Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate douce

permettra aux participants d’être davantage en mesure capables de rentrer en profondeur dans la
formation même. En conséquence, leur capacité de suggérer des idées d’amélioration des sessions à
venir pour le bonheur des futurs participants.
Si les producteurs formés sont géographiquement éloignés les uns des autres, il pourrait être un peu
difficile d’organiser un jour dédié pour au suivi sur le terrain, mais, facile à l’encadreur de rendre visite
individuellement à chaque ancien stagiaire au cours de l’année suivant celle de la formation. Cette
visite permettra au facilitateur de savoir si les producteurs sont en train de mettre en pratique les
thèmes développés au cours de la formation sur la patate douce dans leur propre champ, et si ce n’est
pas le cas, identifier la raison. Elle permettra également à l’encadreur de répondre aux multiples
questions que les producteurs pourraient se poser depuis la formation et en rentrant chez eux et
qu’ils ont essayé d’appliquer dans leur propre système de culture. Peu importe que le suivi soit fait au
travers d’un jour dédié pour le suivi sur le terrain ou par des visites individuelles, il est important
d’écrire un rapport à ce sujet qui pourrait être utilisé comme un outil de suivi et de formation pour la
prochaine formation intitulée « Tout ce que vous voulez savoir à propos de la patate douce ».
Suivi: des données exactes doivent être gardées sur la personne ayant été formée. Ces données
prennent en compte le nom, l’âge, la catégorie sociale, la situation géographique du domicile) ainsi
que la période et le lieu où la formation a lieu (voir les Formulaires 12.5.5a et 12.5.5b dans la Section
12.5.5 du présent manuel). Ces détails doivent être inclus dans le rapport de fin de formation de
l’encadreur, et ils constituent un aspect très important pour le suivi et l’évaluation des impacts de
l’activité. On a besoin de garder ces détails, car ils permettent de savoir quels cadres de services de
vulgarisation et d’ONG ont bénéficié de la formation et les personnes ayant été formées, les thèmes et
les moyens utilisés. Le fait d’instaurer un simple système d’enregistrement de ces données permettra
de continuer à suivre le nombre d’agents gouvernementaux et d’ONG ainsi que les producteurs de
patate douce qui ont été formés et enrôlés. Il peut être utile pour les activités de suivi et pour évaluer
le degré d’utilité de la formation pour ces agents gouvernementaux et d’ONG et les producteurs. Il fait
ressortir aussi les aspects qui ont besoin d’être plus développés et soutenus en vue d’améliorer les
formations à venir.
Evaluation: Les participants et les encadreurs peuvent évaluer si leurs propres attentes ont été
comblées au cours de la formation. À la fin de la plupart des formations, une évaluation de la session
est faite. L’exemple type d’une fiche d’évaluation est donné dans la section 12.5.5. (Voir le formulaire
12.5.5c). Toutefois, il faudra noter que l’évaluation de ce genre se focalise sur la manière dont le cours
a été donné, son contenu, son organisation et ne va pas plus loin pour sonder les résultats réels de la
formation. On peut faire une évaluation préliminaire des résultats attendus sur la base d’un
questionnaire sur tout ce qui concerne la patate douce au début et à la fin du cours (Voir l’Annexe
1.2), et en observant concrètement les participants pendant le cours. Si les ressources le permettent, il
est vraiment avantageux de procéder à une évaluation des résultats et des impacts attendus quelques
mois ou années après la formation pour pouvoir mesurer l’utilisation des nouvelles compétences sur
la patate douce par les participants ainsi que leurs aptitudes et leur changement de comportement.
Thème 1 : Aider les adultes à apprendre - 23