You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Lancar Jawi 1b
Panduan Untuk Ibu bapa & Guru<br />
Kemahiran Menulis<br />
Kemahiran motor halus untuk menulis dibentuk melalui peningkatan keupayaan<br />
koordinasi mata-tangan yang lebih tinggi. Ini dilaksanakan melalui aktivitiaktiviti<br />
pensel yang berikut:<br />
Lancar Jawi 1b<br />
Menconteng<br />
Mewarna<br />
Menyalur<br />
Menyambung<br />
Lakaran garisan yang berterusan. Lakaran yang lembut<br />
dan berterusan untuk corak-corak asas.<br />
Gunakan warna yang berbeza. Biasakan dengan lakaran<br />
melintang, menegak dan juga menyendeng. Lakaran<br />
membulat dikemudiankan. Pastikan pewarna mengikut<br />
sempadan corak atau gambar.<br />
Menyalur ialah melakar garisan di antara dua garisan<br />
sempadan.<br />
Menyambung ialah melakar garisan dari satu titik ke satu<br />
titik yang bersebelahan.<br />
Menyalin<br />
Melakar atau menulis semula corak atau tulisan yang<br />
ada.
Pengarang<br />
Zairani A Hamid<br />
B Econs (Flinders, Australia)<br />
Cara Didikan yang Ceria<br />
Anak anda sememangnya mahu menulis, boleh menulis dan sepatutnya menulis pada usia<br />
yang awal. Berikut adalah senarai semak aktiviti menulis untuk mendidik anak menulis dengan<br />
cara yang betul.<br />
Cara Duduk<br />
Sediakan kerusi dan meja yang sesuai dengan saiz anak. Pastikan cara duduk yang selesa.<br />
Kedudukan Buku Tulis<br />
Buku ditempatkan di atas meja pada orientasi yang memudahkan aktiviti menulis.<br />
Cara Memegang Pensel<br />
Tunjukkan kepada anak cara memegang pensel yang betul. Paling baik gunakan tiga jari.<br />
Ketegangan dan Kekuatan Otot<br />
Ketegangan dan kekuatan otot perlu diimbangkan semasa menulis.<br />
Koordinasi Mata - Tangan<br />
Kedudukan dan gerakan pensel sesuai dengan sempadan tulisan yang ditetapkan.<br />
Gerakan Tangan yang Selaras<br />
Gerakan bahu, lengan, pergelangan tangan dan jejari berlaku dalam kesepaduan yang baik.<br />
Halaju Gerakan<br />
Gerakan menulis sederhana - tidak terlalu cepat atau lambat.<br />
Gerakan yang Mantap<br />
Tangan tidak terketar-ketar semasa menulis.<br />
Sensitiviti Kinestetik<br />
Isyarat daripada sendi, otot, tendon, tulang dan kulit semasa menulis dimanfaatkan untuk<br />
menghalusi penulisan.<br />
Editor<br />
Norwariza Mohd. Hed<br />
BA (Hons) Syariah Islamiah, Al-Azhar, Egypt<br />
Ilustrasi<br />
Nur Jannah Dinie<br />
Reka Letak Grafik<br />
Mohd Haizea Shafarudin<br />
Mempunyai Hikmah, Kebaikan & Penawar<br />
Rajin & Tegas<br />
Kesungguhan & Minat<br />
Cantik<br />
Tekun Dalam Melakukan Kerja<br />
Sentiasa Menjadi Contoh Kebaikan<br />
Hak Cipta © 2012 oleh Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Hak cipta terpelihara. Semua bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula,<br />
disimpan dalam apa cara yang boleh dipergunakan lagi. Ataupun dipindahkan dalam<br />
sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanikal, penggambaran, perakaman dan<br />
sebagainya, tanpa kebenaran daripada Al-Ameen Serve Holdings Sdn. Bhd. (378533T).<br />
Idea @ Konsep @ Produksi<br />
Ameen Creative & Communications<br />
a Division of Al-Ameen Serve Holdings Sdn Bhd.<br />
Penerbit<br />
AL-AMEEN SERVE HOLDINGS SDN BHD<br />
2-1, Tingkat 1, Jalan 9/23A, Medan Makmur Off Jalan Usahawan,<br />
53200 Setapak, Kuala Lumpur.<br />
Tel: 603-4143 4343 Faks: 603-4149 1414<br />
E-mel: ameeneducare@alameenserve.com<br />
Laman Web: www.ameeneducare.com.my<br />
AJL931362<br />
ISBN 978-967-362-240-5<br />
Edisi Pertama: Ogos 2012<br />
Pencetak<br />
Percetakan Majujaya Sdn. Bhd.<br />
No. 16, Jalan 14-E, Ampang New Village, 68000 Selangor.
ف<br />
ورنا دان سالوركن 'ف'.<br />
1<br />
2<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
Warna dan salurkan ( ). Lap pipi bapa.<br />
Warnakan ( ) pada baris pertama. Salurkan ( ) pada baris kedua.<br />
Tandatangan guru :<br />
Tarikh :<br />
Tandatangan ibu bapa :<br />
Tarikh :<br />
2
سامبوغكن ضاريس فوتوس2 'ف' دان سالني.<br />
كمودين، بولتكن مسوا 'ف'.<br />
ف<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2<br />
سوسون فاضر فافن<br />
ددفن كودا فادي.<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
Sambungkan garis putus-putus ( ) dan salin. Kemudian, bulatkan semua ( ).<br />
3<br />
Tandatangan guru :<br />
Tarikh :<br />
Tandatangan ibu bapa :<br />
Tarikh :
ف<br />
افاكه يغ برموال دغن بوثي 'ف'؟ ورناكن.<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
ف<br />
Apakah yang bermula dengan bunyi ( )? Warnakan.<br />
Warnakan tiga gambar yang bermula dengan bunyi ( ).<br />
Tandatangan guru :<br />
Tarikh :<br />
Tandatangan ibu bapa :<br />
Tarikh :<br />
4
توليس دان سامبوغكن ضاريس فوتوس2.<br />
ف<br />
ف<br />
ف..ا<br />
فا<br />
<br />
<br />
فو<br />
ف..<br />
ف..ي<br />
ف..و<br />
Tulis dan sambungkan garis putus-putus.<br />
Tulis ( ) pada pasu. Sambungkan garis putus-putus , , , .<br />
5<br />
Tandatangan guru :<br />
Tarikh :<br />
Tandatangan ibu bapa :<br />
Tarikh :
Change language