LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

Indagar y Modelizar el Transporte Celular a través de un proyecto de investigación
estudiantes debían llevar a cabo de forma colaborativa, se conformó un total de
26 grupos aproximadamente, con cinco a siete estudiantes cada uno. En cada
grupo de trabajo resultó fundamental la recomendación de cautelar el rol de cada
estudiante, con el fin de que se lograra un trabajo efectivo. La actividad estuvo
a cargo de dos profesores guías, los cuales fueron los encargados de mediar
el progreso de los estudiantes en relación con el desarrollo de las actividades,
durante las 4 sesiones de trabajo.
Cada grupo de trabajo, luego de una planificación, seleccionó una investigación
científica experimental sobre el transporte y tejido en plantas, con el fin de
poder dar respuestas a las preguntas planteadas previamente al inicio de su
investigación; además, de procesar y analizar la evidencia obtenida en visitas al
laboratorio, apoyando su investigación con información, tanto cuantitativa como
cualitativa.
3.1 DESCRIPCIÓN Y FINALIDADES DEL PROYECTO
El proyecto En las plantas también hay transporte, tiene como objetivo describir,
por medio de la experimentación, los mecanismos de intercambio o transporte de
partículas por difusión y osmosis entre las células de plantas y su ambiente. Además,
crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas
basadas en células, similares a las del cuerpo humano, para explicar los procesos
de transporte de sustancias e intercambio de gases. Al mismo tiempo, a través de
este proyecto, los estudiantes deben lograr realizar una investigación experimental
y desarrollar un informe de investigación científica de forma colaborativa, sobre
los tipos de transporte por la membrana celular y los diferentes tejidos de algunas
zonas relevantes de las plantas, mostrando curiosidad, trabajo responsable a nivel
grupal y valorando los aportes de hombres y mujeres al conocimiento científico
celular de las plantas.
3.2 ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTADO EN EL PROYECTO
a. Ambientes de aprendizaje
Las actividades de este proyecto se realizaron en 12 horas pedagógicas, divididas
en cuatro sesiones, con el fin de que los estudiantes pudieran desarrollar de
manera procesual sus investigaciones experimentales. Cada sesión contempla
actividades progresivas con una dificultad gradual incremental, con el fin de que
desarrollen las siguientes habilidades: Observar y plantear preguntas, planificar
y conducir una investigación, procesar y analizar la evidencia y comunicar. En la
tabla presentada a continuación (Tabla 1) se explicitan las actividades realizadas
durante las cuatro sesiones del proyecto.
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