LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

La Enseñanza de las Ciencias Naturales Basada en Proyectos
Además de los textos personales, los estudiantes realizaron carteles para divulgar
y compartir el trabajo realizado durante todo el ciclo escolar, en una asamblea
organizada por su institución educativa, en la que asistieron estudiantes de
otros grados y padres de familia. Se sugirieron tales temas para la elaboración
del cartel, a modo de orientación, pero los estudiantes podían incluir cualquier
otro que estuviera relacionado con el proyecto. Este ejercicio de síntesis, aun es
un área de oportunidad, porque a pesar de las recomendaciones que se hacen
con preguntas sugeridas, como las expresadas en la Tabla 3, los integrantes
de los equipos realizaron escritos poco originales, la mayoría copiados de otras
fuentes, haciendo un ejercicio de escasa reflexión o solo decorativa. No obstante,
existieron excepciones, como la de la Figura 12, que, de manera muy sintetizada,
explica su experiencia.
Tabla 3. Temas sugeridos para los carteles finales.
TEMAS SOBRE LOMBRICOMPOSTEROS
1. ¿Qué es un lombricompostero?
2. ¿Qué tipo de lombriz se utiliza en los
lombricomposteros y cuáles son sus
características?
3. ¿Cuál es la función de las lombrices en
el lombricompostero?
4. ¿Qué beneficios se obtienen con el uso
de los lombricomposteros?
5. ¿Cuáles son los cuidados básicos que
requiere un lombricompostero?
6. ¿De qué se alimentan las lombrices
composteras?
7. ¿Qué producen las lombrices
composteras y para qué sirve?
8. ¿Cómo se reproducen las lombrices
composteras
EXPERIENCIA SOBRE EL PROYECTO
1. Las dificultades que tuvimos con el
proyecto del lombricompostero.
2. Algunas recomendaciones que
daríamos a otro equipo en el cuidado
del lombricompostero.
3. Las actividades que más nos gustaron
del proyecto “Lombrices a la escuela”.
4. ¿Qué aprendimos del proyecto?
5. Las dificultades que tuvimos con el
proyecto del lombricompostero.
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