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Juan Antonio Martínez Sánchez
Reflexiones sobre la enseñanza militar en España
Requisito indispensable para la motivación y satisfacción del profesorado es también
el adecuado reconocimiento, por parte de la administración militar, tanto de su
figura como de la importante labor que realiza. En este sentido, los destinos de profesor
deben ser especialmente valorados en los procesos de evaluación militar, atendiendo
a criterios como el tipo de destino ocupado y su forma de asignación, la especial
exigencia de competencia para el desempeño de la función docente y los cometidos
específicos desempeñados.
En resumen, la enseñanza militar es una profesión especialmente vocacional, poco
valorada y reconocida profesionalmente, pero que exige una entrega completa a quien
se dedica a ella. El profesorado militar debe compaginar su labor didáctica con otros
cometidos y tareas propias de su puesto y especialidad profesional, por lo que experimenta
a menudo una sobrecarga de trabajo que dificulta su dedicación a la docencia.
En consecuencia, es importante que el Ministerio de Defensa facilite, en la medida
de lo posible, la labor docente e investigadora del profesorado militar, fomentando al
máximo sus posibilidades de desarrollo profesional y concediéndole la misma importancia
y reconocimiento que el sistema educativo general pretende y reclama para su
propio profesorado.
BIBLIOGRAFÍA
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«Los alumnos de la Academia General de Zaragoza no aguantan. Aumentan los abandonos
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«Por qué está fracasando la Academia General Militar. Profesores civiles, menos instrucción
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AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITA-
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http://revista.ieee.es/index.php/ieee
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