LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS
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Los Autores<br />
Marcos Imber. Doctor en Biología y Profesor en Enseñanza Media y Superior en Biología<br />
de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, Argenna.<br />
Como educador se desempeñó como docente auxiliar en materias de la licenciatura de<br />
Ciencias Biológicas de la Universidad Favaloro, como profesor en el Bachillerato Popular<br />
Simón Rodríguez en la provincia de Buenos Aires, y también en educación media en<br />
la Ciudad de Buenos Aires. Ha sido coautor de arculos de invesgación en revistas<br />
internacionales y nacionales. E-mail: marcosimber@hotmail.com<br />
Carol Joglar Campos. Licenciada en Biología. Magíster en Educación, Pontificia<br />
Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil. Doctora en Ciencias de la Educación de<br />
la Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación, Pontificia Universidad<br />
Católica de Chile. Académica del Departamento de Biología de la Universidad de Santiago<br />
de Chile. E-mail: caroljoglar@outlook.com<br />
Catalina Lorenzo Tapia. Alumna de tercer año de Pedagogía General Básica en la Pontificia<br />
Universidad Católica de Chile. Ayudante del Equipo de Ciencias Naturales, Departamento<br />
de Didáctica, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. E-mail:<br />
cnlorenzo@uc.cl<br />
Elsa Meinardi. Doctora en Biología de la Universidad de Buenos Aires y Diploma Superior<br />
en Ciencias Sociales con mención en Construcvismo y Educación (F<strong>LA</strong>CSO), Argenna.<br />
Docente e Invesgadora del Instuto de Invesgaciones en Enseñanza de las Ciencias,<br />
Coordina el Grupo de Didácca de la Biología y es Profesora de Didácca en la Facultad<br />
de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, Argenna. Ha<br />
publicado libros de formación docente y arculos de invesgación en revistas nacionales<br />
e internacionales y es miembro de comités evaluadores y cienficos de revistas. E-mail:<br />
emeinardi@gmail.com<br />
Cristián Merino Rubilar. Profesor de Química y Ciencias Naturales y Doctor en Didáctica<br />
de las Ciencias Experimentales. Académico e investigador en Enseñanza de la Química<br />
en el Instituto de Química de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile). Sus<br />
intereses de investigación se centran en la caracterización de la actividad química escolar<br />
para el desarrollo y análisis de actividades de innovación que favorezcan la construcción<br />
de explicaciones científicas escolares. Email: cristian.merino@ucv.cl<br />
Waldo Quiroz Venegas. Doctor en Ciencias con mención en Química de la Pontificia<br />
Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Académico del instituto de Química de la<br />
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desde el año 2006. Docente de los cursos de<br />
Epistemología de la Ciencia de pre y post-grado en la PUCV. Ha desarrollado sus actividades<br />
de investigación en el área de la Química Analítica y Ambiental. Autor del libro “Naturaleza<br />
de la ciencia para todos”. Email: waldo.quiroz@ucv.cl<br />
Yei Jazmín Rentería Guzmán. Estudió la licenciatura de Biología en la Universidad<br />
de Guadalajara (México) y realizó la maestría en Ciencias Ambientales en el Programa<br />
Muldisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de<br />
San Luis Potosí. Actualmente es auxiliar de invesgación en el Centro de Invesgación y<br />
de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav) Unidad Monterrey.<br />
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