Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate douce

Lors de la planification de la formation, il est important de se pencher sérieusement sur le
‘qui’ les participants doivent être afin d'assurer que les avantages de la formation sont
optimisés et continueront d'apporter des retombées bénéfiques à l’avenir au sein de la
communauté. N'oubliez pas que ce ne sont pas tous les producteurs qui sont d’âge moyen, qui
ont un revenu intermédiaire, et qui sont des personnes bien instruites! S'assurer que la façon
dont vous avez conçu votre programme de formation permet aux producteurs (femmes,
jeunes et pauvres) de bénéficier de tous les avantages. La Section 1.2.4 donne plus de détails
sur la sélection des participants.
Des participants potentiels peuvent être accidentellement exclus des programmes de
formation, si des mesures ne sont pas prises pour définir l'acceptabilité de tous les
participants. Ce sont:
o le lieu et les horaires des cours;
o les dispositions sécuritaires (les routes, l’accessibilité, les transports en commun,
infrastructures d’accueil);
o les buts du stage sont compris non seulement par les participants cibles même mais
aussi par les dirigeants et toute autre personne ayant de l’influence sur leur
comportement ou sur leurs activités;
o les canaux d'information utilisés pour la publicité et la promotion des cours;
o la compatibilité avec d'autres activités de subsistance des producteurs. Par exemple
des tâches ménagères, les travaux champêtres;
o les dispositions (la restauration, les toilettes, la disponibilité de transport, de garde
d'enfants, l’éclairage, les aspects liés au bruit);
o les coûts.
En sélectionnant les encadreurs, en plus de leurs connaissances du sujet, il est également
important de choisir des animateurs ayant de solides compétences dans l'utilisation d'une
gamme de techniques participatives. Car le facilitateur devra habituellement parvenir à créer
un environnement d'apprentissage propice répondant aux exigences des différents
participants. Il serait utile que les animateurs aient à la fois des compétences pratiques et
théoriques en genre et qu’ils fassent attention à toutes questions genre qui pourraient
survenir. Le genre et les techniques d’approches participatives doivent être inclus dans toutes
les formations préliminaires organisées pour les formateurs. Si plusieurs formateurs sont
impliqués dans le cours, il est utile d'inclure les encadreurs hommes et femmes.
Pour connaître la meilleure manière de satisfaire les besoins des différents groupes/types de
participants, les évaluations des cours doivent s'assurer que les données d'évaluation peuvent
être facilement organisées par sexe, par catégorie ou par groupe ethnique.
1.4 Des idées pour la formation en activités d’apprentissage par la
pratique
Cette formation en activités d’apprentissage par la pratique a été conçue pour offrir des opportunités
pratiques de découvertes aux participants au cours des 10 jours de formation des formateurs (FdF) sur
le « Tout ce que vous avez voulu savoir à propos de la patate douce ». Nous espérons qu’en
fournissant une formation pratique aux formateurs, que ces derniers seront en mesure de former les
autres en utilisant les approches d’apprentissage par la pratique de façon concrète.
Le programme complet de 10 jours de la FdF est décrit dans le Thème 13 du présent manuel. Les
activités suivantes interviennent le jour 10 des 10 jours du cours de la FdF et présentent ci-dessous
des généralités sur le jour 10. Toutefois, nous espérons que ces activités soient également utilisées par
les formateurs comme des techniques d’apprentissage autonomes et pourront ainsi être appliquées à
d’autres domaines de formation.
26 - Thème 1 : Aider les adultes à apprendre