You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
GENÇLİK GELECEĞİN TOHUMUDUR<br />
T.C.<br />
İSTANBUL VALİLİĞİ<br />
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ<br />
İSTANBUL<br />
Eğitim ve Kültür Dergisi<br />
(3 ayda bir yayınlanır)<br />
Yıl: 2015 Sayı: 12<br />
Yayın Kurulu<br />
Dr. Muammer YILDIZ<br />
Murat ADALI<br />
Ali AYÇİL<br />
Mahmut BIYIKLI<br />
Bülent PARLAK<br />
Zafer ACAR<br />
Yayın Koordinatörü<br />
Abdullah TAŞKIRAN<br />
Grafik Tasarım<br />
Altamira Adworks<br />
Adres<br />
İl Millî Eğitim Müdürlüğü<br />
İmran Öktem C. No:1<br />
Sultanahmet / Fatih / İstanbul<br />
Mail: istmemdergi@gmail.com<br />
Web: http://istanbul.meb.gov.tr<br />
twitter: @istanbuldergi<br />
Baskı<br />
Ege Reklam Basım Sanatları<br />
San. Tic. Ltd. Şti.<br />
Esatpaşa Mah. Ziyapaşa Cad. No:4<br />
34704 - Ataşehir / İSTANBUL<br />
Tel: 0216 470 44 70<br />
www.egebasim.com.tr<br />
Matbaa Sertifika No:12468<br />
Dergide yayımlanan yazıların<br />
her türlü sorumluluğu yazarlarına aittir. Yayın<br />
Kurulu, yazılar üzerinde<br />
değişiklik yapabilir. İstanbul Eğitim ve Kültür<br />
Dergisi kaynak gösterilerek<br />
alıntı yapılabilir.<br />
İSTANBUL<br />
Eğitim ve Kültür Dergisi<br />
12. Sayı<br />
Ege Basım’ın<br />
katkılarıyla hazırlanmıştır.<br />
Gençlik dönemini, Birleşmiş Milletler 12-24 yaş aralığı olarak öngörmüştür. Ülkemiz de BM’in belirlediği<br />
12-24 yaş arasını gençlik dönemi olarak benimsemiştir. Gençlik dönemi böylece ergenlik yaşına<br />
girmeyle başlamakta ve 18 yaşından sonra da yetişkinlik dönemine adım atmış olmakla sonlanmaktadır.<br />
Bu açıklama, gençlik döneminin biyolojik yaklaşımla ele alındığına işaret etmekte ve çoğunlukla bu<br />
yaklaşım kabul görmektedir. Ancak gençlik dönemi biyolojik açıklamalarla olduğu kadar sosyal ve<br />
psikolojik faktörlerle de ilişkilidir.<br />
Bir başka açıdan gençlik, yetişkinliğe geçiş süreci olarak tanımlanarak yetişkinliğe ulaşmaya çalışan<br />
ve bu anlamda eksikliğini açığa vuran bir durum olarak nitelenir. Gençlik dönemi olumlu ve olumsuz<br />
anlamlarıyla sosyal pratiklerle inşa edilen kalıp yargılara göndermede bulunur. Böylelikle gençlik dönemi,<br />
sosyal ve kültürel boyut ile biyolojik ve psikolojik boyutun birbirini etkileyen parametrelerini oluşturur.<br />
Aile Araştırma Kurumunun yaptırdığı araştırmada genç nüfusun nitelikli bir eğitim alması, toplumun<br />
norm ve değerlerine uygun beceri ve davranışlarla donanması, üretken ve verimli bir çalışma içinde<br />
olmasının gelecek bakımından önem taşıdığı ortaya konmuştur. Buna göre gencin sağlıklı bir çevrede<br />
yaşaması, kendi istediği ve yatkın olduğu alanlarda gelişebilmesi, belli konularda inisiyatif alması, katılımcı,<br />
kendisiyle ve başkalarıyla barışık olması, olumlu bir kişilik kazanması hususunun aile ve devlet<br />
adına sosyal bir sorumluluk olduğu gerçeği göz ardı edilemez.<br />
Her toplum kendi gençliğine en büyük hazinesi gözüyle bakar ve hiç şüphesiz en büyük yatırımını<br />
da bu hazinesine yapar. Çünkü gençlik, o toplumun geleceğidir. Bir millet geleceğinin nasıl olmasını<br />
istiyorsa, gençliğini de ona göre hazırlar, ona göre yetiştirir. İyi bir geleceğin teminatı hiç şüphe yok<br />
ki iyi yetiştirilmiş, iyi hazırlanmış, donanımlı bir gençliktir. Gençliğini bu şekilde yetiştiren milletler,<br />
geleceğine güvenle bakabilirler.<br />
Biz de eğitim camiası olarak gençliğimizin en iyi şekilde yetişmesi için bütün gücümüzle çalışıyoruz.<br />
Bilindiği üzere, eğitim zor ve dikkat isteyen bir süreçtir. İbn-i Sina’nın dediği gibi, “Eğitim, taş üzerine<br />
nakışlar yapmaya benzer.” Kırmadan sabırla, dikkatle nakışlar yapmak aynı zamanda bir sanatçı duyarlılığı<br />
da gerektirir. Eğitimciler bu yönüyle bir sanatçı olmak durumundadırlar. Ben bütün arkadaşlarımın<br />
bu hassasiyeti taşıdığına inanıyorum.<br />
Gençlerin gerek yaşadıkları geçiş dönemi itibarıyla, gerekse içinde bulundukları toplumun hızla değişmesiyle<br />
pek çok problemle karşılaştıkları görülmektedir. Bu problemlerin başlıcaları; yabancılaşma,<br />
kimlik bunalımı, değerlerdeki değişmeler, psikolojik problemler ve değişik kaygılar olarak sıralanabilir.<br />
Gençlik sürecindeki kimlik ve kişiliğin oluşmasında dünyaya bakışta ve problemlerin çözümünde<br />
değerlerin oldukça önemli bir rolü vardır.<br />
Modernleşme süreci sosyal hayatı derinden etkilemektedir. Bu süreçte geleneksel kurumlar ve değerler<br />
ya önemini yitiriyor ya da azalıyor. Sosyal hayatta yaşanan hızlı değişimler insanların dünyaya<br />
bakışını ve değer yargılarını da etkilemektedir. Sosyal hayatta yaşanan bu hızlı değişimlerden en<br />
çok etkilenen kesimlerden birisi de şüphesiz gençlerdir. Bilindiği gibi gençlik çağı, insanın kişiliğinin<br />
oluştuğu çalkantılı bir dönemdir. Yaşanan kırılmalar en çok gençleri etkilemekte ve bu durum dolaylı<br />
olarak toplumun geleceğini ilgilendirmektedir. Bu anlamda sosyal değerlerin değişmesi karşısında<br />
gençlerin yaşadıkları problemler ve geliştirdikleri tutum, üzerinde çalışılması gereken önemli bir konu<br />
olarak karşımıza çıkmaktadır.<br />
Gençler toplumun geleceği olarak görülüyor ise, o zaman gençlere ilişkin politikaların geliştirilmesi<br />
üzerine çok daha fazla düşünmek gerekiyor. Tek bir gençlik durumundan ve kültüründen söz edilemeyeceğine<br />
göre politika geliştiricilerinin bu konuya da ayrıca dikkat etmesi gerekmektedir.<br />
Biz de bu düşünce ve kaygılarla meseleyi dosya konusu yaptık. Değişik yazarlarımız konuyu farklı<br />
boyutlarıyla değerlendirdi. Bu noktada bir ufuk açmak, esas meselemizin gençler olduğuna dikkat<br />
çekmek en büyük arzumuzdur. Dergimiz bu anlamda bir yol gösterici olabilirse ne mutlu bize.<br />
Gençlik konusu eğitimsiz ele alınamayacağı için, en başta bu mesele bizim meselemizdir idrakindeyiz.<br />
Büyük mütefekkirimiz Nurettin Topçu’nun dediği gibi, “ Bu iş bir maarif işidir ve bir neslin kurtuluşunu<br />
ancak maarifin yükselmesinde aramak lazımdır.”<br />
Yükselişimizin yolu maariften geçiyor.<br />
Dr. Muammer YILDIZ<br />
İl Millî Eğitim Müdürü
Change language