VO-magazine-dec-2015
VO-magazine-dec-2015
VO-magazine-dec-2015
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ACTUEEL<br />
ONDERWIJS AAN ASIELZOEKERSKINDEREN<br />
BEKOSTIGING<br />
Bovenop de reguliere bekostiging zijn er twee<br />
regelingen waarmee scholen extra financiering<br />
kunnen krijgen voor onderwijs aan vluchtelingenkinderen.<br />
Het gaat om bekostiging voor twee jaar.<br />
De regeling Nieuwkomers (€5000,- per leerling<br />
per jaar) is voor nieuwkomers die korter dan twee<br />
jaar in Nederland zijn en niet de Nederlandse<br />
nationaliteit bezitten.<br />
Voor de regeling Eerste Opvang Vreemdelingen<br />
(€4500,- per leerling per jaar) mogen<br />
alleen nieuw komers worden meegeteld die korter<br />
dan een jaar in Nederland zijn. Deze regeling ter<br />
vergoeding van tussentijdse in- en uitstroom loopt via<br />
de scholen en kent twee peildata: 1 oktober en 1 april.<br />
Scholen die door een exceptionele instroom in de<br />
problemen komen, kunnen contact opnemen met<br />
LOWAN-vo. LOWAN legt het voor aan OCW, waarna<br />
OCW in overleg met LOWAN en de <strong>VO</strong>‐raad naar<br />
een oplossing op maat zoekt. Een aantal scholen<br />
heeft inmiddels maatwerk bekostiging ontvangen.<br />
www.lowan.nl<br />
Een goede intakeprocedure is cruciaal, zeggen alle<br />
betrokkenen. Müskens: “Je moet goed het profiel<br />
bepalen, zodat je leerlingen kunt indelen in categorieën:<br />
analfabeet, langzame leerders, snelle leerders. Syriërs zijn<br />
over het algemeen goed opgeleid en hebben vaak al<br />
Engels gehad, bij kinderen uit Eritrea is het beeld heel<br />
divers. Stel je ambities niet te hoog, maar organiseer je<br />
onderwijs wel goed. We bieden naast NT2 ook andere<br />
dingen: wiskunde, handvaardigheid, sport en spel. We<br />
willen zo’n dertig lesuren per week gaan geven op de<br />
nieuwe locatie, dagelijks van half negen tot drie, logistiek<br />
is dat handig met het oog op vervoer. Daarna heeft het<br />
personeel tot half vijf de tijd om ervaringen te delen<br />
en met het team zaken bij te stellen. Leerlijnen, klassensamenstelling,<br />
werkafspraken, klassenregels, wat is<br />
respect, wie surveilleert, hoe komen kinderen binnen,<br />
welke deuren mogen ze gebruiken, zijn er lunchpakketten<br />
tussen de middag? Het wordt onderschat<br />
wat er allemaal bij komt kijken.”<br />
Zorgstructuur<br />
Hoewel deze kinderen uit een oorlogssituatie<br />
komen en ontworteld zijn, is hun veerkracht enorm.<br />
Vluchtelingen kinderen vragen wel specifieke aandacht,<br />
maar die hoeft niet specifiek op trauma’s gericht te zijn,<br />
is de boodschap van Pharos, expertisecentrum gezondheidsverschillen.<br />
Belangrijk is vooral het versterken van<br />
onderlinge sociale steun.<br />
Essentieel is dat scholen een goede zorgstructuur hebben,<br />
zegt Dionne Zeldenrijk, adviseur van de <strong>VO</strong>-raad: “Als<br />
er signalen zijn dat het niet goed gaat met een kind,<br />
moet je snel kunnen doorverwijzen. Docenten moeten<br />
oppassen dat ze niet zelf op de stoel van de hulpverlener<br />
gaan zitten. We zien dat deze kinderen juist behoefte<br />
hebben aan het normaliseren van het leven; daar hoort<br />
bij dat ze zoveel mogelijk gewoon en goed onderwijs<br />
krijgen.”<br />
“De groep nieuwkomers is eigenlijk helemaal niet de<br />
moeilijkste doelgroep,” zegt Boerboom van LOWAN-vo.<br />
“Het is een groep die heel graag wil leren. Natuurlijk<br />
zijn er veel kinderen die traumatische ervaringen<br />
hebben. Ze komen uit vluchtelingenkampen, voelen zich<br />
eindelijk een beetje veilig en gaan weer pubergedrag<br />
vertonen, eigenlijk heel gezond. De school kan heel veel<br />
betekenen door een veilig schoolklimaat te bieden, een<br />
goed pedagogisch klimaat te scheppen om weer tot leren<br />
te komen. Soms is er meer hulp nodig. Dan roep je die<br />
extern in, vanuit de zorgstructuur.”<br />
20 <strong>VO</strong>-<strong>magazine</strong> 3 / December <strong>2015</strong>