Proyecto Flipped Classroom. Cosmologia

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Proyecto Flipped - Cosmología Juan Sanmartín - Conseguir destreza a la hora de obtener información en la Web 2.0. Manejar las herramientas que esta pone a su disposición. - Compartir dicha información mediante las herramientas que la Web 2.0 nos permite, utilizando redes sociales y creando entornos de comunicación. - Se capaz de discernir entre la información encontrada, seleccionar y clasificar la información. - Ser capaz de colaborar con los compañeros mediante las herramientas que la Web proporciona. Que sea un medio de aprendizaje colaborativo. - Poder ofrecer información y recibir información. No solo adquirirla, sino poder exponerla al servicio del resto del alumnado. e) Competencia social y ciudadana - Reconoce el valor de la cooperación internacional y la ve plasmada en el desarrollo del proyecto de la Estación Espacial Internacional. - Reconoce personajes claves en la historia de la astronomía. f) Competencia para aprender a aprender - Es capaz de describir modelos cosmológicos complejos a partir del conocimiento de los elementos simples que intervienen en ellos. - Toma conciencia de los conocimientos adquiridos y los aplica, usa estrategias para mejorar su aprendizaje y se autoevalúa completando realizando las actividades de autoevaluación y de cierre de esta unidad. g) Competencia en autonomía e iniciativa personal y competencia emocional - Busca actividades sobre astronomía y gravitación en distintas fuentes e intenta relacionar lo aprendido en clase con la actualidad y el mundo que le rodea. - Planifica su trabajo, muestra iniciativa e interés por conocer la historia de la exploración espacial y por trabajar con la lectura del final de unidad. h) Competencia cultural y artística - Valora el conocimiento del mundo clásico y los logros a los que se llegó en materias astronómicas, en un contexto sin medios tecnológicos que lo hacen más importante aún. - Entiende el valor de la correcta presentación de los ejercicios y, muy particularmente, de las gráficas, para el estudio de órbitas, tablas astronómicas, etc. - Para resolver los problemas de cálculo gravitatorio u orbital, se ayuda de dibujos y esquemas digitales que le facilitan la comprensión de estos conceptos. 4/15

Proyecto Flipped - Cosmología Juan Sanmartín 5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? Gravitación Universal – 4º E.S.O. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Ley de la gravitación universal. Leyes de Kepler Concepto de presión. Principios de la hidrostática. Física de la atmósfera. 1. Valorar la relevancia histórica y científica que la ley de la gravitación universal supuso para la unificación de las mecánicas terrestre y celeste, e interpretar su expresión matemática. Se pretende evaluar que el alumnado entiende la importancia de la síntesis newtoniana, que amplíe la validez de las leyes de la dinámica a todo el universo y realice cálculos numéricos que le permita determinar la aceleración de la gravedad y el peso de un cuerpo el peso de un cuerpo, así como su relación con las masas de dichos objetos. 1º) Competencia lingüística 2º) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología 4º) Competencia aprender a aprender 2. Comprender que la caída libre de los cuerpos y el movimiento orbital son dos manifestaciones de la ley de la gravitación universal. Se pretende evaluar que el alumnado entiende el motivo por el que las fuerzas gravitatorias producen en algunos casos movimientos de caída libre y en otros casos movimientos orbitales. 1º) Competencia lingüística 1.1. Razona el motivo por el que las fuerzas de atracción gravitatoria solo se ponen de manifiesto para objetos muy masivos, comparando los resultados obtenidos de aplicar la ley de gravitación universal al cálculo de fuerzas entre distintos pares de objetos. 2.1. Obtiene la expresión de la aceleración de la gravedad a partir de la ley de la gravitación universal, relacionando las expresiones matemáticas del peso de un cuerpo y la fuerza de atracción gravitatoria. 2.2. Comprende el motivo por el que las fuerzas gravitatorias producen en algunos casos movimientos de caída libre y en otros casos movimientos 5/15

<strong>Proyecto</strong> <strong>Flipped</strong> - Cosmología<br />

Juan Sanmartín<br />

- Conseguir destreza a la hora de obtener información en la Web<br />

2.0. Manejar las herramientas que esta pone a su disposición.<br />

- Compartir dicha información mediante las herramientas que la<br />

Web 2.0 nos permite, utilizando redes sociales y creando<br />

entornos de comunicación.<br />

- Se capaz de discernir entre la información encontrada,<br />

seleccionar y clasificar la información.<br />

- Ser capaz de colaborar con los compañeros mediante las<br />

herramientas que la Web proporciona. Que sea un medio de<br />

aprendizaje colaborativo.<br />

- Poder ofrecer información y recibir información. No solo<br />

adquirirla, sino poder exponerla al servicio del resto del<br />

alumnado.<br />

e) Competencia social y ciudadana<br />

- Reconoce el valor de la cooperación internacional y la ve<br />

plasmada en el desarrollo del proyecto de la Estación Espacial<br />

Internacional.<br />

- Reconoce personajes claves en la historia de la astronomía.<br />

f) Competencia para aprender a aprender<br />

- Es capaz de describir modelos cosmológicos complejos a partir<br />

del conocimiento de los elementos simples que intervienen en<br />

ellos.<br />

- Toma conciencia de los conocimientos adquiridos y los aplica,<br />

usa estrategias para mejorar su aprendizaje y se autoevalúa<br />

completando realizando las actividades de autoevaluación y de<br />

cierre de esta unidad.<br />

g) Competencia en autonomía e iniciativa personal y competencia<br />

emocional<br />

- Busca actividades sobre astronomía y gravitación en distintas<br />

fuentes e intenta relacionar lo aprendido en clase con la<br />

actualidad y el mundo que le rodea.<br />

- Planifica su trabajo, muestra iniciativa e interés por conocer la<br />

historia de la exploración espacial y por trabajar con la lectura del<br />

final de unidad.<br />

h) Competencia cultural y artística<br />

- Valora el conocimiento del mundo clásico y los logros a los que<br />

se llegó en materias astronómicas, en un contexto sin medios<br />

tecnológicos que lo hacen más importante aún.<br />

- Entiende el valor de la correcta presentación de los ejercicios y,<br />

muy particularmente, de las gráficas, para el estudio de órbitas,<br />

tablas astronómicas, etc.<br />

- Para resolver los problemas de cálculo gravitatorio u orbital, se<br />

ayuda de dibujos y esquemas digitales que le facilitan la<br />

comprensión de estos conceptos.<br />

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