Guía de Recomendaciones
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perfil <strong>de</strong>l profesional <strong>de</strong> apoyo<br />
Perfil <strong>de</strong>l profesional<br />
Perfil <strong>de</strong>l personal susceptible <strong>de</strong> formar<br />
parte <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> primera línea <strong>de</strong> ayuda a la segunda víctima<br />
<strong>de</strong> apoyo<br />
A continuación, se enumeran una serie <strong>de</strong> características, conocimientos y habilida<strong>de</strong>s que es<br />
<strong>de</strong>seable que reúnan y <strong>de</strong>sarrollen los profesionales que vayan a formar parte <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> primera línea<br />
<strong>de</strong> apoyo a las segundas víctimas. Es recomendable que en cada plata, unidad o servicio o equipo exista<br />
una persona voluntaria y capaz <strong>de</strong> ofrecer apoyo a la segunda víctima:<br />
Características personales<br />
} Empatía.<br />
} Reflexiva, no impulsiva.<br />
Conocimientos básicos<br />
} sobre la experiencia como segunda<br />
víctima (etapas <strong>de</strong> recuperación,<br />
necesida<strong>de</strong>s, etc.).<br />
Experiencia en el centro<br />
Conocimientos<br />
} <strong>de</strong>l plan y actuaciones en seguridad <strong>de</strong>l<br />
paciente.<br />
} <strong>de</strong>l circuito <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación para aquellos<br />
casos en los que se i<strong>de</strong>ntifica la<br />
necesidad un tipo <strong>de</strong> ayuda más<br />
especializada.<br />
Habilida<strong>de</strong>s<br />
} para adoptar una actitud <strong>de</strong> apoyo<br />
fundamentada en la escucha activa y<br />
evitar en todo momento una actitud<br />
resolutiva.<br />
} para adoptar una actitud respetuosa,<br />
evitando en todo momento la elaboración<br />
y expresión <strong>de</strong> juicios <strong>de</strong> valor.<br />
} <strong>de</strong> comunicación verbal y no verbal.<br />
} para discriminar síntomas <strong>de</strong>presivos, <strong>de</strong><br />
ansiedad y <strong>de</strong> estrés postraumático.<br />
} para i<strong>de</strong>ntificar necesida<strong>de</strong>s específicas a<br />
nivel personal, familiar o laboral.<br />
} para compartir <strong>de</strong> forma respetuosa<br />
experiencias propias similares en caso <strong>de</strong><br />
que puedan resultar reconfortantes para<br />
la segunda víctima.<br />
Manejo a<strong>de</strong>cuado<br />
} palabras y acciones claves (qué<br />
<strong>de</strong>cir/hacer y qué no <strong>de</strong>cir/hacer).<br />
} <strong>de</strong>l contacto físico en respuesta a las<br />
necesida<strong>de</strong>s emocionales <strong>de</strong>l profesional<br />
afectado.<br />
} <strong>de</strong> silencios <strong>de</strong> modo que resulten<br />
reconfortantes para la persona afectada.<br />
Siguiendo la metodología <strong>de</strong> Scott y su equipo, una estrategia que pue<strong>de</strong> utilizarse para i<strong>de</strong>ntificar en<br />
cada unidad o servicio qué personas reúnen las características <strong>de</strong>seables para brindar apoyo consiste en<br />
consultar al personal asistencial a qué miembro <strong>de</strong> su unidad acudiría a pedir ayuda en caso <strong>de</strong> convertirse<br />
en segunda víctima.<br />
Acce<strong>de</strong>r al programa <strong>de</strong><br />
intervención online en materia<br />
<strong>de</strong> segundas víctimas<br />
<strong>Guía</strong> <strong>de</strong> <strong>Recomendaciones</strong> para ofrecer una a<strong>de</strong>cuada respuesta al paciente<br />
40 www.segundasvictimas.es<br />
tras la ocurrencia <strong>de</strong> un evento adverso y aten<strong>de</strong>r a las segundas y terceras víctimas<br />
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