La recherche appliquée sur le handicap en Afrique
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Moyi P. « Primary school att<strong>en</strong>dance and comp<strong>le</strong>tion among lower secondary<br />
school age childr<strong>en</strong> in Uganda ». Curr<strong>en</strong>t Issues in Education, 16 (2).2013. 17 p.<br />
Cette étude porte <strong>sur</strong> <strong>le</strong>s nombreux facteurs tels que la pauvreté, l'origine ethnique et <strong>le</strong>s<br />
conflits qui influ<strong>en</strong>c<strong>en</strong>t la fréqu<strong>en</strong>tation scolaire des <strong>en</strong>fants <strong>en</strong> Ouganda. Selon cette étude,<br />
<strong>le</strong> <strong>handicap</strong> serait un facteur majeur d'exclusion scolaire.<br />
Mshana G., Dotchin C.L., Walker R.W. « “We call it the shaking illness”: perceptions<br />
and experi<strong>en</strong>ces of Parkinson’s disease in rural northern Tanzania ». BMC Public<br />
Health, 11 : 219. 2011. 8 p.<br />
Cette étude attire l'att<strong>en</strong>tion <strong>sur</strong> <strong>le</strong>s effets invalidants de la maladie de Parkinson, de ses<br />
répercussions <strong>sur</strong> la qualité de vie des malades, cel<strong>le</strong> de <strong>le</strong>urs soignants et <strong>le</strong> manque de<br />
services à <strong>le</strong>ur disposition <strong>en</strong> <strong>Afrique</strong> Ori<strong>en</strong>ta<strong>le</strong>.<br />
Mugo J. K., Oranga J., Singal N. Testing youth transitions in K<strong>en</strong>ya: are young peop<strong>le</strong><br />
with disabilities falling through the cracks? Research Consortium on Educational<br />
Outcomes and Poverty.2010. 16 p.<br />
Ce docum<strong>en</strong>t examine <strong>le</strong>s opportunités pour <strong>le</strong>s jeunes personnes <strong>handicap</strong>ées au K<strong>en</strong>ya, et<br />
<strong>en</strong> particulier, l'accès à l'éducation, l'emploi et la participation à la vie de la société.<br />
Murray Cramm J., Paauwe M., Fink<strong>en</strong>flugel H. Facilitators and hindrances in the<br />
experi<strong>en</strong>ces of Ugandans with and without disabilities wh<strong>en</strong> seeking access to<br />
microcredit schemes. Disability and Rehabilitation, 34 (25). 2012. p. 2166-2176<br />
(Accès payant)<br />
Cette étude explore l'accès des personnes <strong>handicap</strong>ées au micro-crédit.<br />
Mushi D., Burton K., Mtuya C., Gona J.K., Walker R., Newton C.R. Perceptions, social<br />
life, treatm<strong>en</strong>t and education gap of Tanzanian childr<strong>en</strong> with epi<strong>le</strong>psy: a<br />
community-based study. Epi<strong>le</strong>psy and Behavior, 23 (3). p. 224-229. 2012 (Accès<br />
payant)<br />
Cette étude a examiné comm<strong>en</strong>t l'épi<strong>le</strong>psie chez <strong>le</strong>s <strong>en</strong>fants affecte <strong>le</strong>ur intégration socia<strong>le</strong><br />
et éducative et <strong>le</strong>s difficultés d'accès à un traitem<strong>en</strong>t médical.<br />
Musoke G., Geiser P., eds. Linking CBR, disability and rehabilitation. Bangalore: CBR<br />
Africa Network. 119 p.2013<br />
Ce livre rassemb<strong>le</strong> <strong>le</strong>s expéri<strong>en</strong>ces de nombreux experts <strong>en</strong> RBC, y compris beaucoup v<strong>en</strong>ant<br />
d'<strong>Afrique</strong>, et pose des questions précises autour de part<strong>en</strong>ariats avec <strong>le</strong>s parties pr<strong>en</strong>antes<br />
dans <strong>le</strong>s RBC et <strong>sur</strong> l'efficacité des prestations de services au niveau communautaire pour <strong>le</strong>s<br />
personnes <strong>handicap</strong>ées.<br />
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