LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS
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La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos<br />
En el marco escolar, la estrategia de trabajo por proyectos puede apuntar a uno o<br />
varios de los siguientes objevos.<br />
Que los y las estudiantes sean capaces de:<br />
1. Movilizar saberes; construir competencias.<br />
2. Visibilizar práccas sociales que aumentan el sendo de los saberes y de los<br />
aprendizajes escolares.<br />
3. Descubrir nuevos saberes, nuevos mundos, en una perspecva de<br />
sensibilización o de “movación”.<br />
4. Situarse delante de los obstáculos que no pueden ser superados más que al<br />
precio de nuevos aprendizajes que enen lugar fuera del proyecto.<br />
5. Generar nuevos aprendizajes en el marco del proyecto.<br />
6. Idenficar las adquisiciones y las faltas en una perspecva de autoevaluación<br />
y de evaluación-balance.<br />
7. Desarrollar la cooperación.<br />
8. Tomar confianza en sí mismo/a, de modo de reforzar la idendad personal y<br />
colecva a través de una forma de empoderamiento, de toma de poder de los<br />
actores.<br />
9. Desarrollar la autonomía y la capacidad de hacer elecciones y negociarlas.<br />
10. Elaborar y conducir proyectos.<br />
A esos objevos se agregan beneficios secundarios:<br />
• Implicar a un grupo en una experiencia “auténca”, fuerte y común, para<br />
volver hacía allí de un modo reflexivo y analíco, y anclar allí saberes nuevos.<br />
• Esmular la prácca reflexiva y las preguntas sobre los saberes y los<br />
aprendizajes.<br />
Perrenoud concluye señalando: No es necesario que cada estrategia de proyecto<br />
contribuya a aprendizajes decisivos en cada uno de estos objevos. Más valdría<br />
apuntar específicamente a uno o dos y tomar los otros, si aparecen, como felices<br />
beneficios secundarios.<br />
5. Etapas de un trabajo por proyectos<br />
5.1. PRIMERA ETAPA: P<strong>LA</strong>NEACIÓN<br />
Si bien implica una planificación exhausva, por parte del/de la docente, de<br />
la secuencia de acvidades que deberán desarrollarse, se debe lograr una<br />
flexibilización en función de la marcha del proyecto.<br />
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