LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos
estudiantes, con un profesorado que planifique de manera flexible y sea capaz
de retroalimentar sus intervenciones con las acciones que vayan surgiendo de la
propuesta. Se trata de pensar en nuevas formas de innovación de las prácticas
docentes.
Paulo Freire amplió la concepción de Dewey de la educación como reorganización
de experiencias de aprendizaje, proponiendo que la praxis (entendida como acción
y reflexión sobre el mundo para transformarlo) tenga una clara lógica orientada al
análisis de estructuras sociales injustas y a fortalecer organizaciones que posibiliten
su radical transformación. En Freire, el diálogo como forma de relacionamiento
y como método (analítico, pedagógico, y de investigación) se complementa con
dinámicas generadoras de conciencia crítica y prácticas solidarias, democráticas y
colectivas de cambio social (Schugurensky, op. cit.).
De esta forma, podemos concluir que el proyecto que presentamos en este
capítulo ilustra la confluencia de las propuestas de trabajo por proyectos de
Dewey y otros autores, y la pedagogía crítica de Paulo Freire; confluencia que
se da en el movimiento denominado Nueva Escuela, que, según López (2010), se
constituye en torno a una crítica a la escuela tradicional y propone un alumnado
activo, que pueda trabajar dentro del aula sus propios intereses.
150