LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

Lombrices a la Escuela: Un proyecto Científico de Aprendizaje Situado
Figura 3. Material para los equipos.
Figura 4. Material para los profesores.
3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO
El proyecto está conformado por diez sesiones con actividades de aprendizaje
relacionadas con el manejo del compostero. Dichas sesiones fueron diseñadas
intencionalmente para tener dos sesiones por cada uno de los cinco bloques que
constituyen el programa de estudios de Ciencias I (La Biodiversidad: resultado de
la evolución, La Nutrición, La Respiración, La Reproducción y Salud, ambiente y
calidad de vida). Se les propuso a los profesores y estudiantes realizar una sesión
por mes a lo largo del ciclo escolar.
Las sesiones incluyen actividades de aprendizaje, que fueron orientadas al
desarrollo gradual de los siguientes procedimientos: identificar y controlar
variables, utilizar instrumentos de medición, registrar sistemáticamente datos
(temperatura y humedad), identificar patrones y tendencias en información
registrada, organizar y reportar datos mediante tablas y gráficas. En la Tabla 1 se
ofrece una síntesis de las diez sesiones:
Tabla 1. Sesiones del proyecto “Lombrices a la escuela”
Sesión 1. Desechos orgánicos
y composta.
Sesión 2. El proyecto y la
lombriz compostera
Acvidades principales
Exploración de ideas previas.
Introducción a las compostas / Video y presentación.
Formación de equipos de trabajo.
Explicación del proyecto.
Entrega del compostero y material por equipo.
Demostración de toma de temperatura y humedad/
Ingreso de datos en hoja de registro.
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