LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADA EN PROYECTOS

Lombrices a la Escuela: Un proyecto Científico de Aprendizaje Situado
es pública y se encuentra localizada en el municipio de Apodaca, Nuevo León,
México. En este centro educativo, participaron cinco grupos de primer grado (182
estudiantes), los cuales estaban a cargo de tres profesores de Ciencias I.
En esta primera experiencia, cada grupo contó con 4 equipos conformado por
10 u 11 estudiantes; fueron 5 grupos, por lo que se tuvo, en total, 20 equipos
participantes. Las actividades de las sesiones realizadas durante este ciclo escolar,
fueron coordinadas en el aula por nosotros, ya que en ese momento se estaba
terminando de diseñar y poniendo a prueba el desarrollo de las mismas, con la idea
de que al estar finalmente afinadas las sesiones, los profesores las coordinarían
por su cuenta en el siguiente ciclo.
En el ciclo escolar 2014-2015, nuevamente trabajamos con otros cinco grupos
de la Secundaria A, estando a cargo tres profesores de Ciencias I (dos de ellos
trabajando por segunda vez en el proyecto). En este ciclo, incorporamos a otros
cinco grupos de otra escuela secundaria (Secundaria B), la cual también es pública
y se localiza también en el municipio de Apodaca. Estos grupos estuvieron a cargo
de dos profesoras de Ciencias I. También, trabajamos con un grupo pequeño (25
estudiantes) de una tercera escuela aledaña (Secundaria C), el cual se incorporó
por iniciativa de una maestra, quien se interesó en el proyecto. Esta última escuela
es pública y se ubica en el municipio de San Nicolás de los Garza.
En esta segunda implementación, las actividades de las sesiones se afinaron
con base en la primera experiencia. Los profesores fueron quienes coordinaron
las sesiones durante el año escolar. El equipo de investigación los acompañó
en algunas ocasiones, para observar o apoyar solo ciertas actividades. En esta
ocasión, cada grupo de las Secundarias A y B contó con 5 equipos, conformado
por 8 o 9 estudiantes (en total 25 equipos por cada secundaria), y el grupo de la
Secundaria C contó con 4 equipos. Entre las tres escuelas participantes se tuvo
un total de 422 estudiantes, agrupados en 54 equipos, quienes se involucraron
activamente en el manejo y cuidado de los composteros.
Cada equipo se hizo cargo de un compostero y del material entregado, para
trabajar con él durante todo el ciclo escolar. Junto con el profesor, buscaron un
lugar dentro de la escuela en donde podían dejar los composteros de cada grupo.
Algunos los resguardaron en algún rincón de su laboratorio, otros los dejaron en
las gavetas que hay dentro de sus aulas, o en alguna bodega en desuso. Solo en
las vacaciones de invierno y primavera –con duración de dos semanas para cada
una– un integrante del equipo se hacía responsable de cuidarlo en su casa.
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