La recherche appliquée sur le handicap en Afrique
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Lynch P., McCall S., Douglas G., McLind<strong>en</strong> M., Mogesa B., Mwaura M., Muga J.,<br />
Njoroge M. « Inclusive educational practices in K<strong>en</strong>ya: evid<strong>en</strong>cing practice of<br />
itinerant teachers who work with childr<strong>en</strong> with visual impairm<strong>en</strong>t in local<br />
mainstream schools ». International Journal of Educational Developm<strong>en</strong>t, 31<br />
(2011). 2011. p. 478-488 (Accès payant)<br />
Cette étude apporte un éclairage <strong>sur</strong> <strong>le</strong>s questions autour de l'éducation des <strong>en</strong>fants ayant<br />
une défici<strong>en</strong>ce visuel<strong>le</strong> au K<strong>en</strong>ya et <strong>le</strong> rô<strong>le</strong> des <strong>en</strong>seignants spécialisés.<br />
Mathewson P., (ed). Differ<strong>en</strong>t and the same. Towards equal access, education and<br />
solidarity in WASH. WaterAid. 2008. 10 p.<br />
Ce rapport prés<strong>en</strong>te <strong>le</strong>s principa<strong>le</strong>s conclusions de la <strong>recherche</strong> <strong>sur</strong> l'accès à l'eau et à<br />
l'assainissem<strong>en</strong>t pour <strong>le</strong>s personnes <strong>handicap</strong>ées <strong>en</strong> Ethiopie. Ce court docum<strong>en</strong>t sert <strong>en</strong><br />
grande partie à s<strong>en</strong>sibiliser <strong>le</strong>s <strong>le</strong>cteurs aux problèmes que r<strong>en</strong>contr<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s personnes<br />
<strong>handicap</strong>ées et propose des solutions adaptées. Ceux qui ont besoin de plus de détails <strong>sur</strong><br />
cette <strong>recherche</strong> trouveront deux autres rapports plus détaillés référ<strong>en</strong>cés <strong>sur</strong> la dernière<br />
page.<br />
Mbwilo G.S., Smide B., Aarts C. « Family perceptions in caring for childr<strong>en</strong> and<br />
ado<strong>le</strong>sc<strong>en</strong>ts with m<strong>en</strong>tal disabilities: a qualitative study from Tanzania ». Tanzania<br />
Journal of Health Research, 12 (2). 2010. 12 p.<br />
Cette <strong>recherche</strong> explore l'ess<strong>en</strong>tiel des supports mis à disposition pour <strong>le</strong>s famil<strong>le</strong>s ayant un<br />
membre souffrant de défici<strong>en</strong>ce intel<strong>le</strong>ctuel<strong>le</strong> et <strong>le</strong>s élém<strong>en</strong>ts autour de l'accès à ces<br />
services.<br />
McElroy T., Konde-Lu<strong>le</strong> J., Neema S., Gitta S. The Uganda Sustainab<strong>le</strong> Clubfoot Care<br />
Project. Understanding the barriers to clubfoot treatm<strong>en</strong>t adher<strong>en</strong>ce in Uganda: A<br />
rapid ethnographic study. Disability and Rehabilitation, 29 (11-12). 2007. p. 845-855<br />
(Accès payant)<br />
Cette <strong>recherche</strong> a examiné <strong>le</strong>s obstac<strong>le</strong>s au bon dérou<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t du traitem<strong>en</strong>t pour la maladie<br />
du pied bot <strong>en</strong> Ouganda.<br />
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