LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Milpa como Proyecto Didáctico
Toda la información contenida en los capítulos, se utiliza después para el desarrollo
de actividades posteriores (reconocer palabras y funciones gramaticales, escribir
recetas, ubicar acontecimientos históricos, etc.), que permiten alcanzar los
aprendizajes esperados de acuerdo con los programas de estudio.
La generación de un libro que después pueda utilizarse en otras actividades de
aprendizaje, permite desarrollar conocimiento a partir de la información recogida,
mediante la formulación de preguntas de investigación. Así mismo, puede
promover la metacognición, la regulación y la autonomía al poner en manos del/
la estudiante tanto la formulación de las preguntas como la posibilidad de buscar
las respuestas.
Sobre todo, este proyecto permite desarrollar la capacidad de los/as estudiantes
para reconocer el mundo que les rodea, a partir de sus propias observaciones
y experiencias vivenciadas en el lugar donde viven, con base en la exploración,
búsqueda y comunicación de información de sus componentes naturales y
sociales, las características comunes de los seres vivos y su historia personal y
familiar.
Con esta misma idea, se desarrollaron los dos capítulos siguientes. La realización
de este proyecto permitió que los saberes de los/as estudiantes estuvieran en un
lugar importante en el aula, y también acercó a algunos miembros de la comunidad
a la escuela cuando, por ejemplo, el maestro invitó a uno de los padres de familia
para que contara a los/as niños/as cómo eran las milpas de antes y qué hacían los/
as niños/as en las milpas.
5. Implicaciones para la práctica docente
En el libro que se propone crear, se sugieren algunas actividades para ser realizadas
con los/as estudiantes, sin embargo, es muy importante que la maestra o maestro,
de ser necesario, modifiquen estas actividades de forma que se adapten a los
intereses y capacidades de los/as niños/as, o bien, al tiempo calendárico (puesto
que habrá momentos más propicios para hablar de determinadas actividades).
En este proyecto didáctico se busca que los/as estudiantes interactúen con los
miembros de su comunidad en la búsqueda y sistematización de información, por
lo que es importante plantear una presentación con la comunidad en la que ellos
tengan la oportunidad de compartir lo que han aprendido con sus padres, madres,
y otros miembros de la colectividad.
Adicionalmente a lo que hemos presentado en este apartado, se puede crear otros
capítulos, en donde se exploren distintos aspectos de la milpa y que se integren
al libro en su conjunto. Esto permite mucha flexibilidad para que el maestro o
maestra, junto con sus alumnas y alumnos decidan explorar distintos aspectos de
su interés, con el doble objetivo de lograr los aprendizajes esperados y promover
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