08.01.2016 Views

publication

publication

publication

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Dilemması” ve Brecht’in “Galile’nin<br />

Hayatı” gibi oyunları yer alıyor.<br />

Bu konuyla ilgili ilk çalışmayı<br />

1980’lerde ortaya koyan Djerassi,<br />

bilimin içinde olmayan bir seyirci<br />

kitlesiyle bilimi karşı karşıya<br />

getirmek gibi öğretici bir amaç<br />

taşıyor. Zehelein’in yaptığı<br />

çözümlemeye göre tiyatroda bilim<br />

oyunlarının dört temel özelliği var.<br />

Bu oyunlarda, bilimsel düşüncenin<br />

veya temanın açık bir tanımı, bilim<br />

insanlarının kitlesel kültürünün<br />

gerçek bir tanımı, bilimsel<br />

konulara veya içeriğe sahip olan<br />

olay örgüsü ve öğretici bir tarafının<br />

olması gerekiyor. Djerassi, bilim<br />

kurguyla tiyatroda bilimi birbirinden<br />

bağımsız olarak görüyor. Çünkü<br />

daha önce de bahsettiğim gibi,<br />

kendi de pek çok oyun yazan<br />

Djerassi’ye göre bilim merkezde<br />

olmalı ve oyun insanlara bir şeyler<br />

öğretmelidir. Brecht’in “Galile’nin<br />

Hayatı”, Dürrenmatt’nın “Fizikçiler”<br />

ve Stoppard’ın “Arcadia” oyunlarını<br />

sadece bilimsel içerikli oyunlar<br />

olarak kabul eder.<br />

Zelehein, bilim oyunlarında<br />

merkeze metni alır, ona göre<br />

bilim oyunlarında bilimin ne kadar<br />

verildiği değil tema ve teatral<br />

olarak nasıl verildiği önemlidir.<br />

Bilim oyunlarını postmodern olarak<br />

gören Zelehein, oyunların yapısı<br />

ve içeriğindeki bağlantının seyirci<br />

tarafından fark edilecek şekilde<br />

olduğunu söyler. Zelehein’in<br />

kullandığı bir başka terim olan<br />

“bilimle iç içe performans”ta<br />

yönetmen daha çok ön plandadır;<br />

çünkü sahnede bilim dolaysız<br />

olarak kullanılır. Simon McBurney<br />

ve Complicite’e göre, bu oyunlarda<br />

yönetmen ikinci bir yazar gibidir.<br />

COPENHAGEN: TİYATRODA<br />

BİR DEVRİM<br />

İngiliz oyun ve roman yazarı<br />

Michael Frayn’in yazdığı<br />

“Copenhagen” bu konuda<br />

araştırma yapan pek çok kişi<br />

tarafından bir devrim olarak kabul<br />

ediliyor. Oyun, Niels Bohr’un<br />

eşi Margrethe Bohr’un Werner<br />

Heisenberg’in 1941’de neden<br />

Kopenhag’a geldiğini sorgulayan<br />

“Ama neden?” cümlesiyle başlıyor.<br />

Oyunda Hitler’in “kitlesel katliam<br />

için gelişmiş bir aleti olan cani<br />

manyak” ve “her kadını, çocuğu…<br />

öldüren kusursuz makine” gibi<br />

yakıştırmalarla eleştirilmesi,<br />

Danimarka ve bununla birlikte<br />

pek çok yerin Naziler tarafından<br />

işgali gibi politik hicivlerin yanı<br />

sıra bilimin kötü amaçla kullanımı<br />

(atom bombası) gibi vicdani<br />

muhasebeler var. Heisenberg<br />

ve Bohr, bilim üzerine bilimsel<br />

terimlerle tartışıyor ve zaman<br />

zaman bu tartışmaları Margrethe’e,<br />

yani onun üzerinden bilim insanı<br />

olmayan herkese, anlatma<br />

çabasına girişiyorlar ki bu da<br />

oyunun öğretici tarafını oluşturuyor.<br />

Oyunda Almanya’daki tanınmış<br />

bilim insanlarının çoğunun Yahudi<br />

olduğunu ve hayatta kalmak için ya<br />

Hitler’le işbirliği yapmak zorunda<br />

kaldıklarını ya da İngiltere gibi<br />

ülkelere sığındıklarını görüyoruz.<br />

Bu soru cevaplanmadan oyun<br />

sona eriyor. İlk gösterimi 1998’de<br />

İngiltere’de National Theatre’da<br />

olan “Copenhagen”, 2000’de de<br />

Amerika’da Broadway’de ve daha<br />

pek çok yerde sahnelendi. 2002’de<br />

oyunun televizyon uyarlaması<br />

yapılmış ve 2013’de BBC tarafından<br />

radyo tiyatrosu olarak yayınlandı.<br />

BİLİM OYUNLARINA<br />

DESTEK<br />

Bilim oyunlarının Türkiye’de<br />

olmasa da dünyada pek çok<br />

örneğini görüyoruz. Bu konuya<br />

destek veren birçok şirket de var.<br />

Curious Directive, Third Angle,<br />

Portable Palace ve Unlimited<br />

Theatre bu konuda çalışma<br />

yapıyor. Aynı zamanda Londra’daki<br />

Fuel Tiyatrosu, bilim insanları ve<br />

tiyatrocuların işbirliğiyle yaptığı<br />

çalışmaları destekliyor. Psikiyatrist<br />

Prof. Dr. Sube Bannerjee ve<br />

Melanie Wilson’ın 2012’deki<br />

çalışması “Autobiographer” ve<br />

Hepatoloji profesörü Graham<br />

Foster ile besteci Richard<br />

Thomas’ın 2013’teki çalışması<br />

“Body Pods” Fuel Tiyatrosu’ndaki<br />

çalışmalara örnektir. Bunların<br />

yanında, pek çok bilim insanıyla<br />

tiyatrocunun işbirliğini görüyoruz.<br />

Örneğin, Londra Bilim Müzesi<br />

Bilgi Merkezi’nden Dr. Ann Van<br />

de Velde, Kingston Üniversitesi<br />

Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi<br />

öğretim üyesi Dr. Alex Mermikides<br />

ve besteci Milton Mermikides’in<br />

2013’teki “Bloodlines” adlı<br />

çalışmaları, Clod Ensemble’dan<br />

Suzy Wilson’ın “Performing<br />

Medicine” isimli atölye, ders ve<br />

etkinliklerden oluşan programı.<br />

Sadece 2013’te Edinburgh Fringe<br />

Festivali’nde 30’dan fazla bilim<br />

oyunu sahnelendi ki bu da bize<br />

bilim oyunlarına gün geçtikçe artan<br />

ilgiyi gösteriyor. Dahası, Simon<br />

Geometri ve Fizik Merkezi’nin<br />

düzenlediği bilim oyunu yazma<br />

yarışması ve Los Angeles Bilim<br />

Kurgu Tek Perdelik Tiyatro Festivali<br />

de bu ilgiyi destekler nitelikte.<br />

[ n ]BEYİN DERGİSİ OCAK 2016 [ 79]

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!