LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos
docente auxiliar en materias de la licenciatura y del profesorado en Biología de la UBA y
como educador en el Bachillerato Popular Ñanderoga en la provincia de Buenos Aires, entre
otros. Ha publicado arculos de invesgación en revistas internacionales y nacionales, y es
coautor de libros de formación docente. E-mail: diego7caraballo@gmail.com
Ricardo de la Fuente Olivares. Profesor de Ciencias Naturales y Biología, Licenciado en
Ciencias de la Educación. Magíster en Gestión de Centros Educativos, Universidad Alberto
Hurtado (UAH). Magíster en Educación, mención Evaluación, Pontificia Universidad
Católica de Chile. Académico del Departamento de Didáctica, Facultad de Educación,
PUC. Diplomado en currículum y evaluación. Universidad Complutense de Madrid-FIDE.
Santiago, Chile. Co-investigador del Laboratorio GRECIA. E-mail: odela@uc.cl
Marn Dodes Traian. Doctor en Química e Invesgador en el grupo de Biofisicoquímica
y Bioinformáca Estructural del Departamento de Química Biológica de la Facultad
de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires, Argenna. En el campo
de la educación se desempeñó como docente en materias de grado y posgrado de las
licenciaturas en Química y Biología, y como educador en apoyo escolar en el Barrio
Mugica en la Ciudad de Buenos Aires. Ha publicado arculos de invesgación en revistas
internacionales. E-mail: marndodes@yahoo.com.ar
Alejandra García Franco. Ingeniera Química por la UNAM e hizo la maestría y el doctorado
en Pedagogía en la misma Universidad. Actualmente es profesora invesgadora en la
Universidad Autónoma Metropolitana – Cuajimalpa. Ha trabajado más de diez años
haciendo invesgación sobre procesos de aprendizaje en química, educación intercultural,
y modelos y modelaje en la enseñanza de las ciencias naturales. Disfruta trabajar
directamente con los docentes en la transformación de su prácca. E-mail: agarcia@
correo.cua.uam.mx
José Baltazar García Horta. Licenciado en Psicología, Universidad Nacional Autónoma de
México. Realizó una maestría en administración educava y el doctorado en educación
por Universidad de Leeds en Inglaterra. Trabajó en la Secretaría de Educación Pública en
diversas labores. Actualmente es profesor-invesgador en la Facultad de Trabajo Social de
la Universidad Autónoma de Nuevo León. E-mail: jose.garciaht@uanl.edu.mx
Alma Adrianna Gómez Galindo. Bióloga Marina, Profesora de Educación Pre-escolar.
Doctora en Didácca de las Ciencias Experimentales por la Universidad Autónoma de
Barcelona, España. Profesora e invesgadora en el Centro de Invesgación y de Estudios
Avanzados del Instuto Politécnico Nacional (Cinvestav), Unidad Monterrey. Sus líneas
de invesgación, con enfoque cualitavo, se centran en enseñanza–aprendizaje de la
biología, procesos de modelización, uso de representaciones y analogías y diseño y análisis
de acvidades de innovación. E-mail: adriannagomez@yahoo.com
María Teresa Guerra Ramos. Psicóloga, Universidad Nacional Autónoma de México.
Realizó estudios de maestría y doctorado en educación científica en el Centro de Estudios
en Educación Científica y Matemática (CSSME) de la Universidad de Leeds, en Inglaterra.
Actualmente es profesora-investigadora en el Centro de Investigación y de Estudios
Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav), Unidad Monterrey. E-mail:
tguerra@cinvestav.mx
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