Erasmus+

Program Rehberi
o
o
o
erişimi ve OER aracılığıyla öğrenmeyi teşvik eden, eğitsel seviyeler arasındaki ortaklıklar,
Öğrenme kalitesini artırmak amacıyla, öğrenme analitiği ve kitle değerlendirme potansiyelini ortaya çıkaran ve
eğitim ve gençlik sektörlerinden ortakların yer aldığı ortak araştırma projeleri,
Farklı AB ve ulusal şeffaflık ve tanınma araçları arasında daha kuvvetli uyumu teşvik etmeyi amaçlayan
faaliyetleri araştırmak amacıyla, okullar, mesleki eğitim ve öğretim sunucuları ve yükseköğretim kurumları
arasındaki işbirliği,
Yaygın ve sargın eğitim öğrenmenin tanınması ve doğrulanmasının yanı sıra bu öğrenme türünün örgün eğitim
ve farklı alanlarla geçişliliği kolaylaştırmak amacıyla, gençlik sektörü ile yükseköğretim kurumları arasındaki
işbirliği.
YÜKSEKÖĞRETİM:
• Aşağıdaki hususlara yönelik olarak yenilikçi uygulamaların geliştirmesi, test edilmesi, uyarlanması ve uygulamaya
konulması:
o
o
o
o
o
o
o
o
İşgücü piyasasının ihtiyaçları ile uygunluğu sağlamak amacıyla farklı ülkelerden, disiplinlerden ve ekonomik
sektörlerden (kamu/özel) ortaklık üyeleri arasında ortak çalışma programları ve ortak müfredat, yoğunlaştırılmış
programlar ve e-modüller de dâhil olmak üzere ortak modüller,
Gerçek yasam örneklerini incelemek amacıyla yükseköğretim kurumlarındaki öğrenciler/personel ile işletmeler
arasında projeye dayalı ulusötesi işbirliği,
Çok disiplinli, disiplin ötesi ve disiplinler arası yaklaşımları devreye sokmak, öğrenme hareketliliğini daha
sistematik bir şekilde müfredata yerleştirmek (“yerleştirilmiş hareketlilik”) ve bilgi ve iletişim teknolojilerini daha
iyi kullanmak da dâhil, çapraz yeterlikler, girişimci zihniyet ve yaratıcı düşünme sağlayan pedagojik yaklaşımlar
ve metodolojiler,
Özellikle kişiye özgü öğrenmenin yeni şekilleri aracılığıyla daha çeşitli çalışma yöntemlerinin (uzaktan, yarı
zamanlı, modüler öğrenme) entegrasyonu, açık eğitim kaynaklarının, sanal hareketliliğin ve sanal öğrenme
platformlarının stratejik kullanımı,
Eğitim sektörleri arasında geçişliliği kolaylaştırmaya yönelik yeni yaklaşımlar (başka bir deyişle önceki
öğrenmenin doğrulanması ve esnek öğrenme olasılığı aracılığıyla-modüler çalışmalar, karma öğrenme vb.),
Mesleki rehberlik ve danışmanlık, eğitmenlik yöntemleri ve araçları,
Farklı örgün ve yaygın eğitim sektörleri arasında köprüler kurmak ve bilgi paylaşmak amacıyla bölgesel gelişmeyi
ve sektörler arası işbirliğini destekleyecek uluslararası bir düzenlemede yükseköğretim kurumlarının
yerel/bölgesel makamlar ve diğer paydaşlar ile işbirlikçi çalışmaya dayalı bir taahhüt altına girmesi,
Kaliteyi artırmak (başka bir deyişle yetişkinler, yükseköğretimde düşük seviyede temsil edilen gruplar gibi rutin
uygulamaların dışındaki öğrenicileri de cezbetmek ve dâhil etmek) amacıyla rehberlik, danışmanlık, eğitmenlik
yöntem ve araçları gibi destek hizmetlerinden sorumlu personel arasında işbirliği ve uygulama değişimi,
öğrencilerin gelişmesini izlemeyi kolaylaştıran sistemlerin geliştirilmesi veya öğrenci destek hizmetleri veren
sistemlerin geliştirilmesi.
• Öğrenme çıktılarına dayalı etkin kalite güvencesi aracılığıyla ve becerileri ve yeterlikleri Avrupa Yeterlilikler
Çerçevesine ve Ulusal Yeterlilikler Çerçevesine referans vermek suretiyle bunların ulusal düzeyde tanınmasının ve
belgelendirilmesinin kolaylaştırılması.
• Yükseköğretim öğrencileri ve mezunları için, önceki öğrenmelerinin tanınması da dâhil olmak üzere esnek yöntemler
geliştirilmesi.
MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM:
• Aşağıdaki hususlara yönelik olarak yenilikçi uygulamaların geliştirmesi, test edilmesi, uyarlanması ve uygulamaya
konulması:
o
o
o
o
o
o
o
Öğrenme çıktılarına uygun olarak yeterlilik standartlarının tanımlanması/yeniden tanımlanması; buna uygun
olarak mesleki eğitim ve öğretim müfredatının ve kursların yanı sıra öğrenme malzemelerinin ve araçlarının
uyarlanması veya geliştirilmesi,
Özellikle temel beceriler ve anahtar yeterlikler, dil becerileri kazandıran, bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı
üzerine odaklanan mesleki eğitim ve öğretim öğrenme ve öğretme metodolojileri ve pedagojik yaklaşımlar,
Yeni uygulamalı eğitim programı şekilleri ve ticaret ve sanayideki gerçek hayat vakalarının incelenmesi;
işletmeler ve mesleki eğitim ve öğretim kurum/kuruluşlarındaki öğrenciler/personel arasında projeye dayanan
ulusötesi işbirliğinin geliştirilmesi ve uygulanması,
Çalışmaya dayalı öğrenme, sanal hareketlilik, açık eğitim kaynakları ve bilgi ve iletişim teknolojilerinin daha iyi
kullanılması da dâhil olmak üzere, yeni mesleki eğitim ve öğretim öğretme ve eğitim malzemeleri ile
yöntemlerinin geliştirilmesi ve sunulması (örneğin, işgücü piyasasının ihtiyaçlarına uyarlanmış sanal
laboratuvarlar/işyerleri kurulması),
Mesleki rehberlik, danışmanlık ve eğitmenlik yöntemleri ve araçları,
Mesleki Eğitim öğretmenlerinin, eğitici/eğitmenlerinin ve personelinin profesyonelleşmeleri ve mesleki gelişimleri
için araçlar ve yöntemler; Mesleki Eğitim ve Öğretim öğretmenleri ve eğitici/eğitmenlerine yönelik iyileştirilmiş
temel eğitim ve hizmet içi eğitim,
Mesleki eğitim ve öğretim kurum/kuruluşlarının yönetilmesi ve bunlara liderlik edilmesi,
244