LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Milpa como Proyecto Didáctico
Referencias bibliográficas
Aikenhead, G. S. (2001). Integrating Western and Aboriginal Sciences: Crosscultural
science teaching. Research in Science Education, 31, 337-355.
Álvarez-Buylla, E.; Carreón, A. y San Vicente, A. (2011). En: http://www.
semillasdevida.org.mx/pdfs/LIBRO_MILPA_WEB.pdf
Boege Schmidt, E. (2008). El patrimonio biocultural de los pueblos indígenas de
México México: INAH.
Carrillo Trueba, C. (2010). La milpa y la cosmovisión de los pueblos mesoamericanos.
La Jornada del Campo. Suplemento del periódico La Jornada, No. 34.
Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB). (2004).
Políticas y fundamentos de la educación intercultural bilingüe en México.
México: SEP.
El-Hani, C. N., y Mortimer, E. F. (2007). Multicultural education, pragmatism, and
the goals of science teaching. Cultural Studies of Science Education, 2(3),
657-702.
Ignas, V. (2004). Opening Doors to the Future: Applying Local Knowledge in
Curriculum Development. Canadian Journal of Native Education, 28(1/2),
49-60.
Kato, T. A.; Mera, L. M.; Mapes, C., Serratos, A. y Bye, R. (2009). Origen y
diversificación del maíz: una propuesta analítica. México: CONABIO.
Linares, E. y Bye, R. (2011). ¡La milpa no es sólo maíz! En: E. Álvarez-Buylla Roces,
A. Carreón García y A. San Vicente Tello. Haciendo milpa. La protección de
las semillas y la agricultura campesina (pp. 9-12). México: UNAM.
Maldonado, B. (2000). Los indios en las aulas. Dinámica de dominación y resistencia
en Oaxaca. México: Centro INAH Oaxaca.
171