Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate douce

contrairement aux hommes. Dans les situations où les hommes sont responsables de la vente des
racines tubéreuses, ils semblent être plus intéressés que les femmes aux caractéristiques liées au
marché.
Il est important qu'une évaluation des besoins de la patate douce soit faite avant de commencer un
travail sur la plante dans une nouvelle localité, afin que les agents de développement comprennent
les différents rôles que jouent la patate douce en termes de sources de revenus des différents
groupes dans la communauté (par exemple les hommes et les femmes, les enfants, les différentes
catégories sociales, les différents âges et les différents groupes religieux). Les agents de vulgarisation
pourraient ignorer la compréhension exacte sur les questions socioculturelles pertinentes.
Sur la base des résultats de l'évaluation des besoins et des objectifs du projet, les essais en champs
peuvent donc être faits impliquant des groupes diversifiés et représentatifs de la communauté à
tous les stades de la planification et de la mise en œuvre. Les producteurs impliqués dans les tests
doivent être sélectionnés sur la base de l'égalité du genre en tenant compte des rôles qu’ils jouent,
de la catégorie sociale, de l’ethnie et de l‘âge. Cela ne veut pas dire simplement l‘implication d’une
femme ou d’un homme. La proportion de représentation du genre doit être représentative des
personnes cultivant la patate douce dans la communauté. Cela permet de s’assurer que les
producteurs sélectionnés sont représentatifs de la structure des catégories sociales locales; par
exemple 30% des ménages pauvres, 60% de ménages moyennement riches et 10% de riches. Là où
les femmes sont les principales productrices de patate douce et des hommes ne contribuant qu’à
certains travaux, il est important de travailler directement avec les femmes plutôt qu'avec les
hommes qui sont dans leur rôle de chef de ménages. Toutefois, leurs maris devraient être invités à la
réunion de planification afin d'obtenir leur contribution et d'atténuer les soupçons par rapport aux
tests proposés.
Les réunions et les activités de terrain devraient être programmées dans des endroits et à des
moments convenables et sécurisés pour tous les partenaires impliqués, y compris les femmes.
3.5 Idées pour la sélection variétale et les caractéristiques de la patate
douce et les activités d’apprentissage par la pratique
Ces activités d’apprentissage par la pratique ont été conçues pour
offrir des opportunités d’apprentissage par la découverte aux
participants à la formation des formateurs (FdF) de 10 jours sur
« Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate
douce ». Nous espérons que de l’apprentissage sur la patate douce
suivant la logique de transfert de connaissances, les formateurs
formeront ensuite d'autres, en utilisant une approche pratique
d’apprentissage par la pratique. Le programme complet de 10 jours
de cours de FdF est décrit dans le Thème 13 de ce manuel. Les
activités suivantes se mènent au cours du jour 2 du cours de 10
jours FdF, une synthèse du jour 2 est donnée ci-dessous. Toutefois,
nous espérons que ces activités seront aussi utilisées par les formateurs comme des activités
autonomes d'apprentissage dans le cadre d'autres formations.
Thème 3 : Sélection variétale et les caractéristiques de la patate douce - 67