Proyecto Flipped Classroom. Cosmologia
Proyecto Flipped - Cosmología Juan Sanmartín Competencia en el conocimiento Información recogida en el blog. Competencia en comunicación lingüística. Redacción de los artículos. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. Exposición de la información en el blog, creación del perfil en las redes sociales Facebook, Twitter y Pinterest. Competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal. Ha utilizado el blog y las redes sociales para mejorar su aprendizaje. La información publicada en el blog es errónea, las fuentes son escasas. 0 puntos Los artículos publicados en el blog o en redes sociales contienen faltas de ortografía, están mal redactados y no se ajustan al tema en cuestión. 0 puntos No maneja las herramientas Web, el blog está totalmente desorganizado y no tiene perfil en las redes sociales señaladas. No sabe discernir entre la información encontrada y seleccionarla. No es capaz de colaborar con sus compañeros. 0 puntos La información publicada en el blog muestra una única fuente. No ha buscado distintas fuentes. El trabajo está mal planificado. Está totalmente desorganizado y en el último momento. No muestra ninguna iniciativa personal. No utiliza las redes sociales para mejorar su aprendizaje. 0 puntos. Rúbrica Artefacto – Blog y Redes Sociales La información publicada es ambigua, se ha seleccionado de varias fuentes pero existen contradicciones 1 punto Los artículos publicados se ajustan al tema desarrollar pero son copias de las fuentes de origen. Falta originalidad y existen faltas ortográficas o gramaticales. 1 punto Muestra cierta destreza a la hora de obtener información, pero no así, a al exponerla en el blog. Los contenidos de este son uniformes y muestran poco dominio de las herramientas Web a la hora de publicar. Los contenidos son siempre de un tipo (videos, textos, etc…) Ha creado perfil en una o dos de las redes exclusivamente o las publicaciones son excasas (menos de 10 publicaciones en las redes sociales) Su capacidad de colaborar con los compañeros es baja y solamente ha compartido información con dos o tres. 1 punto Se centra en la búsqueda de actividades y publica en la web contenidos de la temática extraídos de la web del profesor o de los blog de sus compañeros. Carece de capacidad para buscar textos originales y se centra en un aprendizaje del “copi/pega”.7 El trabajo está desorganizado. Comparte en las redes sociales contenidos extraídos de sus compañeros. Utiliza vagamente las redes sociales o el blog para mejorar su aprendizaje. 1 punto La información es verídica pero son escasas las fuentes. El alumno ha publicado información extraído de una o dos fuentes. 2 puntos Los artículos publicados se ajustan al tema, se muestra originalidad en alguno de ellos pero la expresión de las ideas propias es ambigua y se muestran carencias a la hora de expresar los contenidos. 2 puntos Muestra cierta destreza a la hora de obtener información en la Web. Maneja algunas de las herramientas que esta pone a su disposición. Ha creado perfil en todas las redes pero la información publicada no se ajusta totalmente a la temática. Comparte información mediante dichas redes sociales y creando entornos de comunicación. Es capaz de discernir entre la información encontrada pero tiene dificultades a la hora de seleccionar y clasificar la información. Sabe recibir información pero tiene dificultades a la hora de exponerla al servicio del resto del alumnado. 2 puntos Busca actividades sobre la temática tratada en distintas fuentes pero le cuesta relacionar lo aprendido en el aula o las explicaciones visualizadas en el video. No sabe separar lo importante. Tiene dificultades en su trabajo, muestra iniciativa e interés por conocer la temática expuesta pero le cuesta trabajar con las herramientas Web para ampliar su conocimiento. Toma conciencia de los conocimientos adquiridos y los aplica. 2 puntos La información es correcta, el número de fuentes es amplio y con distintos enfoques. El alumno ha elaborado un buen trabajo de investigación. 3 puntos Los artículos publicados se ajustan perfectamente al tema, la mayoría son originales y expresan claramente que el alumno domina los contenidos del tema. Maneja perfectamente el lenguaje propio. 3 puntos Muestra gran destreza a la hora de obtener información en la Web 2.0. Maneja con fluidez las herramientas que esta pone a su disposición. Sabe compartir información mediante las herramientas de la Web , utilizando las tres redes sociales y el blog, creando entornos de comunicación. Es capaz de discernir entre la información encontrada, seleccionar y clasificar la información. Es capaz de colaborar con los compañeros mediante las herramientas que la Web proporciona. Mantiene un aprendizaje colaborativo. Es capaz no solo adquirir la información, sino poder exponerla al servicio del resto del alumnado. 3 puntos. Busca actividades sobre la temática tratada en distintas fuentes e intenta relacionar lo aprendido en el aula o las explicaciones visualizadas en el video. Planifica su trabajo, muestra iniciativa e interés por conocer la temática expuesta y por trabajar con las herramientas Web para ampliar su conocimiento. Toma conciencia de los conocimientos adquiridos y los aplica, usa estrategias para mejorar su aprendizaje y se autoevalúa completando. 3 puntos. Criterio de Evaluación Prueba superada (6 puntos) – Notable (de 8 a 10 puntos) – Sobresaliente (más de 11 puntos) - El Artefacto supondrá un 25% de la nota 10/15
Proyecto Flipped - Cosmología Juan Sanmartín 10. Recursos: Colección de recursos Página web del profesor (Tema VI – Cosmología) – Presentación, Videos didácticos, blogs de Astronomía, boletines y otros materiales. http://www.juansanmartin.net/fisyqui04.html a) Videos enriquecidos en Educanon 1. Leyes de Kepler 2. Fuerza Gravitatoria 3. ¿Por qué no se caen los satélites? b) Vídeos de Problemas 1. Problema de Campo Gravitatorio. La Luna. 4º ESO 2. Prob. de Gravitacion Universal. Velocidad de Giro. 4º ESO 3. Prob. Gravitacion Universal. Fuerza Gravitatoria. 4º ESO 4. Problemas de Leyes de Kepler. 4º ESO 5. Leyes de Kepler. Periodo de Saturno 4º ESO 11/15
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<strong>Proyecto</strong> <strong>Flipped</strong> - Cosmología<br />
Juan Sanmartín<br />
10. Recursos: Colección de recursos<br />
Página web del profesor (Tema VI – Cosmología) – Presentación,<br />
Videos didácticos, blogs de Astronomía, boletines y otros materiales.<br />
http://www.juansanmartin.net/fisyqui04.html<br />
a) Videos enriquecidos en Educanon<br />
1. Leyes de Kepler<br />
2. Fuerza Gravitatoria<br />
3. ¿Por qué no se caen los satélites?<br />
b) Vídeos de Problemas<br />
1. Problema de Campo Gravitatorio. La Luna. 4º ESO<br />
2. Prob. de Gravitacion Universal. Velocidad de Giro. 4º ESO<br />
3. Prob. Gravitacion Universal. Fuerza Gravitatoria. 4º ESO<br />
4. Problemas de Leyes de Kepler. 4º ESO<br />
5. Leyes de Kepler. Periodo de Saturno 4º ESO<br />
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