revistaieee7

Revista del Instituto Español de Estudios Estratégicos (IEEE) Núm. 7 / 2016
GAN, Francisco J.: «Consideraciones sobre el primer curso de la enseñanza de formación
de oficiales del Cuerpo General del ET», Revista Ejército, n.º 849, 2011, pp.
84-91.
GAN, Francisco J.: «Nuevo modelo de enseñanza en la Academia General Militar»,
Los coloquios de la Asociación, n.º 48, 2012, pp. 4-6, http://www.cortesaragon.es/
uploads/tx_exparlament/no_48._Ensenanza_militar.pdf.
GARBANZO, Guiselle M.: «Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes
universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior
pública», Revista Educación, 31(1), 2007, pp. 43-63.
GÓMEZ ÁLVAREZ, Ivana: «Estudio comparado de la legislación de posgrado en la
universidad (Ministerio de Educación y Ciencia) y las Fuerzas Armadas (Ministerio
de Defensa)», en Los estudios de postgrado en las Fuerzas Armadas, Monografías
del CESEDEN, n.º 103, Madrid, Centro Superior de la Defensa Nacional,
2008, pp. 59-77.
HANSEN, David T.: The call to teach, New York, Teachers college press/Columbia
University, 1995.
LAGUNA, María P. y VILLALBA, Aníbal: «Universidad y Fuerzas Armadas: los estudios
de posgrado», en Los estudios de postgrado en las Fuerzas Armadas, Monografías
del CESEDEN, n.º 103, Madrid, Centro Superior de la Defensa Nacional,
2008, pp. 125-151.
LIEBERMAN, Ann y MILLER, Lynne: Staff development for education on the 90’s:
New Demands, New Realities, New Perspectives (2nd. Edition), New York, Teachers
College Press, 1991.
LÓPEZ CALVA, Martín: «“Mi rival es mi propio corazón...” El docente universitario
y sus exigencias de transformación», Revista Latinoamericana de Estudios Educativos,
XXXIII (2), 2003, pp. 43-81.
LÓPEZ RUIZ, Juan I.: «Un giro copernicano en la enseñanza universitaria: formación
por competencias», Revista de Educación, 356, septiembre-diciembre de 2011, pp.
279-301.
MANASSERO, M. Antonia; VÁZQUEZ, Ángel; FERRER, Victoria A.; FORNÉS,
Joana; FERNÁNDEZ, María C. y QUEIMADELOS, Milagros: Estrés y burnout
en la enseñanza, Palma de Mallorca, Edicions UIB, 2003.
MARELLI, Anne F.: Introducción al análisis y desarrollo de modelos de competencias.
Documento de trabajo, Toronto, 2000.
MESTRES I SALUD, Laia: «Fracaso y éxito académico: la importancia del profesorado»,
Educaweb, 12 de diciembre de 2011, http://www.educaweb.com/noticia/2011/12/12/fracaso-exito-escolar-importancia-profesorado-5148/.
124
http://revista.ieee.es/index.php/ieee