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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à propos de la patate douce

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Comment utiliser <strong>ce</strong> manuel?<br />

Ce manuel contient «<strong>Tout</strong> <strong>ce</strong> <strong>que</strong> <strong>vous</strong> <strong>avez</strong> <strong>toujours</strong> <strong>voulu</strong> <strong>savoir</strong> <strong>à</strong> <strong>propos</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong> ».<br />

Nous espérons qu'il sera utile <strong>à</strong> plusieurs niveaux pour <strong>ce</strong>ux qui sont impliqués dans <strong>la</strong> formation <strong>de</strong>s<br />

agents <strong>de</strong> vulgarisation agricole et du personnel <strong>de</strong>s ONG. Nous espérons aussi <strong>que</strong> <strong>ce</strong>s <strong>de</strong>rniers<br />

formeront en retour les producteurs <strong>de</strong> façon prati<strong>que</strong> <strong>de</strong> sorte <strong>que</strong> <strong>ce</strong><strong>la</strong> les ai<strong>de</strong> á résoudre euxmêmes<br />

les problèmes aux<strong>que</strong>ls ils sont confrontés. Les producteurs ainsi formés <strong>de</strong>vraient avoir les<br />

compéten<strong>ce</strong>s requises pour <strong>la</strong> prise <strong>de</strong> décisions <strong>de</strong> sorte qu’ils puissent continuer <strong>à</strong> apprendre, <strong>à</strong><br />

poser <strong>de</strong>s <strong>que</strong>stions, <strong>à</strong> expérimenter et <strong>à</strong> faire fa<strong>ce</strong> aux diverses opportunités et défis inhérents <strong>à</strong><br />

leurs moyens <strong>de</strong> subsistan<strong>ce</strong>.<br />

Ce manuel est composé <strong>de</strong> quatorze thèmes organisés <strong>de</strong> sorte qu’après les <strong>de</strong>ux thèmes<br />

préliminaires portant sur <strong>la</strong> présentation <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation et sur l'origine et l'importan<strong>ce</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong><br />

dou<strong>ce</strong>, suivent les thèmes sur le cycle <strong>de</strong> production <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong>. Cha<strong>que</strong> thème traite <strong>de</strong><br />

besoins clés pour connaître les aspects qui éc<strong>la</strong>ir sur les <strong>que</strong>stions pertinentes en rapport avec le<br />

genre. Ensuite, <strong>de</strong>s suggestions sont données sur comment le thème pourrait être inséré dans un<br />

module <strong>de</strong> FdF <strong>de</strong> 10 jours avec un gui<strong>de</strong> pas-<strong>à</strong>-pas d’apprentissage par <strong>la</strong> prati<strong>que</strong> <strong>de</strong> plusieurs<br />

activités. Les <strong>de</strong>ux <strong>de</strong>rniers thèmes se focalisent sur <strong>la</strong> Formation-<strong>de</strong>- Formateurs (FdF) et <strong>la</strong><br />

préparation <strong>de</strong>s modules <strong>de</strong> formation. Les quatorze thèmes sont :<br />

Thème 1: Ai<strong>de</strong>r les adultes <strong>à</strong> apprendre. Ce thème traite <strong>de</strong>s caractéristi<strong>que</strong>s d’un bon animateur, et<br />

<strong>propos</strong>e <strong>de</strong>s suggestions pour améliorer <strong>la</strong> compéten<strong>ce</strong> <strong>de</strong>s animateurs. Il prend en compte <strong>la</strong> façon<br />

<strong>de</strong> p<strong>la</strong>nifier un module <strong>de</strong> formation <strong>à</strong> partir <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong>s besoins, á travers les résultats<br />

attendus <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation, <strong>la</strong> prise <strong>de</strong> conscien<strong>ce</strong>, le choix <strong>de</strong>s participants, <strong>la</strong> mise en œuvre du<br />

programme, l’utilisation <strong>de</strong>s approches axées sur <strong>la</strong> découverte- á partir <strong>de</strong> / l’apprentissage<br />

expérimentale, le suivi et évaluation <strong>à</strong> long terme et l’expansion et l’intensification <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation.<br />

Les activités <strong>de</strong> l’apprentissage par <strong>la</strong> prati<strong>que</strong> impli<strong>que</strong>nt <strong>que</strong> les participants mettent en prati<strong>que</strong><br />

leur compéten<strong>ce</strong> d’animateur au cours <strong>de</strong> l’enseignement <strong>de</strong>s différents thèmes sur <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong><br />

tout en gardant <strong>à</strong> l’esprit l’importan<strong>ce</strong> <strong>de</strong> l’évaluation <strong>de</strong> leurs sessions <strong>de</strong> formation.<br />

Thème 2: Origine et Importan<strong>ce</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong>. Ce thème décrit l’origine histori<strong>que</strong> et <strong>la</strong><br />

propagation (géographi<strong>que</strong>) <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong>. Il présente également un aperçu général sur les<br />

utilisations actuelles <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong> et donne <strong>de</strong>s chiffres sur sa production á travers le mon<strong>de</strong>.<br />

Thème 3: Patate dou<strong>ce</strong>, Sélection variétale et caractéristi<strong>que</strong>s. Les racines tubéreuses <strong>de</strong> <strong>patate</strong><br />

dou<strong>ce</strong> se distinguent par une gamme <strong>de</strong> couleurs al<strong>la</strong>nt du pourpre, orange, jaune et b<strong>la</strong>nc. Il existe<br />

aussi une gran<strong>de</strong> diversité dans <strong>la</strong> forme <strong>de</strong>s feuilles, diversité dans <strong>la</strong> taille et <strong>la</strong> forme <strong>de</strong>s racines<br />

tubéreuses , diversité dans les gouts, diversité dans <strong>la</strong> texture, diversité dans le temps <strong>de</strong> maturité et<br />

diversité dans <strong>la</strong> couleur <strong>de</strong> <strong>la</strong> chair. Les producteurs utilisent <strong>de</strong> telles caractéristi<strong>que</strong>s pour choisir<br />

les variétés <strong>à</strong> cultiver. Il est décrit une métho<strong>de</strong> pour <strong>la</strong> comparaison <strong>de</strong>s caractéristi<strong>que</strong>s <strong>de</strong>s<br />

différentes variétés en champ.<br />

Thème 4: La Patate dou<strong>ce</strong> <strong>à</strong> chair orange et <strong>la</strong> nutrition. Une synthèse est donnée sur les groupes<br />

d’aliments et <strong>la</strong> notion <strong>de</strong> bonne nutrition. Ensuite <strong>ce</strong> thème traite <strong>de</strong>s consé<strong>que</strong>n<strong>ce</strong>s d’une<br />

malnutrition y compris <strong>la</strong> caren<strong>ce</strong> en vitamine A et aussi <strong>de</strong> l’utilisation <strong>de</strong> métho<strong>de</strong>s<br />

conventionnelles d’amélioration généti<strong>que</strong> pour le développement <strong>de</strong> p<strong>la</strong>ntes bio-fortifiées. Les<br />

avantages liés <strong>à</strong> <strong>la</strong> consommation <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong> <strong>à</strong> chair orange sont développés en même<br />

temps <strong>que</strong> les difficultés á mettre á disposition <strong>de</strong>s aliments qui ai<strong>de</strong>nt á faire fa<strong>ce</strong> aux problèmes<br />

nutritionnelles telle <strong>que</strong> <strong>la</strong> caren<strong>ce</strong> en vitamine A, souvent méconnus du grand publi<strong>que</strong>.<br />

Thème 5: Les Systèmes semenciers <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong>. Dan<strong>ce</strong> thème, les Systèmes semenciers <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

<strong>patate</strong> dou<strong>ce</strong> sont répertoriés y compris les détails sur les différentes étapes <strong>de</strong> multiplication <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

semen<strong>ce</strong>, et le rôle <strong>de</strong>s divers acteurs au sein <strong>de</strong>s systèmes. Ce thème traite <strong>de</strong>s facteurs influençant<br />

les décisions sur l’approche <strong>de</strong> multiplication <strong>de</strong>s semen<strong>ce</strong>s-boutures <strong>à</strong> partir une bouture uni<strong>que</strong> ou<br />

a partir <strong>de</strong> matériel déj<strong>à</strong> en cours <strong>de</strong> propagation et aussi du niveau <strong>de</strong> subvention requis. Des<br />

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