Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate douce

participant découvre par lui-même quelque chose de pertinent autour du thème, quelque chose qui
pourra les aider d’une certaine façon dans leurs vies, soit ce serait à travers l’acquisition de nouvelles
compétences, une meilleure compréhension sur les raisons pour lesquelles quelque chose est
important, ou le fait de chercher à savoir comment ils peuvent accéder aux informations permettant
de développer des solution à leurs problèmes. Lorsque les formateurs se sentent profondément
engagés par rapport aux sujets qu’ils enseignent, les participants réagiront positivement. L’accent doit
être mis sur la formation des participants.
Quelques critères importants à prendre en compte dans la sélection d’un formateur ou d’un
animateur ou lorsqu’on essaie d’améliorer ses propres capacités de formation/d’animation,
sont décrits ci-dessous:
Un bon animateur devrait:
avoir du respect pour tous les participants à la formation et les accepter comme des
partenaires égaux dans l’apprentissage et la résolution des problèmes
avoir de solides compétences en matière d’animation participative (y compris de
l’expérience dans la facilitation des processus d’apprentissage par la pratique, une
compréhension de l’importance de l’appropriation par les participants des acquis de la
formation et des questions abordées, une habilité à créer un environnement propice à
l’apprentissage, et avoir une bonne aptitude en communication, en observation, à l’écoute, à
faire un sondage, à poser le problème, à faire des négociations et des résumés);
être sensible au genre, être au courant de la manière dont le genre affecte la
communication et les interactions dans toutes les situations, veiller à ce que les questions
liées au genre soient abordées dans tous les aspects de la formation et que les participants
hommes et femmes soient respectés et pleinement impliqués dans tous les aspects de la
formation.
avoir de solides compétences techniques sur la patate douce basées sur l’expérience
pratique ainsi qu’une compréhension des supports théoriques.
préparer toujours bien à l’avance pour toutes les activités d’apprentissage par la pratique
afin de donner une bonne expérience de formation.
être: créatif, flexible, bien organisé, doté d’une bonne qualité d’écoute, respectueux,
patient, transparent, collaboratif, engagé, digne de confiance, sympathique, détendu,
impartial, présentable , capable de lire le langage gestuel des participants et prendre
conscience des signaux émanant de leur propre langage corporel, prompt à déléguer,
confiant, capable de se conformer au temps, apte à utiliser de caractères assez larges
pour que les participants puissent lire, capable d’expliquer clairement les choses et de
façon compréhensive, intéressé à faire des observations attentives, capable de sonder et
de guider les discussions et les activités de groupes, tout en les maintenant attentifs en
vue d’atteindre les résultats attendus sans monopoliser le débat, capable d’intervenir ou de
revenir en arrière au moment approprié, capable d’éviter que des individus ne monopolisent
le débat;
Thème 1 : Aider les adultes à apprendre - 3