Erasmus+

Annex I – Stratejik Ortaklıklar
şekilde, proje tarafından geliştirilen metodoloji ve kaynaklar diğer okullara ve yerel makamlara sunulmaktadır.
EŞİTLİK VE İÇERME
Gençlik kuruluşları, kurumlar, okullar, mesleki eğitim ve öğretim sağlayıcıları ve “İstihdam, Eğitim veya Öğretim
Sürecinde Olmayan Kişiler” ile gençlik alanındaki kurum/kuruluşlar ve okuldan ayrılanlar, daha fazla sayıda gencin eğitim
veya çalışma hayatına geri dönmesini sağlamak için bir metodoloji geliştirmek amacıyla bir araya gelmektedir. Stratejik
Ortaklıklarının çerçevesinde, hem projeyi tasarlayıp uygulamalar konusunda bilgi alış verişinde bulunmak amacıyla
ulusötesi toplantılar düzenlemekte, hem de gençlik çalışanları için işbaşı eğitimi ve mesleki gelişim faaliyetleri
yürütmektedirler. Aynı zamanda, bu alanda bir araştırma derlemesi yapılıp ulusötesi toplantıda tartışılmakta ve aynı
toplantıda iyileştirilmiş metodolojinin test edilip değerlendirilmesini planlayan nihai bir el kitabı oluşturulmaktadır. Proje
sonuçlarının sürdürülebilirliğini ve yaygınlaştırılmasını sağlamak adına, Stratejik Ortaklık yerel, ulusal seviyede ve Avrupa
seviyesinde konferanslar düzenlenmesini öngörmekte ve ortaklaşa bir izleme stratejisi de tasarlamaktadır.
AÇIK EĞİTİM KAYNAKLARI (OER)
İtfaiyeciler yanan binaların içerisinde yangına müdahale ederlerken ölebilir veya yaralanabilir. Yanan binaların içinde
kritik durumlarda ne yapılması gerektiği üzerine özel olarak tasarlanmış uygulamalı bir eğitim, ölümcül kazaları
engelleyebilir. Stratejik Ortaklık, gelişmiş metodoloji ve teknolojiye dayalı bir öğrenme paketi oluşturur. Nihai sonuç,
erken ve etkin bir acil durum müdahale kapasitesi oluşturmak amacıyla bir müdahalenin başlangıç aşamasında yangınla
mücadele stratejisi ve taktiklerine ilişkin tamamlayıcı nitelikte eğitim sunan karma bir e-öğrenme programıdır. E-öğrenme
uygulamalı alıştırmalarla birleştirilmiştir. Stratejik Ortaklık, yangın ve kurtarma hizmetlerini, kamu güvenliğinden sorumlu
kamu kurum/kuruluşlarını ve tabii ki Mesleki Eğitim ve Öğretim sağlayıcılarını kapsamaktadır.
GENÇLERİN TOPLUMA AKTİF KATILIMI
Finlandiya, Almanya ve Hollanda’dan üç lise eğitimi veren okul, birbirlerini eTwinning platformunda buluyorlar, çünkü
hepsi de okulda demokrasi hakkında bir proje geliştirmek konusu ile ilgilenmektedir. Üç okul, bir Stratejik Ortaklık
başvurusunda bulunmaya karar veriyorlar. Projenin amacı; öğretmenleri, okul öğrencilerini ve ayrıca velileri okuldaki
karar verme mekanizmasına dâhil ederek bir okul liderliği oluşturmaktır. Proje, üç yıl sürmekte ve her yıl katılımcı okullar,
hali hazırda bu gruplardan her birinin okuldaki karar alma mekanizmasına nasıl dâhil olduğunu ve ortaklarından
öğrendiklerinin zemininde grupların katılımlarının gerçekçi bir şekilde nasıl geliştirilebileceğini incelemektedir. Proje; okul
yönetimini, öğretmenleri ve velileri aktif olarak kapsamakta ve bunlar tarafından desteklenmektedir. Katılımcı okul
öğrencileri; özgürlük, haklar ve yükümlülükler gibi kavramlar üzerindeki algılarının yanı sıra, özerkliklerini ve eleştirel
düşünme becerilerini de geliştirmektedirler. Ayrıca, okullarını kendileri için nasıl daha uygun hale getirebilecekleri üzerine
düşünmektedirler. Proje faaliyetleri boyunca, okul öğrencileri görüşlerini ifade etmeyi, başkalarının görüşlerini dinlemeyi,
uygun argümanları kullanarak tartışmayı ve geçerli sebepler kullanarak kararlarını açıklamayı öğrenmektedirler. Proje
faaliyetleri, hem eTwinning sitesindeki eTwinSpace projesi aracılığıyla, hem de her bir okuldan okul öğrenci gruplarının
öğretmenleri ile katıldığı yüz yüze iki toplantıda gerçekleştirilmektedir. Okul yönetimi ve velilerden temsilciler de bu
toplantılara katılmaktadır. Proje toplantılarının arasında, ortaklar ayrıca proje faaliyetleri geliştirmek için işbirliği yapmak
ve kaynakları tartışıp paylaşmak için eTwinning sitesini kullanmaktadır. Okul öğrencileri, proje faaliyetleriyle ilgili resimler
ve güncellemeler ile birlikte aynı zamanda üzerinde çalıştıkları konulardaki görüş ve düşüncelerini de ortak bir bloga
yazmaktadır. Projede geliştirilen blog, öğretme planları ve öğrenme malzemelerinin yanı sıra, okul öğrencilerinin
çalışmalarından bazıları eTwinning aracılığıyla yayımlanmakta ve benzer bir proje yürütmek isteyen başkaları için de
kaynak oluşturmaktadır.
ÇAPRAZ BECERİLER/TEMEL BECERİLER
Dezavantajlı yetişkin gruplarının (göçmenler, düşük becerilere sahip kişiler, sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı olan
kişiler vb.) matematiksel becerilerini ve mali okuryazarlıklarını iyileştirmek amacıyla, yetişkin eğitimi kurum/kuruluşları,
yerel/bölgesel makamlar ve sosyal ortaklar ile işbirliği içerisinde yeni ve uygun eğitim metodolojileri ve kaynakları
kullanarak güncel eğitimler hazırlamıştır. Müfredat, eğitici/eğitmenler için el kitapları, yetişkin öğreniciler için
donanımlar/araç kutuları gibi çıktılar, ortak kurum/kuruluşlar tarafından test edilmekte ve ilgili paydaşlar tarafından
doğrulanmaktadır. Hedeflenmiş bir yaygınlaştırma faaliyeti, hem yetişkin öğrenicilerin yeterlilikleri üzerinde bir etkinin,
hem de yerel/bölgesel seviyede bir etkinin ön şartıdır. Bu şekilde, proje dezavantajlı grupların yerel topluma
entegrasyonunu sağlayacak şekilde onlar için özel olarak hazırlanmış öğrenme fırsatları sunabilir.
ÖĞRENME ÇIKTILARININ TANINMASI VE DOĞRULANMASI
Yetişkin eğitimi alanındaki ortak kurum/kuruluşlar, yaygın ve sargın öğrenmenin doğrulanma sürecine önemli bir girdi
sunabilir. Ortakların farklı durumları, fikir ve deneyim alış verişi dikkate alındığında, Stratejik Ortaklık mevcut durumu
analiz edebilir ve kendi ülkelerinde doğrulama için tavsiyelerde bulunabilir.
GENÇLİK ÇALIŞMASINDA MESLEKİ GELİŞİM VE PROFESYONELLEŞME
AB Gençlik Stratejisinin önceliklerinden esinlenerek, bir grup deneyimli gençlik çalışanı, kurumsal seviyede gençlik
253