Erasmus+

Annex III – Anahtar Terimler Sözlüğü
İmkânları kısıtlı kişiler
Özel ihtiyaç sahibi
kişiler
Program Ülkeleri
Proje
Yeterlilik
Ev sahibi
kurum/kuruluş
Okul
Gönderen
kurum/kuruluş
Kısa dönem (veya kısa
dönem yükseköğretim
- SCHE) nitelikleri
KOBİ’ler (Küçük ve
Orta Boy İşletmeler)
Sosyal girişim
Personel
Yapılandırılmış
diyalog
Üçüncü kademe
Staj (işe yerleştirme)
Ulusötesi
Birliğin şeffaflık ve
tanınma araçları
programlar düzenlemek, sınır ötesi işbirliği de dâhil bölgeler arası işbirliğini güçlendirmek
gibi ilgili bir alanda resmi veya gayri resmi/bağımsız bir ağ kurmak amacıyla farklı
Program Ülkelerinden bir grup katılımcı kurum/kuruluş arasında anlaşma. Ortaklığın
kalitesini güçlendirmek amacıyla Ortak Ülkelerden kurumlara ve/veya kurum/kuruluşlara
doğru genişletilebilir.
Eğitim, öğretim ve gençlik çalışması fırsatlarına etkin bir şekilde erişmek konusunda
birtakım engellerle karşılaşan kişiler. Daha düşük fırsata sahip kişiler ile ilgili daha ayrıntılı
tanım, bu Rehberin A Bölümünde "Eşitlik ve içerme” bölümünde bulunabilir.
Özel ihtiyaçları olan kişi; bireysel, fiziksel, zihinsel veya sağlık ile ilgili durumundan ötürü
proje veya hareketlilik faaliyetine katılımı ek mali destek olmaksızın mümkün olmayan
potansiyel katılımcıdır.
Erasmus+ Programına tam olarak katılan ve Ulusal Ajans kurmuş olan AB Ülkeleri ve AB
dışındaki ülkeler. Erasmus+ Program Ülkelerinin listesi, bu Rehberin A Bölümünde
“Erasmus+ Programına kim katılabilir” bölümünde verilmiştir.
Belirtilen hedef ve sonuçları gerçekleştirmek için düzenlenen ve bir bütünlük arz eden
faaliyetler.
Yetkili bir organ, bir kişinin, verilen standartlara uygun olarak öğrenme çıktılarını elde
ettiğini belirlediğinde söz konusu olan bir değerlendirme ve doğrulama sürecinin resmi
çıktısı.
Bazı Erasmus+ Eylemleri (özellikle hareketlilik Eylemleri) kapsamında ev sahibi
kurum/kuruluş, bir veya daha fazla katılımcıyı kabul eden ve bir veya daha fazla
Erasmus+ proje faaliyeti düzenleyen katılımcı kurum/kuruluştur.
Okul öncesinden lise eğitimine kadar her seviyede genel, mesleki ve teknik eğitim
sağlayan kurum/kuruluş. Lütfen her ülkede okul olarak belirtilen kurum/kuruluş türlerinin
listesine başvurunuz; daha fazla bilgi için ülkedeki Ulusal Ajans ile irtibat kurunuz.
Bazı Erasmus+ Eylemleri (özellikle hareketlilik Eylemleri) kapsamında gönderen
kurum/kuruluş, Erasmus+ proje faaliyetine bir veya daha fazla katılımcı gönderen katılımcı
kurum/kuruluştur.
Çoğu ülkede Avrupa Yükseköğretim Alanı İçin Yeterlilikler Çerçevesindeki birinci kademe
içindedir (ISCED Seviye 5). Genellikle ulusal bağlamda yaklaşık 120 AKTS kredisi
tarafından temsil edilmektedir, bu da birinci dönemin sonundaki bir dereceden daha aşağı
kademede tanınan bir yeterliliğe neden olmaktadır. Bazı programlar, üç yıldan daha
uzundur ancak genellikle 180 AKTS kredisinden fazlasını vermeyecektir. Çoğu ülkede
öğrenciler, derece kurslarında ilerlemek için kısa dönemde (SCHE) kazandıkları kredilerin
çoğunu kullanabilirler. Kısa dönem, EQF seviye 5’in öğrenme çıktılarına karşılık gelir.
250’den az kişiyi istihdam eden ve 50 milyon Euro’yu aşmayan yıllık ciro ve/veya 43
milyon Euro’yu aşmayan yıllık bilanço sahibi olan işletmeler (yukarıdaki tanıma bakınız)
Yasal biçimine bakılmaksızın, 2004/39/EC sayılı Direktifin 4(1) Maddesinin 14 sayılı alt
paragrafının anlamı dâhilinde düzenlenmiş bir piyasada listelenmeyen ve: 1) ana
sözleşme, yasalar veya işi kuran her türlü diğer yasal belgeye uygun olarak, a) sosyal
getirisi olan yenilikçi hizmet veya malları sağlayan ve/veya b) mal ve hizmetlerin
üretiminde yenilikçi yöntem kullanan ve bu üretim yöntemini kendisinin sosyal hedefi
olarak gören; sahipleri, üyeleri ve paydaşları için öncelikli hedefi, kâr getirmekten ziyade
ölçülebilir, olumlu sosyal etkileri elde etmek olan; 2) her şeyden önce kârını temel
amacına ulaşmak için yeniden yatırıma yönlendiren, herhangi bir kâr dağıtımının temel
hedefe zarar vermemesini güvence altına almak için kârların paydaşlara ve sahiplere
dağıtıldığı her türlü şart için önceden tanımlanmış kural ve usulleri bulunan; 3) özellikle iş
faaliyetlerinden etkilenen çalışanları, müşterileri ve/veya paydaşları dâhil etmek suretiyle
girişimci, hesap verebilir ve şeffaf şekilde yönetilen bir teşebbüs.
Mesleki temelde veya gönüllülük temeline dayalı olarak eğitim, öğretim veya gençlik,
yaygın öğrenmeye dâhil olan kişilerdir ve akademisyenleri, öğretmenleri,
eğitici/eğitmenleri, okul liderlerini, gençlik çalışanlarını ve eğitici/eğitmen olmayan
personeli kapsayabilir.
Gençlik alanında Avrupa işbirliğinin öncelikleri, uygulanması ve takibi konularında sürekli
ortak düşünmeye yönelik bir forum olarak hizmet eden gençler ve gençlik kuruluşları ile
diyalog.
Bolonya süreci çerçevesinde, Mayıs 2005’te Bergen’de yükseköğretimden sorumlu
bakanlar tarafından kabul edilen Avrupa Yükseköğretim Alanı İçin Yeterlilikler
Çerçevesinde (QF EHEA) üçüncü kademe. QF EHEA’daki bu üçüncü kademe, EQF seviye
8’in öğrence çıktılarına karşılık gelir.
İş piyasası tarafından istenen belirli yeterlilikleri edinmek, çalışma deneyimi
gerçekleştirmek ve o ülkenin ekonomik ve sosyal kültürü hakkında anlayış geliştirmek
amacıyla başka bir ülkedeki işletme veya kurum/kuruluşta belirli bir süre geçirilmesi.
Aksi belirtilmediği sürece, en az iki Program Ülkesi içeren her türlü eylem ile ilgilidir.
Paydaşların, Birliğin her yerinde öğrenme çıktılarını ve yeterliliklerini anlamalarına, takdir
etmelerine ve uygun görüldüğü takdirde, tanımlarına yardımcı olan araçlar.
274