, de lunes a
viernes, además de sus tareas en línea. Teniendo
en cuenta que la interacción en persona es
fundamental para el éxito de los estudiantes, en
Pathways se ofrecen sesiones en las mañanas,
en las tardes y en las noches para garantizar que
todos los alumnos puedan asistir.
“Todos sabemos que [lo tradicional] no funciona
para todos”, dijo Schmidt. “Así que les digo a los
estudiantes todo el tiempo que, si pueden llegar
a la escuela, ¡tengo aquí el personal calificado
para ayudarlos a alcanzar su meta!”
Es posible que el sistema de Pathways no sea
como el tradicional de la escuela secundaria,
pero el apoyo individual y la flexibilidad brindan
beneficios a muchos estudiantes. El aumento en
la matrícula, junto con la mejora de las tasas de
graduación, es una prueba de que las diversas
oportunidades proporcionan experiencias
de aprendizaje atractivas para todo tipo de
estudiante.
“No importa cuál
sea el historial
del estudiante,
quieren graduarse
y queremos
ayudarles.”
- Matt Schmidt, Director
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 17

Para más información sobre el programa de bonos incluyendo los proyectos terminados,
proyectos futuros y cómo inscribirse para el boletín de bono vaya a: www.adams12.org/bond
Consolidando Nuestros Éxitos
Nuevos edificios, nuevas aulas y nueva tecnología reciben a nuestros estudiantes a su regreso a la escuela
Estudiantes, personal escolar y familiares en más de una docena de localidades del Five Star District regresaron
a escuelas actualizadas y mejoradas para el año lectivo 2018-19.
El mayor número de obras de construcción en un verano desde que la comunidad Five Star aprobara la consulta
sobre el bono de 350 millones de dólares en noviembre de 2016 incluyó nueva construcción y renovaciones de
una docena de centros escolares. La mayoría de las obras, incluyendo la terminación de una nueva escuela P-8
en Broomfield, terminaron justo antes de que empezará el nuevo año lectivo el 15 de agosto.
“Estoy orgulloso de nuestros equipos de trabajo por el esfuerzo tan enorme que realizaron este verano, no
solo para entregar estos proyectos sino también por tener nuestras instalaciones preparadas para recibir a
los estudiantes para un nuevo año,” dijo el Director Ejecutivo de Operaciones Pat Hamilton. “También estoy
agradecido a nuestros encargados de instalaciones y al equipo de servicios de aprendizaje por sus espíritu
colaborativo en conseguir que estas mejoras pudieran realizarse. El resultado final son mejoras esenciales al
sistema de instalaciones así como espacios nuevos y relucientes, especialmente en algunas de las escuelas más
antiguas del distrito.”
Thunder
Vista P-8
Las obras de construcción terminaron en el verano de 2018 para la
nueva escuela Thunder Vista P-8 de 142,000 pies cuadrados en la
comunidad Anthem de Broomfield. La escuela, la cual abrió sus
puertas al estudiantado al comienzo del año lectivo 2018-19, presta
sus servicios a la creciente área del noroeste del distrito y aborda el
tema de hacinamiento en las escuelas primarias y secundarias de sus
alrededores.
18 | Lo destacado del District

Arapahoe Ridge Elementary en Westminster recibió 12 aulas, una ampliación
de instalaciones de 18,000 pies cuadrados. Las obras de construcción
empezaron a finales de 2017 y fueron terminadas para el inicio del año
lectivo 2018-19. El proyecto también incluyó mejoras a las instalaciones
actuales, incluyendo pisos nuevos, pintura y actualizaciones del sistema
del edificio.
Arapahoe
Ridge
Elementary
STEM Lab
Las obras de construcción continuaron en el proyecto de dos años de
renovación y reconstrucción de STEM Lab en Northglenn. La segunda
fase, la cual se inició en el verano de 2018, conlleva la demolición de la
sección administrativa oeste y la sección de aulas de las instalaciones y
la construcción de una nueva sección oeste. Se proyecta que este trabajo
continuará durante el año y se terminará para el inicio del año escolar
2019-20.
Cotton Creek Elementary en Westminster recibió ocho aulas, una ampliación
de 14,500-pies cuadrados. Las obras de construcción empezaron a
finales de 2017 y fueron terminadas para el inicio del año lectivo 2018-
19. El proyecto también incluyó mejoraras a las instalaciones actuales,
tales como pisos nuevos para pasillos, un conjunto mayor de aulas para
estudiantes con necesidades educativas especiales y reemplazo de las
unidades de puertas-ventanas de todas las aulas.
Cotton Creek
Elementary
Northglenn
High School
La primera fase de construcción de Northglenn High School en el verano
de 2018 incluyó renovación de la cafetería escolar, nueva gradería y
pintura del gimnasio, obras de mejora en el Little Theater y en el pasillo
cubierto, un nuevo campo de prácticas de césped artificial en Norse Park
y reemplazo de cemento. Se proyecta una segunda fase de obras para el
verano de 2019.
Obras del verano de 2018 debidos al bono en Riverdale Elementary
en Thornton incluyeron reemplazo del sistema de video seguridad
y actualizaciones, reforma y restauración de zonas de semisótano o
entretecho, mejoras del exterior de las instalaciones, actualizaciones
de los juegos infantiles (nuevos materiales y equipo), reparaciones
y actualizaciones de fontanería, renovaciones tales como pintura
interior, jardines, persianas para ventanas, actualizaciones en el aula
de arte, una nueva cortina para el escenario y nuevas fuentes de agua
con adaptación para rellenar botellas y lectores de tarjetas electrónicas
para acceso del personal a las instalaciones.
Riverdale
Elementary
Woodglenn
Elementary
Las obras de construcción en Woodglen Elementary en Thornton incluyeron
más de 2 millones de dólares en mejoras esenciales de los sistemas de las
instalaciones y mejoras de infraestructura (tales como reemplazo para mejorar
los sistemas de fontanería de las instalaciones, reemplazo de las ventanas
exteriores de las aulas, así como actualizaciones de seguridad y protección)
para prioridades identificadas mediante el proceso del Grupo de Consejo
sobre Diseño (tales como nuevos gabinetes y zonas de almacenamiento en
las aulas, reconfiguración del espacio administrativo, nueva pintura interior
y mejoras a programas especiales). Woodglen también recibió un nuevo
vestíbulo con seguridad en la entrada.
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 19

El 6 de
noviembre
es el día de
elecciones
El distrito describe las normas sobre los
asuntos de política campañas
Los beneficios de ser un
maestro invitado:
• Pago competitivo incrementado
• Horas y días flexibles
• Un paso para obtener su
certificación de maestro
• Entrenamientos pagados
• Trabajo significativo con el
estudiantado
¡Solicite ahora!
www.adams12.org/apply
A medida que nos acercamos al 6 de noviembre, el día de
elecciones, es importante tener en cuenta los parámetros legales
involucrados en los asuntos electorales.
El Reglamento del Distrito 8500, “Asuntos Políticos y de Campaña”,
describe las expectativas para los empleados y miembros de la
comunidad.
Existe un protocolo específico para la distribución de folletos de
política y de campaña en los predios escolares. Aunque esto es
prohibido durante las horas de clases, se puede distribuir informacion
antes o después de clases en un lugar y de una manera establecida
por el director de la escuela a fin de abordar el tráfico, la seguridad y
los intereses educativos.
La información que promueva, favorezca o se oponga a los asuntos de
la balota electoral, las preguntas de la balota o de los candidatos no
se puede enviar a casa con los estudiantes ni se puede incluir en los
boletines escolares.
Además, no se pueden colocar carteles políticos ni de campaña en
los predios distritales. Tampoco se pueden colocar en terrenos del
distrito.
Para registrarse para votar o administrar su información de registro
en línea para las elecciones generales de 2018, vaya a: www.govotecolorado.com.
También puede verificar el estatus de su registro y
seguir su boleta que mande por correo.
20 | Election Notice

Los rostros de Five
Star Schools
Adams 12 Five Star Schools abarcan cinco ciudades y dos condados, pero con orgullo
nuestro distrito escolar conforma una comunidad unida. Tenemos la suerte de tener una
relación sólida entre los empleados, los estudiantes, los padres de familia y la comunidad en
general que brinda apoyo a las necesidades físicas y socioemocionales del alumnado.
Durante el año lectivo 2018-2019, Five Star District destacará a todos sus miembros, desde
alumnos hasta empleados, padres de familia y otros integrantes de la comunidad. Cada
semana durante el año lectivo, vamos a dar a conocer los muchos rostros de Five Star Schools:
www.adams12.org/faces •
Nombre, fortaleza, necesidad
Como parte de ELEVATE, uno de
nuestros objetivos en Adams 12
Five Star Schools es en conocer
a nuestros estudiantes por su
nombre, fortaleza y necesidad.
Para empezar este año escolar,
conocimos a tres estudiantes.
#ELEVATEFiveStar •
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 21

A Días de evaluaciones en escuelas primarias
Q Trimestres Días
CALENDARIO DEL DISTRITO
Año lectivo 2018-2019
Versiones impresas del calendario de sinopsis del año 2018-2019 están disponibles
en línea tanto en inglés como en español.
*Algunas fechas pueden no corresponder a las escuelas semiautónomas del distrito, por favor, comprobar
cada calendario individual para información específica a su escuela.
Adams 12 Five Star Schools
1500 East 128 th Avenue
Thornton, CO 80241
CALENDARIO ESCOLAR– 2018-2019*
JULIO 2018 F Primer día de clases para alumnos
D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
FS-15 de agosto de 2018; 6 to mañana; 7 mo -8 vo tarde; 9 no SOLAMENTE
FE-15 de agosto de 2018; TODOS se reportan primaria, K-5 to y K-8 vo
FS-16 de agosto de 2018; TODOS se reportan K-12 mo
ENERO 2019
8 9 10 11 12 13 14 6 B 8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 A 19
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
29 30 31 27 28 29 30 31 18
L Último día de clases para todos los alumnos
23 de mayo de 2019
D L M M J V S D L M M J V S
4 de septiembre de 2018; 18 de enero de 2019
3 de mayo de 2019
AGOSTO 2018 FEBRERO 2019
1 2 3 4 1 2
5 6 7 8 I D 11 3 4 5 6 7 8 9
W Días de trabajo en primarias (No hay clases para K-5 to grado)
11 de octubre de 2018
12 I D FS/FE FS 17 18 10 11 12 W B I 16
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
26 27 28 29 30 31 17 24 25 26 27 28 19
13 de febrero de 2019; 10 de mayo de 2019* (posible fecha para
reponer día de cierre por nieve)
D Días de trabajo para maestros (Ningún alumno tiene clases)
10 y 14 de agosto de 2018
21 de diciembre de 2018
24 de mayo de 2019
SEPTIEMBRE 2018 MARZO 2019
D L M M J V S D L M M J V S
C Día compensatorio para maestros – Todas las escuelas (Ningún
alumno tiene clases)
1 1 2
19 de noviembre de 2018
2 3 A 5 6 7 8 3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 Q 16
I Días de capacitación de maestros – Todas las escuelas (Ningún
alumno tiene clases)
9 y 13 de agosto de 2018; 15 de febrero de 2019
16 17 18 19 20 21 22 17 18 19 20 21 22 23
23 24 25 26 27 28 29 24 25 26 27 28 29 30
30 19 31 16
B Días libres comunes – K-8 vo (No hay clases para alumnos en K-8)
12 de octubre de 2018
7 de enero, 14 de febrero, y 1 ro de abril de 2019
D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 B 2 3 4 5 6
OCTUBRE 2018 ABRIL 2019
7 8 9 10 W B/Q 13 7 8 9 10 11 12 13
12 de octubre de 2018 42 días
20 de diciembre de 2018 43 días
15 de marzo de 2019 47 días
23 de mayo de 2019 43 días
Plazo de conteo de alumnos .... 24 de septiembre – 8 de octubre de 2018
21 22 23 24 25 26 27 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 23 28 29 30 22
14 15 16 17 18 19 20 14 15 16 17 18 19 20
Información del Calendario
Inscripción de alumnos nuevos.............Comuníquese con su escuela local
Comienza el año escolar, todos los alumnos ........... 16 de agosto de 2018
NOVIEMBRE 2018 MAYO 2019
D L M M J V S D L M M J V S
Comienza el año escolar, K-9 no ................................ 15 de agosto de 2018
Labor Day (Día del Trabajo) .................................. 3 de septiembre de 2018
Evaluaciones, primaria ................. 4 sept. 2018; 18 ene. y 3 may. de 2019
1 2 3 1 2 A 4
Días de capacitación; No hay clases ....... 9, 13 ago. 2018, 15 feb. de 2019
4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 W* 11
11 12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 18
Días de trabajo, primaria ... 11 oct. 2018; 13 feb. 2019; 10 may.* de 2019
Días libres comunes, K-8 vo ...12 oct. 2018; 7 ene., 14 feb., 1 ro abr. de 2019
18 C 20 21 22 23 24 19 20 21 22 Q/L D 25
25 26 27 28 29 30 17 26 27 28 29 30 31 18
Día de Veteranos .............................................. 12 de noviembre de 2018
Día compensatorio de maestros, No hay clases ........ ..19 de nov. de 2018
Vacaciones de Acción de Gracias ................. 20-23 de noviembre de 2018
Termina el primer semestre ............................... 20 de diciembre de 2018
D L M M J V S D L M M J V S
DICIEMBRE 2018 JUNIO 2019
Día de trabajo para maestros, No hay clases ...... 21 de diciembre de 2018
Vacaciones de invierno ...... 24 de diciembre de 2018- 4 de enero de 2019
Día libre para escuelas preparatorias ......................... 7 de enero de 2019
1 1
Regreso a clases, todos los alumnos ........................... 8 de enero de 2019
2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 Q D 22 16 17 18 19 20 21 22
Día de Martin Luther King ........................................ 21 de enero de 2019
Día de los Presidentes ............................................ 18 de febrero de 2019
Vacaciones de primavera ....................................25-29 de marzo de 2019
Último día de clases para alumnos ............................ 23 de mayo de 2019
23 24 25 26 27 28 29 23 24 25 26 27 28 29
Memorial Day (Día de la Conmemoración) ..................... 27 de mayo de 2019
30 31 15 30
Día de trabajo para maestros .................................... 24 de mayo de 2019
BASE CERRADO ........................................... 6-10 de agosto de 2018
BASE de VERANO, ABIERTO ......... 31 de mayo – 3 de agosto de 2018
BASE, ABIERTO............................ 13 de agosto de 2018 A.M. y P.M.
Aprobado 31 de enero de 2018
*Sujeto a Revisión

Comienzo Retrasado
Para más información sobre BASE, desuyuno y almuerzo,
kínder, preescuela y demás, véase
adams12.org/delayedstart
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 23

EN LAS NOTICIAS
Five Star District demuestra el mayor rendimiento académico
sostenido en comparación con otros distritos escolares
grandes en Colorado
El reciente lanzamiento de las calificaciones estatales de rendimiento para escuelas y distritos
muestra grandes avances en el rendimiento académico general de Adams 12 Five Star Schools.
Five Star District demostró el mayor crecimiento académico sostenido en los últimos cuatro años
en comparación con otros distritos escolares en Colorado que prestan servicios a 10,000 o más
estudiantes. Los resultados de 2018 representan el puntaje más alto del distrito en rendimiento
académico, obteniendo la acreditación de Five Star District como Distrito de Desempeño por
tercer año consecutivo. Lea más
La Junta de Educación aprueba la colocación de una
exención de alza de impuesto predial de $ 27 millones
en la votación de noviembre
El miércoles 22 de agosto de 2018, la Junta de Educación de Adams 12 Five Star Schools
aprobó la colocación de una exención de alza del impuesto predial de $ 27 millones (Número
de asunto 5C) en la balota de noviembre de 2018. Además de la medida local, la junta aprobó
una resolución en apoyo de la Enmienda 73, la medida estatal de financiación de la educación
que recaudaría $60 millones para Adams 12 Five Star Schools. Lea más
*Nuevos* Requisitos de Graduación para estudiantes
actuales de noveno y décimo grado
¿Sabía Ud. que los nuevos requisitos de graduación para las clases de 2021 y posteriores
se han actualizado para incluir demostración de aptitud profesional y universitaria? Estas
demostraciones son evaluaciones, asignaciones o clases en las cuales los estudiantes pueden
demostrar competencia tanto en inglés como en matemáticas. Al lograr un puntaje mínimo o
calificación en POR LO MENOS UNA de las demostraciones Y al terminar los cursos requeridos,
los estudiantes serán elegibles para graduarse. Aprenda más en: www.adams12.org/graduation-requirements.
24 | En Las Noticias

“Entendiendo el presupuesto” está ahora disponible en línea
Para ayudar a comprender mejor el presupuesto de Five Star District y lo que se requiere para
educar a una población estudiantil, numerosa y diversa, se ha desarrollado una guía para
el presupuesto. Esta guía proporciona una descripción general de finanzas e información
financiera para las escuelas de Colorado específica para el distrito. En sus páginas, aprenderá
cómo el distrito recibe fondos y cómo se distribuye ese dinero. Vaya a Navigating the Budget
for fiscal year 2018-2019.
Estos son extractos de historias – vaya a www.adams12.org para leer estas historias
en su totalidad y otras que resaltan el éxito del alumnado, la escuela y la comunidad.
COMPARTA SU
HISTORIA
Ayude a Adams 12 Five Star Schools a correr la voz acerca de las
grandes cosas que suceden en todo el distrito. Hay casi 39,000
estudiantes en cinco ciudades en 54 escuelas, necesitamos su ayuda
para compartir los grandes eventos, iniciativas e historias de éxito
que suceden en la escuela de su hijo. Envíe su historia de buenas
nuevas: www.adams12.org/share-your-news.
Five Star Journal, Otoño de 2018 | 25

Los sitios web escolares
rediseñados para resaltar
su uso
Durante el verano de 2018, todos los sitios web de las escuelas del distrito se rediseñaron en base a
los comentarios de los padres y del personal para proveer una mejor experiencia a toda la comunidad
de Five Star.
El rediseño tiene una serie de características nuevas que benefician a toda la comunidad, que
incluye:
• Mejor función de búsqueda - La búsqueda se encuentra en la barra superior de cada sitio web
en todo momento y permite navegar más fácil la información en el web.
• Navegación unificada - La nueva barra de menú de la línea superior es su punto para empezar
para todo en el sitio web. Todo el contenido se puede encontrar bajo el menú.
• Móvil-listo - El nuevo diseño utiliza una estructura “móvil lista”. Ahora puede ver el sitio web más
fácil desde cualquiera de sus aparatos, incluyendo teléfonos inteligentes o tabletas.
• Funciones de accesibilidad mejoradas - El nuevo sitio web fue construido con accesibilidad en
mente. Esto proporciona a cualquiera de los miembros de nuestra comunidad con impedimentos
visuales u otras limitaciones de movilidad de ver y navegar la página web con facilidad.
• Apariencia y edad consistente – En todo el distrito, todos los sitios web de las escuelas ahora
tienen un aspecto y una sensación de edad consistentes. Esto proporciona la facilidad de uso
para todas nuestras familias a medida que sus hijos pasan a través del sistema de jardín hasta
el 12º grado.
“El nuevo diseño del sitio web hace posible que nuestra comunidad encuentre la información
necesaria de manera fácil y consistente en todas las escuelas del distrito “, dijo Daniel Hernández,
desarrollador del web del distrito.
26 | Website Upgrade

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www.adams12.org