LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS
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Índice<br />

PRES<strong>EN</strong>TACIÓN 9<br />

Capítulo 1 13<br />

<strong>DE</strong> <strong>LA</strong> PEDAGOGÍA POR <strong>PROYECTOS</strong> A <strong>LA</strong> ESTRATEGIA<br />

<strong>DE</strong> <strong>PROYECTOS</strong>: CONTINUIDAD Y CAMBIO<br />

Elsa Meinardi, Jorge Sztrajman<br />

Capítulo 2 33<br />

¿QUÉ SE <strong>EN</strong>TI<strong>EN</strong><strong>DE</strong><br />

POR TRABAJO POR <strong>PROYECTOS</strong>?<br />

Una reflexión desde las versiones,<br />

a veces disímiles, de diversos actores:<br />

Literatura, currículum, profesorado y alumnado<br />

Alma Adrianna Gómez Galindo, Rocío Guadalupe Balderas Robledo<br />

Capítulo 3 45<br />

<strong>LA</strong> GESTIÓN <strong>DE</strong> <strong>LA</strong> PARTICIPACIÓN<br />

<strong>EN</strong> EL <strong>DE</strong>SARROLLO <strong>DE</strong> UN PROYECTO<br />

<strong>EN</strong> C<strong>LA</strong>SE <strong>DE</strong> QUÍMICA<br />

<strong>DE</strong> EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />

José Luis Blancas Hernández<br />

Capítulo 4 71<br />

QUÍMICA <strong>EN</strong> CONTEXTO CULINARIO<br />

Núria Solsona Pairó<br />

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