LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos
Tras la exposición del material a la clase, se busca generar un debate reflexivo,
con el fin de sistematizar un lenguaje común para el análisis de problemáticas. Se
suministran las siguientes preguntas a los/as estudiantes, las cuales constituyen
los “Criterios de análisis de una problemática”.
• Respondan por escrito las siguientes preguntas, después de haber leído el
artículo. En caso de haber desacuerdos con tu compañero/a, aclárenlo en
sus escritos.
- ¿Cuáles creen que son los problemas?
- ¿Quiénes participan del conflicto?
- ¿Cuáles pueden ser sus intereses?
- ¿A quién beneficia y a quién perjudica la situación? ¿Por qué?
- ¿Qué información necesitarían para entender mejor el problema?
- Entonces… ¿Cuáles creen ustedes que son los problemas?
Las preguntas se analizan en grupos de 2 alumnos/as y después de 15 minutos
de trabajo cada grupo presenta sus producciones, mientras los docentes toman
nota en el pizarrón. Para cada pregunta se arma una lista con los conceptos que
sintetizan la puesta en común.
En relación con el artículo periodístico, esperamos que se refieran al problema de
las personas que tienen que salir de viaje y se ven retrasadas, y al problema de las
personas que se quedaron sin energía eléctrica, que utilizan para la calefacción de
sus hogares y de la escuela donde asisten sus hijos/as. Que puedan notar que en el
conflicto participan conductores de ómnibus; pasajeros cuyo interés es movilizarse
en tiempo y forma; y la gente del barrio, que busca que se les restituya de algún
modo el servicio eléctrico. Esperamos que en las producciones estudiantiles
surja que los perjudicados son los pasajeros y eventualmente la empresa de
ómnibus y los conductores, pero que la gente del barrio se ve expuesta a una
situación más prolongada de carencias habitacionales. Esperamos también que
mencionen, como información que les gustaría conocer, a quién podrían reclamar
institucionalmente estas personas para que puedan brindarles una solución.
Después de esta etapa, la pregunta final busca, entonces, que se vuelva a pensar
acerca de que ciertas situaciones de conflicto son un síntoma que desnuda
problemáticas de fondo más graves como pobreza, ausencia del Estado (Gobierno)
en su función asistencial y de canales de representatividad y participación.
Se busca que, de esta manera, puedan describir una situación problemática dada,
en función de quiénes intervienen (actores) y en qué se pueden ver afectados o
beneficiados (intereses).
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