VOKAL

Zeitschrift der Türkisch-Deutschen Universität
VOKAL
November - Dezember 2015. Vol. 01, Nr. 03
Onlineausgabe
Neuer MA-Studiengang an der TDU
PRIVATRECHT

IMPRESSUM
Herausgeber
im Namen der
TDU
Halil Akkanat
Chefredakteur
Ünal Bilir
V. Redakteur
(V.i.S.d.P)
Tamer Tekgül
Autoren
Vera Nünning
Zafer Zeytin
Ünal Bilir
Hüseyin Hayri Nuroğlu
Hanna-Lisa Hauge
Hüsnü Yavuz Aytekin
Selim Emre Ercan
Turgut Paşahan
Abdullah Enes Kurt
Titelfoto
Ünal Bilir
Anschrift
VOKAL
Türk-Alman Üniversitesi
Şahinkaya Cad. No: 86
34820, Beykoz-Istanbul-Türkei
Tel: +90-2163333027
E-Mail: vokal@tau.edu.tr
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selbst verantwortlich.

November-Dezember 2015 Vol. 01, Nr. 03
VOKAL
| Zeitschrift der Türkisch-Deutschen Universität |
Prof. Dr. Wolfgang
Wessels im Gespräch
Prof. Wessels ist Vize-Präsident des
deutschen Konsortiums der TDU
und seit 1994 Inhaber des Jean-
Monnet-Lehrstuhls am
Forschungsinstitut für Politische
Wissenschaft und Europäische
Fragen der Universität zu Köln. Als
Redaktion der Zeitschrift Vokal
haben wir um ein Gespräch Herrn
Wessels gebeten und wollten von
ihm besonders erfahren, „wie es
eigentlich mit der Türkei und der EU
im Bereich der Forschung und
Wissenschaft ist“. Prof. Wessels
stand uns in der Bibliothek der TDU
für ein Interview zur Verfügung.
Dieses Gespräch mit Herrn Wessels
lesen Sie unter der Rubrik „Face to
Face“.
Partner im Fokus:
Universität zu Köln
Seit Gründung des Konsortiums der
TDU ist die Universität zu Köln am
Aufbau der TDU beteiligt und hat
für die deutsche Seite die
Federführung für den Aufbau der
Wirtschafts- und
Verwaltungswissenschaftlichen
Fakultät der TDU übernommen.
Am 29.04.2015 haben die
Rektoren, Prof. Axel Freimuth und
Prof. Halil Akkanat, ein Erasmus-
Abkommen zwischen der TDU und
der Universität zu Köln
unterzeichnet. In dieser Ausgabe
stellen wir die Universität zu Köln
ausführlich vor.
Themen in dieser Ausgabe
Rendezvous mit den Gründern der TDU
Das erste Campusgebäude der TDU in Betrieb
Face to Face: Prof. Dr. Wolfgang Wessels im Gespräch
Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Startschuss für den BA-Studiengang Psychologie
Masterstudiengang Privatrecht
Der Gouverneur von Istanbul zu Besuch an der TDU
ThyssenKrupp Türkei CEO Çetin Nazikkol an der TDU
Partner im Fokus: Die Universität zu Köln
Erfahrungsbericht: Ein Jahr in Köln
Innovationstage in Istanbul

VOKAL
Rendezvous
mit den Gründern der TDU
Von Ünal Bilir,
Kultur-und Kommunikationswissenschaften
Es sind mehr als fünf Jahre vergangen seit der deutsche Bundespräsident Christian
Wulff und der türkische Staatspräsident Abdullah Gül am 22. Oktober 2010 den
Grundstein der Türkisch-Deutschen Universität als Leuchtturmprojekt der deutschtürkischen
Hochschulkooperation legten. Seit diesem Oktobertag ist im politischen
Leben beider ehemaliger Staatsoberhäupter viel passiert. Auch die deutschtürkischen
Beziehungen haben seit dieser Gründungszeremonie viele stürmische
wie auch ruhige Tage erlebt.
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VOKAL
Die beiden ehemaligen
Staatspräsidenten Gül
und Wulff setzten sich
jedoch auch über ihre
Amtszeiten hinaus für
die deutsch-türkische
Freundschaft ein. In
diesem Zusammenhang
trafen sich die beiden
Staatschefs am 17.
November 2015 erneut
auf dem Campus der
TDU, sowohl um sich
selbst ein Bild von der
Entwicklung der jungen
Universität zu machen,
als auch um „die derzeitigen Verständnisprobleme zwischen der Türkei und
Deutschland und die Zukunft der Beziehungen beider Länder zu diskutieren“.
Offizieller Anlass des Treffens war „die IV. Internationale IDI-Konferenz“ unter dem
Titel „Brücken zwischen Deutschland und der Türkei", die an der Türkisch-
Deutschen Universität in Kooperation mit dem Inter Dialog Institute (IDI)
organisiert worden war.
Bevor die zwei Staatsmänner in Anwesenheit von angesehenen Gästen,
Akademikern und Studierenden das Rednerpult betraten, begrüßte der Rektor der
TDU, Prof. Dr. Halil Akkanat, die Gäste und informierte sie ausführlich über die
rasante Entwicklung der TDU seit der feierlichen Eröffnung. Prof. Dr. Akkanat
berichtete auch über das erfreulich hohe Interesse, das die TDU trotz ihrer jungen
Vergangenheit bei den Akademikern und Studierenden aus
beiden Ländern genießt. „Das Interesse an und das
Vertrauen in unsere neu gegründete Universität ist sehr
hoch. Wir haben sowohl bei den türkischen als auch bei
den deutschen Akademikern das Interesse geweckt. Obwohl
die Universität nur in vorübergehend genutzten,
provisorischen Gebäuden in Betrieb ist, befinden sich
unsere Studierenden unter den besten 1 % der
universitären Aufnahmeprüfung, insbesondere bei den
Fakultäten der Ingenieurwissenschaften und Jura”, so
Akkanat. Er wies zugleich auch darauf hin, dass sich in
dieser Zeit nicht nur das Vertrauen gegenüber der TDU,
sondern auch die Erwartung an sie erhöht habe.
„Das Interesse
an und das
Vertrauen in unsere
neu gegründete
Universität ist sehr
hoch“
Halil Akkanat
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VOKAL
„Ich bin beeindruckt
von allem, was ich
gehört und gesehen
habe”
Abdullah Gül
Nachdem sich Rektor Akkanat sowohl bei den ehemaligen Staatschefs als auch bei
den deutsch-türkischen Mitinitiatoren für die bisherige Unterstützung sehr herzlich
bedankt hatte, betrat zunächst der ehemalige türkische Staatspräsident Abdullah
Gül das Rednerpult. Gül stellte die kürzlich erschienene türkische Ausgabe der
Autobiographie des ehemaligen Bundespräsidenten Christian Wulff, die den Titel
"Zirveden Düşerken" trägt, in dessen Beisein vor und sprach danach über die
Bedeutung und Mission der TDU. Anlässlich der bisherigen Entwicklung der TDU
zeigte sich Gül sehr zufrieden und machte auf die Brückenfunktion der TDU
zwischen Deutschland und der Türkei aufmerksam: „Die Türkisch-Deutsche
Universität dient als eine Brücke zwischen beiden Ländern. Deshalb beobachte ich
diese Universität seit ihrer Gründung. Herr Akkanat hat es sehr schön
zusammengefasst. Ich bin beeindruckt von allem, was ich gehört und gesehen
habe”. Obwohl er nicht aus einer deutschsprachigen Schultradition komme, habe er
das Fehlen einer deutschsprachigen Universität in der Türkei immer gesehen und
sich damals als Außenminister für die Gründung der TDU eingesetzt. Gül sprach
weiter: „In der Zeit, als ich Außenminister war, habe ich das Fehlen einer türkischdeutschen
Universität immer gesehen, obwohl ich nicht aus einer
deutschsprachigen Schule komme. Gerade sehe ich bei den Ingenieurwissenschaften
eine gute Universität mit deutscher Disziplin in der Türkei. Ich glaube, dass die
Universität nicht nur der Türkei vieles bringen wird, sondern auch die türkischdeutschen
Beziehungen werden dadurch immer stärker”. Diesbezüglich begrüßte
Abdullah Gül auch die Gründung der Stiftung zur Förderung der TDU: „Ich freue
mich auch auf die neue gegründete Stiftung. Ich habe oftmals vorgeschlagen, dass in
Deutschland und in der Türkei eine Stiftung gegründet wird, weil eine
deutschsprachige Universität die Unterstützung auch aus Deutschland bekommen
muss. Diese Universität wird hoffentlich sowohl von den Stiftungen als auch von
der Privatwirtschaft intensiv unterstützt“.
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VOKAL
„Die TDU wird zu einer
großartigen Universität
als Perle in der 40
Universitäten
umfassenden
Universitätslandschaft
Istanbuls und unter
den 200 Universitäten
der Türkei
heranwachsen sowie
eine der
bedeutendsten
und wahrscheinlich
die größte deutsche
Auslanduniversität
sein“
Ähnlich wie Abdullah Gül bezeichnete auch der ehemalige Christian Wulff
Bundespräsident Christian Wulff die TDU als das Brückenund
Netzwerkprojekt für die deutsch-türkische
Freundschaft und lobte die Verdienste von Staatspräsident
Gül und von der K-TDU-Präsidentin Süssmuth: „Rita
Süssmuth ist eine erfolgreiche Politikerin und gehört zu
den erfolgreichen Müttern diese Universität. Aber einer -
das muss ich für die Geschichtsbücher sagen - einer hat
den Knoten wirklich durchgeschlagen, sodass es diese
Universität so überhaupt gibt. Das war Abdullah Gül.
Denn diese Universität ist über Jahrzehnte erfunden, beschlossen und geplant
gewesen. Dass aber der Grundstein wirklich gelegt wurde, dass sie wirklich
vorangebracht wurde, dafür sorgte Abdullah Gül”. In Bezug auf die weitere
Entwicklung der TDU forderte Wulff mehr Engagement und Sorgfalt: „Deswegen
haben wir alle die ganz große Verantwortung, dass diese Universität, deren
Grundstein wir gelegt haben, sich wie ein Baby entwickelt und zu einer großartigen
Universität als Perle in der 40 Universitäten umfassenden Universitätslandschaft
Istanbuls und unter den 200 Universitäten der Türkei heranwachsen sowie eine der
bedeutendsten und wahrscheinlich die größte deutsche Auslanduniversität sein
wird“, so Wulff.
Fotos: Gülten Kılınç
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VOKAL
Das erste Campusgebäude
der TDU wurde in Betrieb genommen
D a s e r s t e G l i e d d e s B a u ko m p l ex e s d e r T D U , d a s G e b ä u d e d e s
Fremdsprachenzentrums, wurde rechtzeitig vor Beginn des Wintersemesters
2015/16 in Betrieb genommen. Nachdem das Bauunternehmen Birkan Müh. İnş.
Tur. Teks. San. ve Tic. Ltd. Şti am 01.12.2014 den Zuschlag für den Bau des ersten
Gebäudes der TDU bekam, wurde der Bauvertrag unverzüglich am 09.01.2015
unterzeichnet und am 12.01.2015 der erste Stein für die Bauarbeiten gelegt. Um das
Gebäude für das Wintersemester 2015/16 bereitstellen zu können, wurde der
Neubau in einer Rekordzeit von 249 Tagen fertiggestellt und am 07.09.2015 in
Betrieb genommen. Durch den Bau des ersten Campusgebäudes der TDU erhielt
das Fremdsprachenzentrum eine geschlossene Gesamtfläche in Höhe von 8.323,70
m 2 für seine Lehr- und Forschungstätigkeiten. Für den Bau des neuen
Dienstgebäudes der TDU investierte der türkische Staat insgesamt 12.019.383
Türkische Lira plus Mehrwertsteuer.
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VOKAL
Das neue Gebäude des Fremdsprachenzentrums verfügt über 38 Seminarräume für 800
Studierende und zwei Computerlabors für je 40 Teilnehmer. Laut Informationen der
Abteilung für Bau und Technik der TDU ist das Heizungs- und Kühlungssystem des neuen
Gebäudes technisch auf dem neusten Stand und es wurden in jedem Seminarraum
interaktive Lerntafeln installiert. Während das neue Gebäude über 10 Räume für 60
Lehrkräfte verfügt, wurden für die Verwaltungspersonen und die Leitung 9 Büroräume
reserviert. Darüberhinaus steht im neuen Gebäude neben den 3 kleinen
Besprechungszimmern für je 16 Personen zusätzlich ein Konferenzraum für 42 Personen
zur Verfügung. Auch eine Mensa und eine Cafeteria für die Studierenden
fanden im neuen Gebäude ihren Platz.
Fotos: Ünal Bilir
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Face to Face
mit Prof. Dr. Wolfgang Wessels,
dem Inhaber des Jean-Monnet-Lehrstuhls der
Universität zu Köln
Zur Person
Prof. Dr. Wolfgang Wessels ist seit 1994 Inhaber des Jean-Monnet-Lehrstuhls am Forschungsinstitut für
Politische Wissenschaft und Europäische Fragen der Universität zu Köln. Schwerpunkte seiner Forschung und
Lehre sind das politische System der Europäischen Union, die Rolle der EU im internationalen System, die
Vertiefung und Erweiterung der EU, der Wandel der politischen Systeme Europas sowie Theorien der
internationalen Beziehungen und europäischen Integration. Gemeinsam mit Prof. Weidenfeld gibt er seit 1991
das Taschenbuch „Europa von A-Z“ heraus. Im Rahmen seiner Schwerpunkte engagiert er sich u.a. im Vorstand
des Instituts für Europäische Politik (Berlin), als Chairman der Trans European Policy Association (Brüssel),
als Gründungsmitglied des Jean Monnet Centre of Excellence sowie als Visiting Professor am College of Europe,
Brügge und Natolin. Prof. Dr. Wolfgang Wessels ist Vize-Präsident des deutschen Konsortiums der Türkisch-
Deutschen Universität sowie Fakultätskoordinator von deutscher Seite für die Wirtschafts- und
Verwaltungswissenschaftliche Fakultät. Ab 2016 wird er zudem als Koordinator eines EU-geförderten
internationalen Forschungsprojektes (FEUTURE) zur Zukunft der EU-Türkei-Beziehungen tätig sein.
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FACE TO FACE

Ünal Bilir: Was führte Sie eigentlich von Köln nach Beykoz in Istanbul?
Wolfgang Wessels: Die Türkei war für mich sowohl privat als auch beruflich immer eine
Konstante. Meine Frau kommt aus der Türkei und darüber hinaus habe ich enge Kontakte
zu vielen akademischen Kollegen in der Türkei. Gemeinsam haben wir viele europäische
Projekte initiiert und umgesetzt. Insofern hatte ich direkt ein großes Interesse, eine
solche Universität als Leuchturm der deutsch-türkischen, aber auch der türkischeuropäischen
Beziehungen aufzubauen.
Bilir: Die TDU gilt ja als „Leuchtturmprojekt der deutsch-türkischen Hochschulkooperation“ und
wird die größte deutsche Auslandsuniversität. Also, was verstehen Sie unter dem Leuchtturm-Projekt?
Wessels: Ein solches „Leuchtturmprojekt“ soll aus meiner Sicht ein Beispiel dafür
setzen, wie man zwischen verschiedenen akademischen Bereichen zusammenarbeiten
kann – sowohl in der Forschung als auch in der Lehre. Es gibt ja schon viele
Austauschprogramme zwischen Deutschland und der Türkei, wie das klassische
Erasmusprogramm, aber auch Doppeldiplomabkommen. Auch in diesem Bereich der
Lehre können wir an der TDU Beispiele und Modelle entwickeln. Ich denke, das ist eine
wichtige Funktion der TDU.
„Die Türkei war für
mich sowohl privat
als auch beruflich
immer eine
Konstante“
Bilir: Welche Risiken und Erfolgsvisionen sehen Sie in der Zukunft der
TDU?
Wessels: Die Risiken und Erfolgschancen sind natürlich nicht
nur von uns, sondern auch von vielen externen Faktoren
abhängig. Das fängt ganz klassisch mit dem Geld an, das zum
Ausbau dieser Universität, aber auch zur Fortsetzung des
deutschen Engagements, benötigt wird.
FACE TO FACE
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Bisher werden ja die deutschen
Lehrenden von deutscher Seite
über den DAAD finanziert.
Dass die Parlamente auf beiden
Seiten in ihren jeweiligen
H a u s h a l t e n d a s P r o j e k t
langfristig weiter unterstützen,
ist also ein wichtiger Punkt.
Was die Lehre angeht, haben
wir den Vorteil, dass die TDU
eine kleine Universität ist und
auch bleiben wird. Langfristig
wollen wir hier ungefähr 5.000
Studierende unterrichten. An
meiner Universität in Köln gibt
es dagegen 40.000 Studierende.
Ganz selten gebe ich in Köln
einen Kurs mit nur zehn oder
15 Studierenden, meist sind es
viel mehr. Die Bedingungen hier
an der TDU ermöglichen uns
einen persönlicheren Kontakt
mit den Studierenden und das
U n t e r r i c h t e n i n k l e i n e n
Gruppen. Diesen Vorteil gilt es
zu nutzen. Ein wichtiger Punkt
ist, dass wir wirklich eine
Gemeinschaft bilden von allen Lehrenden und Beschäftigten hier – über die
Nationalitäten, akademischen Disziplinen und auch die verschiedenen Generationen
hinweg. Dazu sollten wir mehr gemeinsame Gremien schaffen oder die bestehenden
ausbauen, um den Austausch und die Integration zu fördern. Das ist eine Vision, an der
wir gemeinsam arbeiten sollten.
Bilir: Ja, die kooperative akademische Führung und Lehre an der TDU ist das Originellste. Ein
Alleinstellungsmerkmal. Welche Probleme und Chancen sehen Sie in diesem Bereich?
Wessels: Eine besondere Herausforderung ist, dass wir zum Teil aus verschiedenen
akademischen Kulturen stammen. Damit meine ich gar nicht zwangsläufig Unterschiede
zwischen Deutschland und der Türkei. Ich habe manchmal auch Schwierigkeiten in der
Zusammenarbeit mit der Philosophischen Fakultät in Köln, weil wir in manchen
Bereichen in meiner Fakultät ganz anders arbeiten als unsere Kolleginnen und Kollegen
an der Philosophischen Fakultät.
9
FACE TO FACE

Außerdem stellt sich mir manchmal die Frage, welche akademische Kultur wir auch in
Bezug auf die Studierenden besonders pflegen möchten. Für mich ist wichtig, dass die
Studierenden lernen zu diskutieren, zu analysieren und nicht nur den Stoff wiedergeben.
Also müssen wir dies frühzeitig im Studium fördern. In meinem Unterricht an der TDU
versuche ich diese Lernkultur von Anfang an zu prägen. Als kleines Beispiel: vor meinem
Seminar ordne ich die Tische so an, dass man im Kreis sitzt und nicht wie im Theater
oder in der Schule hintereinander. Wir Lehrpersonen können ganz konkrete Maßnahmen
ergreifen.
Selbstverständlich ist die Diskussion über unterschiedliche Lehrstile eine Aufgabe, der
wir uns im Kollegium sehr intensiv widmen müssen. Außerdem braucht man sicherlich
noch weitere Kolleginnen und Kollegen für die Lehre, dies ist natürlich eine weitere
wichtige Aufgabe für die Universitätsleitung und für uns alle.
Bilir: Eine ergänzende Frage zu Ihrem
Fachbereich: Das Fach “Politikwissenschaft
und Öffentliche Verwaltung” ist eigentlich von
den Lehrkräften her ganz gut besetzt. Das hat
auch ein ganz interessantes Curriculum. Und
trotzdem sind die besten Studierenden nicht
daran interessiert. Mit den Besten verstehe ich
die ersten 50.000 bei der Aufnahmeprüfung.
Wo liegt das Problem?
Wessels: Diese Frage müsste ich Ihnen,
ehrlich gesagt, zurückgeben. Mir ist
bewusst, dass dieser Messlatte in der Türkei eine hohe Bedeutung beigemessen wird.
Aber ich weiß nicht, nach welchen Kriterien die besten türkischen Absolventinnen und
Absolventen tatsächlich ihre Entscheidung fällen. Das kann zum Beispiel auch mit dem
Fach an sich zu tun haben. In Deutschland stehen schon aufgrund der finanziellen
Perspektive Fächer wie die Betriebswirtschaftslehre oder Medizin mehr im Fokus.
Vielleicht klingen Studiengänge wie Politik- und Verwaltungswissenschaften oder auch
Jura für einige Bewerbende auch von der Disziplin her nicht so attraktiv. Es ist aber
definitiv ein Thema, mit dem man sich auseinandersetzen muss.
Bilir: Das Thema “deutsche Sprache”. Die deutsche Sprache hat in der Türkei nicht den Stellenwert,
den sie verdient. Kann die TDU hier den erforderlichen Beitrag leisten und für Verbesserung sorgen?
Wessels: Natürlich kann man überlegen, ob und inwiefern die deutsche Sprache über die
TDU hinausgehend verbreitet werden kann. Gleichzeitig ist die Reichweite der TDU
begrenzt, da es eine kleine Universität ist. Da teile ich die Ansicht des Vorsitzenden
Ihrer Stiftung: er sagte, dass Englisch zwar die Sprache ist, die man in jedem Fall
benötigt, aber wenn man zusätzlich auch Deutsch spricht, dann stellt dies einen großen
Vorteil dar. Also sollte man das Deutsche als ein ergänzendes und sehr hilfreiches
zusätzliches Element für die beruflichen Chancen der Studierenden betrachten.
10
FACE TO FACE

Bilir: Welche positiven Rollen können die TDU-
Akademiker oder -Studierenden für die deutschtürkischen
Beziehungen übernehmen?
Wessels: Wir sprachen eben von der Rolle als
“Leuchtturmprojekt“. Die Beziehungen zwischen
Nationen beruhen ja nicht nur auf der Frage, ob
die Regierungschefs sich mögen. Also ist es
keine Frage, ob nun Erdoğan und Merkel
Freunde sind – die Bedeutung dessen, ob man
sich auf dieser Ebene versteht, wird manchmal übertrieben. In unseren pluralistischen
Gesellschaften muss dies vielschichtiger gedacht werden. Besonders wichtig sind die
Beziehungen auf der Ebene der Zivilgesellschaft. Darunter können wirtschaftliche
Zusammenarbeit, Medienkooperationen, aber eben auch akademische Beziehungen
zwischen Universitäten fallen. Ich glaube, dass es sehr richtig und wichtig ist, Netzwerke
auf dieser Ebene auf- und auszubauen und diese Kontakte sind ja bereits breit aufgestellt.
Als Beispiel – der Staatssekretär des Integrationsministeriums, welcher an unserer letzten
Tagung 2015 an der TDU zu Gast war, ist einer meiner ehemaligen Studenten vom
Europakolleg. Daran kann man sehen, dass wir auch einen Einfluss über die Universität
hinaus haben können. Aber die TDU sollte sich auch noch weiter entwickeln in Richtung
eines Forums, was auch zu ihrer Bekanntheit in beiden Ländern beitragen würde.
Bilir: Die europäische Integration ist ja einer der Schwerpunkte Ihrer Forschung. Wie ist es eigentlich
mit der Türkei und der EU im Bereich der Forschung und Wissenschaft?
Wessels: In diesem Zusammenhang gibt es überhaupt
„Besonders wichtig sind
kein Problem. Vor kurzem war ich zum Beispiel in
die Beziehungen auf der
Pittsburgh und habe an einem EU-finanzierten Projekt
Ebene der
teilgenommen, welches von einer türkischen Universität
Zivilgesellschaft. Darunter
annonciert worden war. Die Türkei ist ja in vielen
können wirtschaftliche
Programmen der EU voll integriert, so beispielsweise in
Zusammenarbeit,
die Erasmus- und auch Horizon 2020 Programme der EU.
Medienkooperationen,
Horizon 2020 zielt auf größere Forschungsprojekte über
aber eben auch
mehrere Jahre ab – hier hat mein Lehrstuhl übrigens in der
akademische
letzten Ausschreibung zu den EU-Türkei-Beziehungen
Beziehungen zwischen
gemeinsam mit einem internationalen Konsortium den
Universitäten fallen“
Zuschlag erhalten. In diesem Konsortium werden natürlich
auch türkische Universitäten und Think Tanks beteiligt
sein. Grundsätzlich gibt es natürlich einen umkämpften Wettbewerb um die Ausrichtung
dieser EU-Projekte, deshalb kosten die Anträge viel Mühe und Zeit. Bei der Beantragung
liegt die Erfolgswahrscheinlichkeit etwa zwischen 15 und 20 Prozent. Das ist kein
einfaches Geschäft und da kommt es auch gelegentlich zu Enttäuschungen, aber von der
Grundlage her ist die Türkei voll integriert.
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FACE TO FACE

Bilir: Jetzt wollen wir ein bisschen auf die Politik Bezug nehmen und Sie fragen: Welche gemeinsamen
Probleme sehen Sie eigentlich in naher Zukunft, die die Türkei und Deutschland gemeinsam anzugehen
haben?
Wessels: Es gibt viele Probleme, von denen wir alle betroffen sind, wie z.B. den
Klimawandel. Die Konsequenzen werden sowohl in der Türkei als auch in Deutschland zu
spüren sein. Dadurch ist offensichtlich, dass beide Staaten dazu aufgerufen sind, sich an
der Entwicklung von Maßnahmen in diesem Bereich zu beteiligen. Das ist natürlich kein
spezifisch türkisch-deutsches Problem, aber um einer globalen Verantwortung gerecht zu
werden, muss auch die Kommunikation auf bilateraler Ebene stimmig sein.
Der Umbruch im Mittleren und Nahen Osten erfordert natürlich eine enge
Zusammenarbeit der Türkei mit Deutschland und der EU. Die Entwicklungen in Syrien,
im Irak, der Konflikt zwischen Israel und den Palästinensern, die Machtverhältnisse
zwischen dem Iran und Saudi-Arabien oder auch die Beziehungen zu Russland sind
Themen, welche sich nicht nur auf die Türkei, sondern auch auf die Länder der EU
auswirken. In Zukunft wird auch spannend zu beobachten sein, wie sich die
Energiebeziehungen zwischen der Türkei und der EU entwickeln – hier scheint die Türkei
langfristig möglicherweise eine weniger große Rolle zu spielen, als man lange Zeit
dachte. Aber ganz konkret kann man selbstverständlich in der gegenwärtigen
Flüchtlingsfrage beobachten, wie wichtig die Türkei als Partner ist.
Bilir: Man merkt schon, dass einige der deutschen oder europäischen Bürger Angst vor den
Flüchtlingen haben. Glauben Sie, dass die europäische Zivilisation deswegen untergeht?
12
FACE TO FACE

Wessels: Nein der Begriff "untergehen"
erscheint mir zu stark. Von einem globalen
Standpunkt her ist es so, dass etwa das
Bevölkerungswachstum der EU in den
kommenden Jahren rückläufig ist und dass
es in fünfzig Jahren also vergleichsweise
weniger „Europäer“ geben wird. Diese
demographische Entwicklung halte ich für
gravierender. Gleichzeitig ist es so, dass in
D e u t s c h l a n d i n d e r a k t u e l l e n
Flüchtlingssituation auch eine sehr große
Hilfsbereitschaft vorzufinden ist. Oft findet
diese in der Berichterstattung zu wenig
Aufmerksamkeit und es wird mehr über die
Gegner oder Feinde dieser Entwicklung
berichtet. Natürlich wird dies auch eine
Herausforderung darstellen, zum Beispiel
für die Schulen, welche die deutsche
Sprache vermitteln müssen. Ich glaube, dass
sich in Deutschland oder in Europa – wie
etwa in den USA – vielleicht die
Gesellschaft verändern, aber in keinem Falle
etwas untergehen wird. In Europa und auch in Deutschland haben wir in den
vergangenen Jahren immer wieder einschneidende Veränderungen erlebt, wie z.B. die
Folgejahre nach dem Zweiten Weltkrieg. Natürlich braucht es für die Bewältigung der
gegenwärtigen Situation enorme Anstrengungen, aber ich bin zuversichtlich, dass auch
neue positive Effekte entstehen werden.
Bilir: Wir bedanken uns für dieses Gespräch. Das wären dann alle unsere Fragen. Gibt es noch
irgendwelche Punkte, die Sie weiter definieren oder ergänzen wollen?
Wessels: Für die Zukunft halte ich drei weitere Aspekte für sehr zentral, auf die wir in
unserem bisherigen Gespräch nur am Rande eingegangen sind. Wir müssen uns
Gedanken über die Integration, die Vernetzung und die Verstetigung der Qualität an der
TDU machen. Zuerst frage ich mich: Was ist mit unseren Absolventen und
Absolventinnen? Sicher wäre es zukünftig gut, Alumniversammlungen der Ehemaligen
zu organisieren und diese Netzwerke zu nutzen. Zum zweiten ist es wichtig, die TDU
nicht nur mit deutschen Universitäten zu vernetzen, sondern auch in den europäischen
Kontext einzubringen. Dies ist ein ganz zentraler Punkt, wo es viele Möglichkeiten gibt.
Ansonsten ist natürlich auch die Frage, wie man weiterhin gute Lehrkräfte für die TDU
gewinnen kann – sowohl im Sinne der Forschung als auch der Lehre.
Fotos: Gülten Kılınç
13
FACE TO FACE

VOKAL
FAKULTÄT FÜR
KULTUR- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN
Von Vera Nünning,
Koordinatorin der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Foto: Ü. Bilir
Sowohl Deutschland als auch die Türkei sind international für
viele Qualitäten bekannt. In Bezug auf Deutschland denkt
man heutzutage oft zunächst an Expertise im Bereich der
Technik, aber kurz darauf folgt die deutsche Kultur, die als
Wiege des ‚Lands der Dichter und Denker‘ gilt und auf deren
Grundlage diese wissenschaftliche Expertise herausgebildet
wurde. So steht Deutschland auch für anspruchsvolle
Literatur, für neue Wege im Bereich der Medien, und nicht
zuletzt dafür, offene Fragen gründlich zu durchdenken und
valide Lösungen zu finden.
Die Fakultät
für Kultur- und
Sozialwissenschaften verfügt
derzeit über zwei
BA-Studiengänge,
nämlich Kultur- und
Kommunikationswissenschaften
sowie Psychologie.
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VOKAL
Foto: G. Kılınç
Die Planungsgruppe des BA-Studienganges Kultur- und Kommunikationswissenschaften der Fakultät
für Kultur und Sozialwissenschaften arbeitet seit knapp einem Jahr an der Entwicklung des
Curriculums und plant im Wintersemester 2016/17 mit der Vorbreitungsklasse anzufangen.
Nicht nur in diesem Punkt gleichen sich die Traditionen der türkischen und deutschen
Kultur: Die Hochschätzung von Bildung und die Bereitschaft, von international
anerkannten Wissenschaftlern, Architekten und Künstlern zu lernen, zeichnen beide
Länder aus. Gleichzeitig geraten diese Gemeinsamkeiten oft aus dem Blick; stattdessen
werden interkulturelle Unterschiede betont, die oftmals die
Verständigung und die Zusammenarbeit erschweren.
Die kulturwissenschaftliche Fakultät befasst sich nicht nur
mit der Art und Weise, wie Kulturen Denk- und
Handlungsweisen der Menschen prägen, sondern auch mit
den Ausdrucksformen dieser kulturellen Handlungsweisen:
mit Kommunikationsformen, mit Wissensordnungen, mit
Literatur, mit den Künsten, und zudem – und insofern ist
es von großer Bedeutung für uns, dass die Psychologie in
den Bereich der kulturwissenschaftlichen Fakultät gehört –
mit der kulturellen Prägung der menschlichen Psyche. In
den geisteswissenschaftlichen Fächern zeigt sich die
kulturelle Prägung von Inhalten, Theorien und Konzepten
s t ä r ke r a l s i n a n d e r e n Fa ku l t ä t e n . E t w a d i e
Konzeptionalisierung von Kulturwissenschaft unterscheidet
sich in Deutschland und der Türkei. Auch das Studium der
Psychologie wird in Deutschland etwas anders definiert als
in der Türkei, in der man sich in diesem Fach stark am
amerikanischen System orientiert.
„Verfolgt die Universität
das Ziel, dass Studierende
und Lehrende aus
(mindestens) zwei
unterschiedlichen
Kulturen gemeinsam
forschen und lernen, um
daraus einen Mehrwert
gegenüber der
normalerweise recht
einseitigen
Vorgehensweise zu
erzielen, so reflektiert die
kulturwissenschaftliche
Fakultät über die
Grundlagen dieses
interkulturellen
Lernprozesses“
Prof. Dr. Vera Nünning
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VOKAL
I n s o f e r n n i m m t d i e
kulturwissenschaftliche Fakultät
nicht nur durch die Entwicklung
von innovativen Studiengängen,
die die Vorzüge türkischer und
deutscher Wissenschaft vereinen,
eine zentrale Rolle innerhalb der
TDU ein: Verfolgt die Universität
das Ziel, dass Studierende und
Lehrende aus (mindestens) zwei
unterschiedlichen Kulturen
gemeinsam forschen und lernen,
um daraus einen Mehrwert
gegenüber der normalerweise
recht einseitigen Vorgehensweise
zu erzielen, so reflektiert die
kulturwissenschaftliche Fakultät
über die Grundlagen dieses
interkulturellen Lernprozesses.
Damit trägt sie zur Bildung von
Studierenden bei, die sich ihrer
eigenen kulturellen Prägung
bewusst sind, und die deshalb in
der Lage sind, erfolgreich an Foto: T. Schwerdt
i n t e r k u l t u r e l l e n
Ko m m u n i ka t i o n s p r o z e s s e n
teilzunehmen, die in unseren modernen Gesellschaften eine
immer größere Rolle spielen.
Auf diesen Zielen unserer Fakultät beruht die Planung aller
Studiengänge. So sollen diese die Studierenden dazu
qualifizieren, nach dem BA in der Türkei oder in
Deutschland gesellschaftlich verantwortungsbewusste
Berufe zu ergreifen, ihre theoretischen und methodischen
Kenntnisse in einer sich rasch wandelnden und zunehmend
komplexen Arbeitswelt anzuwenden, oder aufbauende MA-
Studiengänge zu absolvieren.
Ganz besondere Relevanz besitzen diese Ziele im BA-
Studiengang „Kultur- und Kommunikationswissenschaften“,
dessen Planung unter tatkräftiger Mithilfe von türkischen
und deutschen Kollegen so gut vorangeschritten ist, dass der
Studiengang im kommenden Wintersemester 2016/17
beginnen kann.
Prof. Dr. Vera Nünning
koordiniert seit 2010
die Fakultät für Kultur- und
Sozialwissenschaften an der
TDU.
16

VOKAL
Dem geplanten interdisziplinären MA-Programm “Bauforschung und Kulturerhalt“ wurde
großes Interessepotential für Studierende aus der Türkei und Deutschland zugeschrieben.
Damit ist ein zentraler Studiengang im Aufbau, der es Studierenden auch ermöglicht, im
Anschluss an den BA den bereits angelaufenen MA-Studiengang ‚Interkulturelles
Management‘ zu belegen. Aufgrund der inhaltlichen Breite und der im Studiengang
bereits angelegten Interdisziplinarität hatte die Planung dieses BA, in die Vertreter 16
unterschiedlicher Universitäten und Institute eingebunden waren, auch innerhalb des
deutschen Hochschulkonsortiums eine besondere verbindende Funktion.
Aufgrund der zentralen Rolle, die Sprache sowohl für die Ausprägung von Kultur als
auch für die interkulturelle Kommunikation spielt, stellt die kompetente Beherrschung
des Deutschen und des Türkischen eine besondere Herausforderung für die Dozenten
und Studierenden der kulturwissenschaftlichen Fakultät dar. Gegenwärtig ist es nicht
leicht, Personen zu finden, die eine herausragende fachliche Qualifikation haben und
darüber hinaus beide Sprachen (und am besten noch Englisch dazu) sehr gut sprechen.
Dies weist zugleich auf die besondere Bedeutung unserer Fakultät hin, in der auch ein
Studiengang geplant ist, der ‚Deutsch als Fremdsprache‘ vermittelt, und insofern auch
künftige Dozenten für das Sprachenzentrum ausbilden kann. Ein erster Entwurf für
einen solchen BA-Studiengang, der von Kollegen der Universität Heidelberg entwickelt
wurde, liegt bereits seit längerer Zeit vor und soll demnächst in Zusammenarbeit mit
dem Sprachenzentrum, der Universität Bielefeld und türkischen Kollegen weiter
entwickelt werden. Ein MA-Studiengang ‚Bauforschung und Kulturerhalt‘ soll unter
anderem künftige Denkmalpfleger ausbilden, deren kulturwissenschaftliche und
technische Kompetenz gerade in dem an erhaltenswerten Bauwerken so reichen Istanbul
dringend von Nöten ist. Auch dieser Studiengang zeigt beispielhaft, wie fruchtbar die
Vernetzung mit der Kulturwissenschaft für die Studierenden an der TDU sein kann. Ob
in der Zusammenarbeit mit den Naturwissenschaften und der Technik (wie im MA
Bauforschung und Kulturerhalt), in der Zusammenarbeit mit dem Sprachenzentrum
(wie der geplante BA Deutsch als Fremdsprache) oder im Austausch mit den
Wirtschaftswissenschaften (wie im MA Interkulturelles Management): interkulturelle
Kompetenzen gehören zum Kernbestand der Fähigkeiten von Lehrenden und
Studierenden der TDU.
17

VOKAL
Startschuss für den BA-Studiengang
Psychologie
Von Hüsnü Yavuz Aytekin,
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fach „Kultur- und Kommunikationswissenschaften“
Foto:T. Schwerdt
Deutsche und türkische AkademikerInnen aus unterschiedlichen Universitäten
kamen am 13.11.2015 an der TDU zusammen, um über den Leitfaden des
Curriculums und die Zukunftsvisionen des geplanten BA-Studienganges
Psychologie an der Kultur- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät zu diskutieren. An
der Versammlung nahmen neben dem Rektor der TDU, Prof. Dr. Halil Akkanat, und
die Koordinatorin der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften, Prof. Dr. Vera
Nünning, auch die folgenden Wissenschaftler aus beiden Ländern teil: Prof. Dr. Izzet
Furgaç (Koordinator des deutschen Konsortiums an der TDU), Prof. Dr. Yeşim
Korkut (Leiterin des Instituts für Psychologie an der Universität Acıbadem), Prof.
Dr. Canan Başar-Eroğlu (Institut für Psychologie und Kognitionsforschung der
Universität Bremen), Prof. Dr. Arthur Jacobs (Fachbereich
Erziehungswissenschaften und Psychologie der Freie Universität Berlin) sowie die
wissenschaftlichen MitarbeiterInnen Neslihan Şener (FU-Berlin) und Hüsnü Yavuz
Aytekin (TDU).
18

Der Rektor der TDU,
VOKAL
Prof. Akkanat, betont die
Notwendigkeit der
Berufsperspektive der
Studiengänge und bat
die Planungsgruppe
deshalb, bei der
Entwicklung des
Curriculums
den Praxisbezug und
die theoretische
Fundierung sowie
Praktika im Lehrplan zu
implementieren.
Foto: G. Kılınç
In seinem Grußwort bei der Eröffnung der Versammlung sprach Herr Akkanat unter
anderem von den Schwierigkeiten, akademisches Personal finden zu können, das die
deutsche Sprache beherrscht und zugleich die türkische Staatsbürgerschaft besitzt.
Er betonte darüber hinaus die Notwendigkeit der Berufsperspektive der
Studiengänge der TDU und bat die Planungsgruppe, bei der Entwicklung des
Curriculums den Praxisbezug und die theoretische Fundierung sowie Praktika im
Lehrplan zu implementieren. Prof. Dr. Jacobs erzählte seinerseits von seinen
Erfahrungen bezüglich des Psychologiestudiums in Frankreich und sagte, es sei „ein
wichtiger Punkt, dass Absolventen der TDU auch in Deutschland ihren Beruf
praktizieren können. Außerdem sei das Fach Psychologie vergleichbar mit Medizin,
da bei beiden Studienrichtungen eine gute Balance zwischen Theorie und Praxis
gebraucht wird”.
Auf die Frage, was alles in Deutschland und der Türkei gebraucht werde, um als
klinischer Psychologe arbeiten zu dürfen, stellte sich heraus, dass das türkische und
deutsche Studium im Bereich der Psychologie vom Umfang und Dauer her sehr
unterschiedlich sind und insbesondere die DIN-Konformität eines Psychologie-
Studiums von hoher Bedeutung ist. Im Hinblick auf das gewünschte Profil der
Absolventen wies Prof. Jacobs auf die erforderlichen Qualitätsnormen des geplanten
Studiengangs und unterstrich, „dass die Menschen beim Psychologiestudium für
eine große Verantwortung ausgebildet werden und es nicht verantwortungsvoll
wäre, Menschen in einem „Fast-Food Bachelor“ vorzubereiten“. Darüber hinaus
betonte er „die Wichtigkeit der statistischen Lehrinhalte dieses Faches, also die
empirische Forschung, Experimente, Dateninterpretation, das Praktikum und das
Labor“ und machte deutlich, dass „zwei Fächer im Bereich der Psychologie für die
DIN-Konformität erforderlich wären, nämlich Persönlichkeitspsychologie und
Grundlagen der psychologischen Diagnostik“.
19

Da alles sehr gut im
VOKAL Zeitplan liegt, ist Prof.
Nünning zuversichtlich,
dass der BA-
Studiengang
Psychologie im WS
2017/18 starten kann.
Foto: T. Schwerdt
Um die Grundlagen und den Stand des Psychologie-Studiums zusammenfassend
vermitteln zu können, informierte Prof. Dr. Yeşim Korkut die Planungsgruppe über
das Bachelorstudium der Psychologie in der Türkei und stellte fest, dass die Qualität
des Studiums hierzulande entweder sehr gut oder sehr schlecht sei. Darüber hinaus
betonte Prof. Korkut die Notwendigkeit der Akkreditierung des geplanten
Studienganges und hielt es für möglich, dass man sich bei der TPA (Turkish
Psychological Association) bewerben könne. Abschließend diskutierten die
Mitglieder der Planungsgruppe über den Entwurf des Curriculums und des YÖK-
Antrags. Vor allem die fachspezifische Übersetzung der deutschsprachigen
Lehrinhalte gemäß den YÖK-Kriterien bildeten wichtige Punkte der Diskussionen.
Im Anschluss an das Treffen zeigte sich Prof. Nünning, die Koordinatorin der
Kultur-und Sozialwissenschaftlichen Fakultät, mit dem Ergebnis der Sitzung
zufrieden und kündigte gegenüber unserer Zeitschrift die weitere Optimierung des
Curriculums an: „Es freut mich sehr, dass die Planung des BA Psychologie so gut
begonnen hat. Bereits im Vorfeld ist viel geleistet worden: Es wurden viele BA-
Studiengänge Psychologie an den bedeutenden türkischen und deutschen
Universitäten ausgewertet, um zentrale Bestandteile des Curriculums zu ermitteln,
die den Studierenden einen optimalen Start für das Berufsleben oder für ein MA-
Studium in der Türkei oder in Deutschland ermöglichen. Dies ist deshalb
außergewöhnlich, weil fast alle bestehenden Studiengänge entweder für eine
Karriere in der Türkei oder in Deutschland vorbereiten. Wir werden das Curriculum
nun mit Hilfe türkischer und deutscher Kollegen weiter optimieren und damit die
Grundlagen dafür schaffen, dass das Rektorat der TDU die entsprechenden Anträge
beim YÖK einreichen kann. Parallel dazu planen wir Aktivitäten, um den
Studiengang bei Kollegen und Studierenden bekannt zu machen. Da alles sehr gut
im Zeitplan liegt, sind wir zuversichtlich, dass der Studiengang im WS 2017/18
starten kann“.
20

VOKAL
Masterstudiengang Privatrecht
Von Zafer Zeytin,
Dekan der Fakultät für Rechtswissenschaft
Foto: Ü. Bilir
Der Masterstudiengang Privatrecht, der die wichtigsten Erfolge und Gewinne der
türkischen und deutschen Hochschultraditionen im Zusammenhang von Forschung
und Lehre vereinigt und ihr Hauptaugenmerk auf die politischen, sozialen,
wirtschaftlichen und technologischen Entwicklungen auf nationaler und
internationaler Ebene richtet, hat am 09. September 2015 begonnen.
Das Masterprogram Privatrecht sieht eine Studienzeit von zwei Jahren vor. Im
ersten Jahr werden hauptsächlich Lehrveranstaltungen stattfinden und im zweiten
Jahr haben die Studenten dann eine Diplomarbeit zu schreiben. Das Privatrecht
bestimmt beinahe alle Gebiete unseres alltäglichen Lebens. Eine vertiefte
Auseinandersetzung mit dieser Materie hingegen setzt Kenntnisse im deutschen
und schweizerischen Recht voraus. Daher wurde ein Studiengang konzipiert, in dem
die Lehre zu 30 % in deutscher Sprache stattfindet und in dem die Themen aus
verschiedenen Perspektiven behandelt werden. Der Studiengang soll informativ und
zugleich unterhaltsam sein. Das Ziel ist es, den Studenten Kenntnisse auf einem
postgraduierten Niveau zu vermitteln, ihnen Forschungstechniken beizubringen
und ihre praktischen Fähigkeiten zu verbessern.
21

VOKAL
Foto: G. Kılınç
Mit diesem Studiengang wird bezweckt, den Absolventen jene Fähigkeiten an die
Hand zu geben, die sie benötigen, um ihren Beruf sowohl auf nationaler als auch auf
internationaler Ebene bestens ausüben zu können. Ein weiteres Grundanliegen
dieses Studiengangs ist die Erforschung von Problemen aus der deutsch-türkischen
Perspektive, die im Bereich Privatrecht in
der Lehre und in der Praxis immer wieder
anzutreffen sind.
Erasmus+
Für diesen Studiengang wurden zu
Beginn des Studienjahres verschiedene
Kurse als Wahlfächer von Herrn Prof. Dr.
Zafer Zeytin, Herrn Prof. Dr. Aziz
Taşdelen, Herrn Ass. Prof. İrfan Akın und
Herrn Ass. Prof. Mesut Serdar angeboten.
Zwei Fächer, die von Herrn Prof. Dr.
Philip Kunig und Herrn Prof.Dr. Detlef
Leenen unterrichtet werden, sind
obligatorisch. Diese Akademiker, die
ihre Master- und Promotionsstudien in
Deutschland abgeschlossen haben,
stammen aus der Türkei und aus
Deutschland. Die Studenten, die sich für
den Masterstudiengang Privatrecht
eingeschrieben haben, befinden sich
zurzeit in der letzten Phase des ersten
Semesters. Kurz vor Ende des Semesters
müssen die Studierende eine Hausarbeit
zu einem Thema, das sie vorher
ausgesucht haben, fertigstellen und eine
Präsentation darüber halten.
Die Türkisch-Deutsche Universität hat 3
bilaterale Erasmus-Verträge mit den
Universitäten FU-Berlin, Köln und
Bialystok in Polen. Die Verträge mit der
FU Berlin und Bialystok sind zwischen
den juristischen Fakultäten, der Vertrag
mit der Universität zu Köln besteht
sowohl zwischen den juristischen als
auch zwischen den wirtschafts- und
verwaltungswissenschaftlichen
Fakultäten. Alle Verträge sehen ein
Kontingent von zwei Personen vor.
In naher Zukunft werden unsere
Jurastudenten Iremgül Mansur und
Ozan Emin Halhalli im Rahmen des
Erasmus-Programmes an die FU Berlin
und die Studierenden Yavuz Bahadır
Çınar und Adem Çakman an die
Universität zu Köln gehen.
22

VOKAL Erfahrung der Studierenden
Meine persönliche Erfahrung im Masterprogramm an der Türkisch-Deutschen
Universität ist soweit sehr befriedigend. Im Masterprogramm sind wir eine kleine
Gruppe mit 5 Personen. Im Programm wird Privatrecht behandelt. Uns wurden
viele sowohl für die Praxis als auch für die wissenschaftliche Forschung wichtigen
und interessanten Themen angeboten. Wir hatten bei der Wahl der Fächer die
Möglichkeit, uns mit den Professoren über den Inhalt der Kurse zu unterhalten
und haben gemeinsam die für uns hilfreichsten und unseren Bedürfnissen am
meisten entsprechenden Kurse ausgesucht. Mit türkischen Professoren bzw.
Dozenten behandeln wir Kauf- und Konzernrecht der UN, während wir mit
deutschen Professoren die wichtigsten sowie berühmtesten höchstrichterlichen
Entscheidungen aus Deutschland und völkerrechtliche und europäische
Einwirkungen auf das innerstaatliche Recht näher untersuchen. Die Kurse sind
anspruchsvoll und zielen darauf ab, sowohl das theoretische Wissen zu vermitteln
als auch eine Anleitung dazu zu geben, wie dieses theoretische Wissen in der
Praxis anzuwenden ist. Das Arbeitsklima in der Klasse ist sehr angenehm und die
Lehrveranstaltungen sind keine Vorlesungen, die nur das passive Lernen
ermöglichen, sondern es wird über das behandelte
Thema diskutiert. Unsere aktive Teilnahme wird sehr
geschätzt und man wird dazu aufgefordert. Dank
unserer deutschen Professoren, die uns gegenüber
sehr verständnisvoll sind, haben wir die Möglichkeit,
uns einen tiefen Einblick in das deutsche Recht zu
verschaffen. Die deutsche Falllösungsmethodik, die
uns beigebracht wird, ermöglicht uns, unser
nationales Recht aus einer neuen Perspektive zu
betrachten und erweitert unseren beruflichen
Horizont. Die Vorträge, die wir halten müssen, und
„Die deutsche
Falllösungsmethodik,
die uns beigebracht wird,
ermöglicht uns, unser
nationales Recht aus einer
neuen Perspektive zu
betrachten“
Selim Emre Ercan
die Hausarbeiten, die wir aufbekommen, bringen uns die Methodik des
wissenschaftlichen Arbeitens bei. Somit wird nicht nur unser Wissensschatz für
die Praxis erweitert, sondern man lernt durch dieses Masterprogramm auch, wie
man akademisch arbeitet. Ich würde dieses Masterprogramm jedem
weiterempfehlen, der sich im Bereich des Privatrechts fortbilden und das deutsche
Recht näher kennenlernen will.
23

Der Gouverneur von Istanbul
Vasip Şahin
zu Besuch an der TDU
Von Ünal Bilir,
Kultur-und Kommunikationswissenschaften
Der Gouverneur von Istanbul, Vasip Şahin, besuchte am 15. Dezember 2015 die
Türkisch-Deutsche Universität (TDU) und kam mit den Studierenden der
rechtswissenschaftlichen Fakultät zusammen. Auf Einladung des Rektorats der TDU
hielt der Gouverneur Şahin im Beisein des Rektors Halil Akkanat sowie der
Akademiker einen Vortrag und schilderte die Visionen und Chancen eines
Jurastudiums bezüglich einer Karriere im Staatsdienst.
Gleich nachdem er durch den Dekan der rechtswissenschaftlichen Fakultät, Prof. Dr.
Zafer Zeytin, vorgestellt worden war, betrat der Gouverneur Şahin das Rednerpult und
informierte das Publikum zunächst über die Bedeutung und Aufgaben der
Gouverneure im politischen System der Türkei. Bezüglich der beruflichen Perspektive
künftiger Juristen schilderte er die Möglichkeiten im bürokratischen System des
Landes und gab Empfehlungen für eine Karriere im Staatsdienst.
24

„Die TDU wurde
infolge eines
Staatsvertrages
zwischen den
beiden Ländern
gegründet und ist
eine Universität,
die sowohl für den
türkischen als auch
für den deutschen
Staat von hoher
Bedeutung ist”
Als das wichtigste Erfolgsrezept eines Juristen nannte Şahin die fundierten Kenntnisse
über die Grundbegriffe des Rechts und die Kenntnis der durch diese Begriffe
vermittelten Werte. Er unterstrich auch die Bedeutung der Praxis und machte auf die
Unterschiede zwischen dem theoretischen Wissen und der Problemlösung mit
folgenden Worten aufmerksam: “Zunächst müssen Sie die Werkzeuge, die Sie
benutzen werden, sehr gut kennen. Ihre praxisorientierte Ausbildung wird dabei
behilflich sein. Denken Sie nicht, dass jedes Wissen, das Sie im Studium erwerben,
nach Ihrem Abschluss gleichermaßen Verwendung findet, sodass Sie deshalb unsicher
sind und das Gefühl haben, nicht ausreichend ausgebildet worden zu sein. Nicht jedes
Wissen aus dem Studium werden Sie im Leben unbedingt brauchen.”
Auf die Frage eines Studenten ging der Gouverneur Şahin auf die Bedeutung und
besondere Lage der TDU ein und führte die Wichtigkeit der TDU als ein
Leuchtturmprojekt der deutsch-türkischen Hochschulkooperation folgendermaßen vor
Augen: “Während der Gründungsphase der Türkisch-Deutschen Universität war in ich
Ankara. Obwohl ich die Gründungsphase und Ziele der TDU nicht näher verfolgt
habe, wurde ich jedoch ein Zeuge ihrer Geburtsstunde. Die TDU wurde infolge eines
Staatsvertrages zwischen den beiden Ländern gegründet und ist eine Universität, die
sowohl für den türkischen als auch für den deutschen Staat von hoher Bedeutung ist”.
Şahin sieht diese Bedeutung als Chance für die Studierenden und als einen Garant
dafür, dass sich die TDU in kurzer Zeit zur einer der populärsten Universitäten der
Türkei etablieren wird.
25

Selbst das vom türkischen Staat zur Verfügung gestellte Grundstück sei ein Privileg
und zeige die Bedeutung der TDU, die ihr durch den türkischen Staat zuteil werde.
“Deshalb sind sowohl die Investitionen für Ihre Ausbildung als auch die Erwartungen
an Sie dementsprechend groß. Zunächst werden Sie sehr gut ausgebildet und sehr gut
auf die Zukunft vorbereitet. Aus diesem Grund werden die Absolventen der
rechtswissenschaftlichen Fakultät sowohl in der Praxis als auch in der akademischen
Forschung im Vorteil sein. Sie müssen wissen, dass die Erwartungen des Staates und
Volkes an Sie sehr hoch sind”, fuhr Şahin in seiner Ansprache an die Studierenden fort.
Am Ende seines Vortrages informierte der Gouverneur von Istanbul auch über die
spezifischen, bürokratischen Schwierigkeiten hinsichtlich der Baumaßnahmen auf dem
Campus der TDU. Er versicherte den Studierenden, dass sie sobald wie möglich
moderne Lehrräume bekommen werden und lobte in diesem Zusammenhang die
Mühe und konstante Arbeit der Leitung der TDU.
Der Auftakt der Vortragsreihe mit dem Titel “Karrieretalk“ wurde vom Dekanat der
rechtwissenschaftlichen Fakultät organisiert und hatte das Ziel, die führenden
Wissenschaftler, Politiker und Bürokraten aus der Türkei und Deutschland mit den
Studierenden der TDU zusammenzubringen und diesen bezüglich ihrer beruflichen
Perspektive neue Horizonte zu öffnen. In diesem Zusammenhang wurde der
Gouverneur von Istanbul, Vasip Şahin, als erster Gastredner eingeladen. Şahin
übernahm nach dem Abschluss seines Jurastudiums an der Istanbul Universität
wichtige Leitungsaufgaben in den schwierigeren Regionen der Türkei und wurde am
15. September 2014 zum Gouverneur von Istanbul ernannt. Fotos: Gülten Kılınç
26

VOKAL
Erfahrung spricht
ThyssenKrupp CEO Çetin Nazikkol
an der TDU
Von Hüseyin Hayri Nuroğlu,
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Studiengang „BWL“
ThyssenKrupp Türkei CEO Çetin Nazikkol war zu Gast an der Türkisch-Deutschen
Universität und hielt einen Vortrag. Die Veranstaltung begann mit der Begrüßung
und Vorstellung des Gastes durch den TDU-Stiftungsvorsitzenden Emre Can.
Dieser wandte sich anschließend an den Rektor, den Universitätskoordinator, die
Professoren und Studierenden: “Heute haben wir einen der besten Manager von
ThyssenKrupp zu Gast. Er ist nicht nur zuständig für die Türkei, sondern auch für
den Nahen Osten und den gesamten afrikanischen Kontinent. Unser Gast hat einen
ähnlichen Hintergrund wie einige von Ihnen. Er ist Sohn eines Gastarbeiters in
Deutschland.”
27

VOKAL
“Als ich
von der
Gründung
der TDU in
Istanbul
gehört
habe,
habe ich
gesagt
“super
Idee”
Zu Beginn seines Vortrages verdeutlichte Nazikkol seinen Zuhörern, dass er die
TDU bereits ein wenig kennengelernt habe - was ihm besonders gefallen habe, sei,
dass hier Menschen tätig sind, die eine Vision haben. “Als ich von der Gründung der
TDU in Istanbul gehört habe, habe ich gesagt “super Idee”. Derzeit ist die
Universität noch klein, aber der dahinter stehende Gedanke ist riesig. Das war
damals Vision. Vision, Leidenschaft und Engagement. Ich bin nicht hier, um über
ThyssenKrupp zu sprechen, sondern alles, was ich weiß und fast 50 Jahre gelernt
habe, mit Ihnen zu teilen. Ich lese viel, weil ich immer wissen wollte, warum sind
die Dinge, wie sie sind, was sind die Hintergründe, was sind die Aktionen, die ich
unternehmen kann?
Der ThyssenKrupp-Konzern ist mehr als 200 Jahre alt, und das Unternehmen hat
eine beeindruckende Geschichte. ThyssenKrupp bestand ursprünglich aus zwei
Unternehmen, Thyssen und Krupp. Beide waren Familienunternehmen und waren
Wettbewerber in der gleichen Stadt. Im Jahr 1999 hat Thyssen Krupp erworben - am
Ende von Verhandlungen, die drei Jahre dauerten. Der Konzern beschäftigt 160.000
Mitarbeiter weltweit, davon 600 in der Türkei. Das Unternehmen erzielt 400 Mio.
Umsatz in der Türkei. Innerhalb des ThyssenKrupp-Konzerns gibt es ca. 600
Unternehmen, und die stellen nicht nur Fahrtreppen und Aufzüge her. Wir sind sehr
stark in der Automobilindustrie sowie in elektronischen Lenksystemen, im Bereich
Energie bzw. Windturbinen. 60% der Fahrtreppen und Aufzüge in den U-Bahn-
Stationen von Istanbul sind von ThyssenKrupp.
Wofür mache ich das? Ingenieurwesen ist sehr wichtig. Um einen Unterschied zu
machen, muss man sehr, sehr gut sein, was die Technologie angeht – aber es gibt
noch etwas, das viel wichtiger ist: Ich muss verstehen, was der Kunde haben
möchte, was der Markt will. Im Grunde genommen muss ich verstehen, was die
Probleme der Menschheit sind.
28

VOKAL
Wie kann ich mit einer Technologie eine Lösung entwickeln für die Probleme der
Menschheit? Das ist noch wichtiger als die Technologie selbst. Ich habe mir dieselbe
Frage gestellt, als ich im Labor arbeitete. Wofür mache ich das? Alleine die
Technologie reicht nicht. Man muss auch mit den Betriebswirten eng
zusammenarbeiten.
Das ist sehr wichtig, dass Sie ein stabiles theoretisches Fundament haben. Eine
Sache richtig, systematisch, tief, bis zum Ende durchführen. Aber ein Diplom allein
sagt gar nichts. Nehmen Sie keine passive Rolle ein. Nein, wir wollen die Welt
verbessern!”
Dr. Nazikkol fragte die Studierenden, wie sie Erfolg definieren würden.
Anschließend führte er aus: “Wir müssen genau wissen: Was tut uns gut? Erfolg
wird anders gemessen. Erfolg ist nicht Karriere, ist nicht Geld. Erstens: Warum
machen wir das, was ist unsere Motivation? Zweitens: Vertrauen. Vertrauen ist
enorm wichtig und viel wertvoller als Geld und jede Position der Welt. Drittens: Wir
leben in einer Welt, die sehr stark vernetzt ist, und Sie müssen in der Lage sein zu
kommunizieren. Diese drei Faktoren sind wichtig, aber Sie müssen sie mit einer
Vision ergänzen. Positives Denken ist auch wichtig, aber das geht nicht ohne einen
gesunden Körper. Ethisches Verhalten ist ein weiterer bedeutender Wert. Wenn Sie
etwas durchsetzen wollen, müssen Sie es 10.000 Mal üben. Das ist nicht nur die
Essenz, ein erfolgreicher Unternehmer zu sein - aus meiner Sicht ist das die Essenz,
ein richtiger Mensch zu sein!”
Fotos: Gülten Kılınç
29

VOKAL
Partner im Fokus
Die Universität
zu Köln
Als forschungsstarke Volluniversität bietet die Universität zu Köln ein breites Spektrum
an Disziplinen von den Wirtschafts-, Sozial- und Rechtswissenschaften über Geistes- und
Naturwissenschaften, Medizin und Mathematik bis hin zu Humanwissenschaften.
Foto: J. Willebrand
30

VOKAL
Die ca. 51.000 Studierenden profitieren von einem vielfältigen und interdisziplinären
Studienangebot, das auch Doppelabschlüsse mit renommierten internationalen
Partneruniversitäten beinhaltet und speziell im Lehramtsstudium eine einzigartige
Kombinierbarkeit aufweist. Der wissenschaftliche Nachwuchs wird durch die
Graduiertenschulen, wie der internationalen a.r.t.e.s. Graduiertenschule der
Geisteswissenschaften oder der gemeinsam mit der Universität Bonn geführten
Graduiertenschule für Physik und Astronomie, gefördert und profitiert u.a. von den
Clustern für Spitzenforschung, CECAD und CEPLAS, mit den jeweiligen
Schwerpunkten in der Alterns- und Pflanzenforschung.
Foto: F. Stürtz
Weiterhin erhielt die Universität 2012 im Rahmen der
Hochschul-Exzellenzinitiative den Exzellenzstatus und
kann sich damit zum Kreis der deutschen Hochschulen
zählen, die sich durch besondere Qualität im Universitätsund
Wissenschaftsbereich auszeichnen.
Eingebettet in die im Herzen Europas gelegene
Metropolregion Rheinland bieten sich der Universität zu
Köln vielfältige Vernetzungsmöglichkeiten mit der
Wirtschaft und anderen Wissenschaftseinrichtungen,
während Wissenschaftler/innen und Studierende von den
hervorragenden Lebens- und Arbeitsbedingungen profitieren.
Die ca. 51.000 Studierenden der
Universität zu Köln profitieren von
einem vielfältigen und
interdisziplinären Studienangebot
in der im Herzen Europas
gelegene Metropolregion
Rheinland
31

VOKAL
International vernetzt:
Beziehungen zu türkischen
Universitäten
Das internationale Netzwerk der Universität zu Köln ist
mit ca. 70 universitätsweiten Hochschulpartnerschaften
und etwa 500 Austauschpartnerschaften auf
Fakultätsebene sehr ausgedehnt und gut etabliert. Die
Kooperation mit türkischen Universitäten, sowohl auf
der Ebene der Studierenden als auch der Forschenden,
stellt ein wichtiges Element dieses internationalen
Netzwerkes dar. Mehrere Fakultäten pflegen enge
Kontakte und Austauschprogramme zu türkischen
Universitäten. Neben der Türkisch-Deutschen
Universität (TDU) zählen u.a. Koc University, Sabanci
University, Istanbul Üniversitesi, Middle East Technical
University sowie Bilgi University zur Liste der türkischen
Partneruniversitäten. Die juristische Fakultät bietet
zudem einen deutsch-türkischen Bachelorstudiengang
Rechtswissenschaften mit der Istanbul Kemerburgaz
Universität sowie einen Masterstudiengang „Deutsches
und Türkisches Wirtschaftsrecht“ mit der Istanbul Bilgi
Universität an.
Die Universität zu Köln hält
für die TDU eine besondere
Stellung, da sie
die Federführung für den Aufbau
der Wirtschafts- und
Verwaltungswissenschaftlichen
Fakultät der TDU
für die deutsche Seite
übernommen hat.
Aufbau der TDU: Von Anfang an dabei
Seit Gründung des Konsortiums der TDU ist die
Universität zu Köln am Aufbau der TDU beteiligt und
hat für die deutsche Seite die Federführung für den
A u f b a u d e r W i r t s c h a f t s - u n d
Verwaltungswissenschaftlichen Fakultät der TDU
übernommen. Prof. Wolfgang Wessels ist dabei als
Projektverantwortlicher und Vizepräsident des
Konsortiums in enger Zusammenarbeit mit den
türkischen Kolleginnen und Kollegen bei der
Durchführung und Lehre der Studiengänge an der
Fakultät engagiert.
Seit 2013 läuft bereits der Lehrbetrieb im englischsprachigen Masterprogramm
„European and International Affairs“ und zu diesem Wintersemester hat auch der
Bachelorstudiengang „Politikwissenschaft und Öffentliche Verwaltung“ mit der Lehre
begonnen. Ebenfalls an der Fakultät angesiedelt ist der Bachelorstudiengang BWL,
welchen für die Westfälische Wilhelms-Universität Münster Prof. Klaus Backhaus von
deutscher Seite koordiniert.
32

VOKAL
Foto: G. Kılınç
Austauschabkommen mit Köln
Um weitere Kooperationen mit türkischen Universitäten anzuregen und die
bestehenden zu vertiefen, reiste der Rektor der Universität Köln, Prof. Dr. Axel
Freimuth, im April 2015 mit einer Delegation in die Türkei. Im Rahmen dessen
besuchte die Delegation führende Universitäten in Ankara und Istanbul, um über
zukünftige Kooperationen im Hochschulbereich zu diskutieren sowie existierende
Zusammenarbeiten weiter auszubauen.
Der Besuch der Türkisch-Deutschen Universität in Istanbul stellte einen wichtigen
Schwerpunkt der Reise dar. Auch der ehemalige Oberbürgermeister der Stadt Köln,
Jürgen Roters, begleitete die Kölner Delegation bei diesem Besuch. Höhepunkt der
Zusammenkunft an der TDU war die Übergabe eines Gastgeschenks: ein Erasmus-
Abkommen zwischen der TDU und der Universität zu Köln, welches von Herrn Prof.
Axel Freimuth und Herrn Prof. Halil Akkanat, Rektor der TDU, unterzeichnet wurde.
Außerdem vereinbarten die beiden Rektoren weitere Kooperationsprojekte, wie die
Planung einer Sommerschule in Köln für die erste Kohorte von Studierenden des
Bachelor Politikwissenschaft und Öffentliche Verwaltung oder die Einladung einer
Verwaltungsmitarbeiterin aus dem internationalen Büro der TDU nach Köln durch das
International Office.
Im Rahmen dieser Kooperationsvereinbarungen war Frau Sema Engür, Mitarbeiterin
des Büros für Internationale Beziehungen der TDU und Erasmus-Koordinatorin zu
einem einmonatigen Aufenthalt in Köln (Mitte September bis Mitte Oktober). Sie
führte zahlreiche Gespräche mit Kolleginnen und Kollegen im International Office und
im Zentrum für Internationale Beziehungen der Rechtswissenschaftlichen Fakultät
und besuchte einen vierwöchigen Sprachkurs im Lehrbereich "Deutsch als
Fremdsprache".
Text: Die Universität zu Köln
33

VOKAL
Erfahrungsbericht
Ein Jahr
in Köln
Die TDU-Studentin Ceyda
Meriç studierte für zwei
Semester an der Universität zu
Köln Politikwissenschaften,
bevor sie zum laufenden
Wintersemester 2015/16 ihr
Studium an der TDU
aufgenommen hat. Unsere
Reporterin besuchte die
Studentin Meriç und befragte
sie über ihre Eindrücke im
politikwissenschaftlichen
Studium in Köln.
34

VOKAL
Die Absolventen der deutschsprachigen Gymnasien, die die Sprachprüfung für
das Studium an der TDU direkt nach ihrer Zulassung bestehen, erhalten die
Möglichkeit, zwei Semester an den Partneruniversitäten in Deutschland zu
s t u d i e r e n , w ä h r e n d d i e a n d e r e n S t u d i e r e n d e n s i c h i n d e r
Deutschvorbereitungsklasse auf die DSH-Prüfung vorbereiten.
Die TDU-Studentin Ceyda Meriç studierte für zwei Semester an der Universität
Köln Politikwissenschaften, bevor sie zum laufenden Wintersemester 2015/16
ihr Studium an der TDU in Istanbul aufgenommen hat. Die Absolventin eines
deutschsprachigen Gymnasiums bestand bereits vor einem Jahr direkt nach ihrer
Zulassung für das Studium die Sprachprüfung. Aus diesem Grund hatte sie die
Möglichkeit, an der Universität zu Köln unter Betreuung des Lehrstuhls von Prof.
Wessels zwei Semester zu studieren. Ihr Ziel ist es, an der TDU einen
Doppelabschluss in Jura und Politikwissenschaften abzulegen, weshalb sie
derzeit sowohl Vorlesungen der Politikwissenschaften als auch der
Rechtswissenschaften besucht.
Die Reporterin der Zeitschrift Vokal besuchte die
Studentin Meriç und befragte sie über ihre
Eindrücke vom politikwissenschaftlichen Studium
an der Universität zu Köln. Vom Studium in Köln
habe sie sehr profitiert, so resümiert Meriç die
Erfahrung ihres Auslandstudiums. Über ihren
Aufenthalt in Köln spricht sie sehr positiv und
„Die schöne Stadt Köln
und die vielen Erfahrungen
des Universitätslebens
dort werde ich nie in
meinem Leben vergessen“
erklärt folgendes: „Die zwei Semester in Köln waren nicht nur in akademischer
Hinsicht, sondern auch in einem weiteren Sinne lehrreich für mich. Ich habe sehr
viele Erfahrungen gesammelt, die mich sowohl als Studentin als auch als Person
weiterentwickelt haben.“
Laut der Studentin war das Studium im Fach Politikwissenschaften zwar
anspruchsvoll, aber die Lehrveranstaltungen haben ihr Spaß gemacht: „Seien es
die Tutoren und Dozenten oder Assistenten und Studenten – alle waren immer
sehr nett und haben mir geholfen, wenn ich Fragen hatte. Der Inhalt der
Seminare und Vorlesungen war zwar sehr umfangreich und ich musste viel
lernen, aber mir hat besonders gefallen, dass mir beigebracht wurde,
Fragestellungen aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten“. Auch die Stadt
Köln und das Campusleben der Universität waren für die Studentin Meriç sehr
beeindruckend: “Die schöne Stadt Köln und die vielen Erfahrungen des
Universitätslebens dort werde ich nie in meinem Leben vergessen. Dafür will ich
mich auch beim DAAD besonders bedanken, weil ich während meines Studiums
durch ein Stipendium unterstützt wurde“. Interview-Fotos: Hanna-Lisa Hauge
35

VOKAL
INNOVATIONSTAGE IN ISTANBUL
Von Abdullah Enes Kurt und Turgut Paşahan
BA-Studenten im Fach „Technik Mechatronischer Systeme“
Die Studierenden des Faches „Technik Mechatronischer Systeme“
an der Türkisch-Deutschen Universität (TDU) haben am 3.
Dezember 2015 die Innovationswoche im Istanbuler Kongress
Zentrum besucht. Die Innovationsmesse wurde in Kooperation mit
dem Türkischen Exportgemeinderat (Türkiye İhracatçılar Meclisi)
und dem Ministerium für Wirtschaft organisiert und diente dazu
Studierende, Politiker, Lehrende sowie auch andere Bürger über die
innovativen Lösungen im Bereich der Wissenschaft, Technologie,
Marketing, Forschung&Entwicklung und Energie zu informieren.
Die Innovationswoche
der Türkei fand am
3.-5. Dezember 2015
im Istanbuler Kongress
Zentrum statt.
36

VOKAL
N e b e n Po l i t i ke r n , C E O ’ s u n d
zahlreichen Wissenschaftlern nahmen
auch führende Innovationsexperten
wie Peter Hesseldahl, Chris Austin
Hadfield und Dale Dougherty an der
Veranstaltung teil und präsentierten
ihre prägenden Forschungs- und
Produktionsergebnisse.
Während das Hauptmotto der Messe:
„Veränderungen herbeiführen um die
Zukunft zu gestalten“ war,
interessierten sich die Studierenden
des Faches „Technik Mechatronischer
Systeme“ auch für die Veranstaltungen
über Themen wie „Können wir durch
Technologie das Leben der Menschen
verändern“, „Modernes Designen
durch Innovation“, „Innovatives
D e n ke n“ , „ N e u e Vi s i o n e n d e s
Unternehmertums“. Insbesondere die
von Dave Blang (Twente Universität)
vorgestellte „Nanotechnologie“ und
die „Erfolgsgeschichten der Ungewöhnlichen Frauen“ lagen im
Zentrum des Interesses der Studierenden der TDU. Die
Nanotechnologie ist ein breites Gebiet, welches sich ständig
weiterentwickelt, weshalb auch sehr viele neue Firmen gegründet
werden. Mit Hilfe von Nanotechnologie kann bei niedrigeren Kosten
mehr Produktion gewährleistet werden. Es war das Ziel von Dave
Blang, dem Publikum durch seinen Vortrag eine andere Perspektive
zu dem Thema zu geben.
„Veränderungen
herbeiführen um die
Zukunft zu gestalten“
war das Hauptmotto
der Messe.
Zum Thema „Ungewöhnliche Frauen“ präsentierten die jungen
Wissenschaftlerinnen Binnur Görer (Boğazici Universität), Canan
Dağdeviren (Harvard Universität) und Inside Sales Spezialistin
Duygu Kayaman ihre Beiträge zu aktuellen innovativen
Technologien. Binnur Görer beschäftigt sich mit Robotern, die
gymnastische Übungen an Patienten ausüben. Ziel dieses Projektes
ist es menschliche Bewegungen zu erkennen und zu speichern, um
diese gespeicherten Übungen später mit Hilfe künstlicher
Intelligenz und im Gespräch mit Patienten ausüben zu lassen.
37

VOKAL
Die Studierenden der TDU (von links nach rechts): Turgut Paşahan, Yeliz Subaş, Mert İmekci,
Cansu Tanrıkulu, Abdullah Enes Kurt, Selcan Savran, Samet Erdem und Oğuzhan Memişoğlu
Dr. Canan Dağdeviren erlangte Bekanntschaft in den USA durch ihre Entwicklung eines
Herzschrittmachers. Dieser ist zwar noch in der Entwicklungsphase, soll aber die
jetzigen großen, batteriebetriebenen Schrittmacher, die eine Lebensdauer von 5-7 Jahren
haben, durch einen papierförmigen, 100-fach dünneren Aufkleber ersetzen, welcher
ohne Batterie funktioniert und somit eine lebenslange Funktion ermöglicht. Duygu
Kayaman, die seit dem Alter von zweieinhalb Jahren in Folge einer Krankheit
sehbehindert ist, hat trotz allem einen großen Erfolg in ihrem Berufsleben erreicht. In
einem jungen Alter wurde sie Mitglied der Young Guru Academy (YGA) und hat die
Entwicklung von dem Smartphone App Hayal Ortağım (Mein Traum-Partner) geleitet.
Diese App ermöglicht es blinden Menschen, ihre täglichen Nachrichten, Zeitungen,
Horoskope, E-Books etc. als Hörbuch abzuspielen. Somit wird ihr Lebensstandard
erhöht und auf eine Ebene mit der übrigen Gesellschaft gebracht.
Die Studierenden der TDU waren von den Vorträgen insgesamt sehr beeindruckt, zumal
es besonders interessant war, solche technologischen Fortschritte von den Entwicklern
selbst zu hören. Die Innovationswoche diente auch dazu, andere Firmen an ihren
Ständen wo ihre Projekte vorgestellt wurden, näher kennenzulernen. Im Auftrag von der
Vokal-Redaktion haben wir die Studierenden des Faches „Technik Mechatronischer
Systeme“ über ihren Messebesuch befragt und ihre Eindrücke kurz zusammengestellt.
„Die Entwicklung der Innovation ist wichtig, weil sie unser
Cansu Tanrıkulu Leben einfacher macht. In allen Bereichen, von den Textilien die
wir tragen, bis hin zum Haus, in dem wir wohnen, oder der
Medizin kann man von Innovation reden. Durch die Globalisierung und das verfügbare
Wissen besteht Wettbewerb zwischen den Unternehmen und dieser Wettbewerb führt
zu einer positiven Weiterentwicklung der Innovation. An dieser Messe haben mir
besonders die Projekte gefallen, die von den verschiedenen Universitäten vorgestellt
wurden. Dass die Studierenden in meinem Alter solche Projekte machen, hat mich auch
dazu motiviert an solchen Projekten mitzuarbeiten. Ich fand alle drei Frauen interessant,
da sie alle drei einen gemeinsamen Punkt haben: Probleme aus ihrem eigenen Leben mit
Hilfe von Technologie zu überwinden“.
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VOKAL
„Die Bedeutung von Innovation ist, dass man bereits vorhandene
Selcan Savran
Sachen und Erfindungen aus dem Alltag verbessert, indem man
sich einen anderen Lösungsweg überlegt und nicht nur die schon
vorhandenen Wege wiederholt. Ich glaube, dass es sehr wichtig ist innovativ
weiterzuentwickeln. Durch Innovationen wird unser Lebensstandard erhöht und
verbessert. Bei der Konferenz „Außergewöhnliche Frauen“ hat mir besonders gut
gefallen, dass diese Frauen weltweit arbeiten und anerkannt werden. Außerdem fand ich
gut, dass diese Frauen sich alleine hochgearbeitet haben und sich nicht von den
Hindernissen in ihrem Leben beeinträchtigt haben lassen. Am beeindruckendsten war
für mich Canan Dağdeviren, da sie immer das Ziel vor Augen hatte, die Welt etwas
besser zu machen. Dabei versuchte sie immer etwas gegen die Krankheiten in ihrer
Familie zu finden“.
„Ich denke,
Yeliz Subaş dass die neuen
Technologien
einen sehr großen Einfluss auf die
Art und Weise der Lebensführung
von Menschen haben werden.
Ganz besonders hat mir die
Konferenz von Futurist Peter
H e s s e l d a h l g e f a l l e n . D e r
Themenbereich war hauptsächlich
Smart Homes, wobei es um
Produkte geht, die zum Teil
virtuell und physisch sind. Smart
Homes hatten wir auch schon mal
an der Türkisch-Deutschen
Universität auf dem Programm
u n d d e s w e g e n f a n d i c h e s
interessant, die Neuigkeiten
darüber zu hören. Unter den
innovativen Frauen fand ich auf
jeden Fall Duygu Kayaman gut,
d e n n t r o t z i h r e r B l i n d h e i t
studierte sie Psychologie, ist ein
Mitglied von der Young Guru
Academy und arbeitet bei Microsoft. Sie ist auch sehr aktiv in Projekten und Vereinen,
die Menschen mit Behinderungen unterstützen. Duygu Kayaman ist wirklich eine sehr
bewundernswerte Dame“.
Fotos: Turgut Paşahan
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