Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fjodor sid 149-165, Pelle Forshed<br />
Textens innehåll<br />
Viktiga ord: Baklås, ventilationssystem, mellanrum, kors och tvärs<br />
Arbeta med ord: Diskutera valda ord innan läsning genom att ge eleverna en lista med ord eller ordkort<br />
som de ska definiera. Övningen kallas ”Gissa ordet”. Om man inte kan så ska man gissa. Gissa tillsammans.<br />
Detta leder ofta till att eleverna upptäcker att de kan mer än de tror. Efter läsning kontrolleras och<br />
revideras gissningarna.<br />
Textkopplingar: På vilket sätt kan du känna igen dig i serien? Låt eleverna göra kopplingar till texten.<br />
Du kan börja med att berätta om dina egna kopplingar. Text-till-mig: Vad från mitt eget liv kan jag<br />
känna igen i texten? Text-till-världen: Vad i texten kan jag känna igen från sådant som händer i världen?<br />
Text-till-text: Vad i texten känner jag igen från andra texter jag har läst?<br />
Läsförståelsestrategier<br />
Förutspå: Skriv titeln på tavlan och visa serien och låt eleverna diskutera vad de tror att det är för en<br />
slags text de kommer att läsa. Har de läst serier tidigare? Vad är typiskt för en serie?<br />
Stanna efter sidan 151 och diskutera ifall han har rätt, stirrar alla? Om inte, varför känns det så? Vad kan<br />
det vara som gör honom orolig när han kommer in i skolan? Är det någon som känner igen sig?<br />
Skapa inre bilder: Hur hör text och bild ihop? Hur vet du vad som sägs och vad personerna tänker?<br />
Finns det bilder där det inte finns text? Varför finns det ingen text där?<br />
Sammanfatta: Återberätta genom först, sedan och slutligen. Vad är seriens budskap?<br />
Ställa frågor: Låt eleverna, två och två, formulera egna frågor som klassen svarar på. Här följer några<br />
exempel på frågor:<br />
Vad är det för slags text? Hur vet du det?<br />
Hur gammal är Fjodor? Hur vet du det?<br />
Varför tror du att Fjodor tycker att det känns som<br />
om alla stirrar på honom?<br />
Vad tycker Fjodor om högläsning? Varför?<br />
Vad upptäcker han då?<br />
Hur känner han sig?<br />
På vilket sätt var det här en speciell dag för Fjodor?<br />
Vem är Fjodor?<br />
Vad gör Fjodor när högläsningen börjar?<br />
Hur tar sig Fjodor ut?<br />
Vad händer när han hittar tillbaka till klassrummet?
Change language