VO-magazine-dec-2015

IN DE PRAKTIJK
CSG HET STREEK PIONIERT MET GEO FUTURE SCHOOL
GROTE VRAGEN,
PRAKTISCHE
OPLOSSINGEN
Geo Future School maakt modules die leerlingen stimuleren na te
denken over de toekomst van de aarde. CSG Het Streek verkent de
mogelijkheden: “Wij denken ons onderwijs hiermee interessanter,
meer divers en vooral meer toekomstgericht te maken.”
Tekst: Mirjam van Teeseling / Fotografie: Dirk Kreijkamp
In Geo Future School staan de grote uitdagingen op
het gebied van klimaatverandering, energie, water,
voedsel, geopolitiek, gezondheid en logistiek centraal.
Deze thema’s komen aan bod in vakoverstijgende
modules, waarin leerlingen leren onderzoek te doen,
hun kritisch denken scherpen, samenwerkingsvaardigheden
en probleemoplossend vermogen
ontwikkelen.
Rob Adriaens is docent aardrijkskunde bij Het Streek
en vanuit het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig
Genootschap (KNAG) betrokken bij de ontwikkeling
van Geo Future-modules. Zijn school is het afgelopen
jaar als een van de eerste scholen in Nederland begonnen
met de uitvoering daarvan. Inmiddels zijn enkele
tientallen scholen ermee bezig.
Opdrachten zijn bijvoorbeeld het
ontwikkelen van een app of het
verzorgen van een TED-sessie
Adriaens: “De grote 21 e -eeuwse vraagstukken proberen
we dicht bij de belevingswereld van de leerling te
brengen, zodat die leerling actuele kennis van zaken
heeft en daarmee praktisch aan de slag kan gaan. Of dat
nu in een eenvoudig experiment is, zoals het reflecterend
vermogen van een oppervlak meten, of door in de
meterkast de meterstanden zelf bij te houden met een
app. De leerlingen vinden het leuk om erop uit te gaan.
Ze werken gedurende de module aan een uitdagende
eindopdracht die de inzet van kennis, creativiteit en
hogere denkvaardigheden vraagt, bijvoorbeeld bij het
maken van een korte documentaire.”
Rector Wilfred Nep: “De leerlingen leren analyseren en
verbanden leggen. Vanuit het overkoepelende thema van
een smeltende ijskap zelf meten hoe weerkaatsing werkt
op een ondergrond, vind ik een mooie verbinding van
groot naar klein en weer terug.”
Andere opdrachten zijn bijvoorbeeld het ontwikkelen
van een app, het ontwerpen van een duurzame woonwijk,
het opstellen van een evacuatieplan voor een
overstroming, het maken van een interactieve kaart
of het verzorgen van een TED-sessie.
Niet vaag
Diederick Schipper, Anouk Evers en Janne Fuchs zitten
in 6 vwo en hebben eind vorig schooljaar een Geo
Future-module gedaan: ‘Energie in de wijk van de
toekomst’. Een lessenreeks, door Het Streek ontwikkeld
in samenwerking met Shell.
“De opdracht was het ontwerpen van een nieuwe wijk
die energiezuinig is, met aandacht voor het milieu,”
30 VO-magazine 3 / December 2015