LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos
de Libros escritos por los niños; una biblioteca ambulante construida con textos
aportados por todos; una revista de la escuela, etcétera.
Posibilidades de arculación con otras áreas:
Como ya se señalara, los problemas generalmente comprometen varias áreas
curriculares. Al realizar la selección del problema a trabajar en el proyecto, es
importante que tengamos en cuenta qué posibilidades nos da el problema elegido
para realizar arculaciones y cuáles son las ventajas que con tal arculación
podemos lograr, en el sendo de enriquecer el proyecto con diferentes miradas.
También son importantes ciertas consideraciones para la formulación del
problema, lo cual implica un trabajo parcular por parte del profesorado.
Según Bixio:
• Se deberá construir el interés de los estudiantes (motor del proyecto).
• El problema debe ser claro, acotado y viable.
• Hay que explicitar cuál va a ser la meta o producto final.
Es conveniente que el/la docente realice un trabajo de movación o de introducción
al tema que se va a desarrollar en el proyecto, a fin de generar el interés de los y las
estudiantes, de manera que puedan asumir un compromiso con la tarea. No hay
que olvidar que un proyecto es, básicamente, una meta en común.
En todos los casos, el proyecto ene que ser acotado y viable. Por lo que también
es importante que el/la docente acuerde los empos en que se va a desarrollar,
cuál es su duración y cuáles son las tareas en las que cada parcipante deberá
involucrarse.
Cuando se encara la formulación del problema hay que tener en cuenta que
el proyecto enfrenta verdaderos problemas, por tanto, no se trata de meros
ejercicios escolares. Los problemas deben implicar desaos que involucren a
los/las estudiantes; el alumnado debe tropezar con obstáculos inesperados para
descubrir nuevas facetas movilizando práccas y saberes.
También es relevante que el profesorado pueda hacer explícitos los alcances del
trabajo: ¿Cuál es el objevo que perseguimos con el trabajo por proyectos? Por
ejemplo, si trabajamos alrededor de un problema ambiental, es muy importante
acordar previamente cuáles son los propósitos del estudio que vamos a
realizar. Una vez detectado un problema ambiental, ¿intentaremos remediarlo,
comunicarlo, alertar a los vecinos, educar a la comunidad, conocer la percepción
pública del problema, denunciarlo ante autoridades competentes? Cada uno de
estos propósitos implicará disntas líneas de acción en el proyecto que se encare.
Como menciona Dewey, en estas experiencias a los/as docentes les cabe una
28